Методическая разработка занятия на тему "Правила поведения в театре"
методическая разработка

№

Этап урока

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Время

1

Вводная часть

Организационный момент.

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Приветствие.

Вступительное слово.

- Ребята, вы, наверное, не раз бывали в театре и, ожидая поднятия занавеса, испытывали некоторое волнение. Наконец, занавес поднимается, открывая сцену, и перед вами возникает особая жизнь. Невольно вы начинаете переживать вместе с героями их радости и печали, становитесь как бы участниками происходящих на сцене событий. И прежде чем мы начнём разговор о театре и о том, как следует вести себя в нём, давайте угадаем засекреченное слово.

Кроссворд.

По горизонтали:

1. Исполнитель ролей в театральных представлениях. (Актёр)
2. Работник театра, подсказывающий актёру слова. (Суфлёр)
3. Возглас, требующий по просьбе публики повторения фрагмента представления. (Бис)
4. Когда поднимается занавес, то в зале прекращается. (Шум)
5. Место в зрительном зале, отделённое для нескольких лиц. (Ложа)

- Итак по вертикали  получилось слово АФИША. Что такое афиша? Афиша – объявление о предстоящем спектакле, концерте.

Дети слушают.

Дети отгадывают кроссворд.

5 мин.

2

Проблемная ситуация и принятие и принятие детьми цели занятия.

- А как вы думаете, с чего начинается подготовка к театру? Можно ли смотреть спектакль в верхней одежде? Где можно оставить одежду? Где можно поправить причёску, переобуться? Где нужно хранить номерок от пальто? А то с вами может произойти такая история.

Дети отвечают, слушают.

3 мин.

3

4

5

6

Основная часть.

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, начало выполнения действий по задачам.

Динамическая пауза

Заключительная часть.

Рефлексия.

А.Барто «В театре».

- Что сделала девочка неправильно?

- До начала спектакля можно приобрести программу – документ спектакля, в которой перечисляются все авторы спектакля, его исполнители.

Программа часто помогает

Спектакля замысел понять.

Ты сохрани её на память

И постарайся не помять.

Звонок звенит. Нам в зал пора

Сейчас начнётся там игра…

Большая книга правил поведения.

Чтение правил в стихотворной форме с показом иллюстраций.

Физминутка

Экзамен «Хитрый этикет.

1. Нужно ли приходить в театр или на концерт заранее?
2. В какой одежде лучше посещать театр?
3. Можно ли разговаривать по телефону во время спектакля?

Дети слушают.

Дети слушают и рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Дети по очереди отвечают на вопросы.

30 мин.