Календарно-тематическое планирование к рабочим программам по предметам учебного плана 2020-2023гг
календарно-тематическое планирование (7, 8 класс)

                            УТВЕРЖДЕНО

приказ №_____  от «___»______2022 г.

№

Название раздела

Стр.

1.

Календарно-тематическое планирование

1.1.

Русский язык

1.2.

Литературное чтение

1.3.

Математика

1.4.

Биология

1.5.

География

1.6.

История Отечества

1.7

Основы социальной жизни

№ п/п

Тема

Количество часов

Дата

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Русский язык 1 четверть, 36 часов

Повторение. Предложение

1

Простые и сложные предложения

1

1

Пропедевтический

Прочитать статью о человеческом общении и обсудить с одноклассниками вопрос, в чём оно заключается. Сравнивать простое и сложное предложения. Учиться разделять части сложного предложения при чтении голосом, а при письме запятой.

 2

Составление сложных предложений

1

5

Комбинированный

Тренироваться в составлении сложных предложений из данных частей, дополнять сложные предложения недостающей частью.

Однородные члены предложения.

 3

Выделение однородных членов из предложения.

1

6

Комбинированный

Вспомнить, какие члены предложения называются однородными и с какой интонацией они произносятся. Ставить  запятые между однородными членами предложения.

 4

Использование однородных членов в предложении.

1

7

Комбинированный

Ставить  запятые между однородными членами предложения.

 5

Обращение. Знаки препинания при обращении

1

8

Комбинированный

Потренироваться в чтении обращений с особой звательной интонацией. Выделять обращения при письме запятыми.

 6

Использование обращений в речи

1

12

Комбинированный

Потренироваться в чтении обращений с особой звательной интонацией. Выделять обращения при письме запятыми.

 7

Диагностический контрольный срез

1

13

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

 8

Работа над ошибками.

1

14

Практический

Анализ ошибок. Работа с памятками.

 9

Предложение. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

15

Комбинированный

Различать обращение, которое выделяется восклицательным знаком. Учиться использовать такие обращения в речи героев диалога.

             10

Деловое письмо. Адрес

1

19

Практический

Выполнение заданий. Работа по плану.Схеме.

Состав слова. Текст.

             11

Корень. Однокоренные слова

1

20

Изучение нового материала

Работа по плану. Тренироваться в написании адреса

             12

Приставка, суффикс, окончание.

1

Комбинированный

Учиться работать со схемами состава слова и подбирать к ним примеры, разбирать слова по составу.
Закреплять умение находить орфограммы в корне и приставке, дифференцировать способы проверки орфограмм, подбирать примеры.

             13

Разбор слов по составу

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

Правописание гласных и согласных в корне и приставке

14

Проверка орфограмм в корне

1

26

Комбинированный

Учиться работать со схемами состава слова и подбирать к ним примеры, разбирать слова по составу.

15

Нахождение орфограмм в корне и приставке

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Закреплять умение находить орфограммы в корне и приставке, дифференцировать способы проверки орфограмм, подбирать примеры.

16

Правописание приставок

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

17

Орфограммы в корне и приставке

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Закреплять умение находить орфограммы в корне и приставке, дифференцировать способы проверки орфограмм, подбирать примеры.

18

Текст. Составление плана текста

1

Практический

Словарный диктантРабота с раздаточным материалом.Работа с планом. Выполнение творческой работы с опорой на план.

Сложные слова.

19

Сложные слова с соединительными гласными о, е

1

Изучение нового материала

Вспомнить правила правописания сложных слов с соединительными гласными и потренироваться в их написании

20

Сложные слова без соединительной гласной

1

Комбинированный

Познакомиться со сложными словами без соединительной гласной. Сравнить способы образования сложных слов с соединительными гласными и без них, привести примеры. Накапливать словарь сложных слов.

21

Состав слова. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Комбинированный

Выполнение упражнений. Работа с памятками.

22

Сочинение по данному началу частей

1

Практический

Выполнение творческой работы с опорой на план.

23

Деловое письмо. Поздравление

1

Практический

Потренироваться в заполнении поздравительных открыток и в сочинении текста поздравлений с праздниками родных и друзей

Части речи. Текст.

24

Различение частей речи

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Словарный диктант.Работа с раздаточным материалом.Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку.

Существительное

25

Значение существительных в речи

1

Комбинированный

Закрепить знания о существительном, полученные ранее. Обогатить словарь существительных названиями чувств человека.
Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

26

Существительные, близкие по значению

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя.
Работа со схемами.
Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку. Познакомиться с существительными, близкими по значению. Упражняться в выборе из двух близких по значению существительных более подходящего по смыслу слова и вставлять его в словосочетания и предложения.

27

Род, число и падеж существительных

1

Комбинированный

Повторить основные грамматические признаки существительного: род, число, падеж.

28

Склонение существительных в единственном числе
Определение склонения существительных

1

Комбинированный

Опираясь на схемы склонения существительных, уметь объяснить, какие существительные относятся к 1, 2 и 3-му склонению. Коллективно подобрать как можно больше примеров к каждой схеме, включая близкие и противоположные по значению существительные.

29

Правописание падежных окончаний существительных 1-го склонения

1

Комбинированный

Учиться доказывать необходимость проверки безударных падежных окончаний существительных и выбирать способ их проверки.

30

Контрольный диктант.

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Выполнение фронтальной контрольной работы

31

Работа над ошибками.

1

Практический

Анализ проблемных ситуаций.
Работа со схемами.
Словарный диктант.

32

Правописание падежных окончаний существительных 2-го склонения

1

Комбинированный

Учиться доказывать необходимость проверки безударных падежных окончаний существительных и выбирать способ их проверки.

33

Правописание падежных окончаний существительных 3-го склонения

1

Комбинированный

Учиться доказывать необходимость проверки безударных падежных окончаний существительных и выбирать способ их проверки.

34

Склонение существительных во множественном числе

1

Комбинированный

Учиться доказывать необходимость проверки безударных падежных окончаний существительных и выбирать способ их проверки.

35

Склонение существительных. Закрепление знаний. Подготовка к контрольному диктанту.

1

Практический

Работа с раздаточным материалом.
Работа с таблицей
Словарный диктант.

36

Повторение  «Имя существительное».

1

Комбинированный

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

Русский язык 2 четверть, 28 часов

37

Значение прилагательных в речи

1

Пропедевтический

Закрепить знания о прилагательном, полученные ранее. Обогатить словарь прилагательных названиями качеств и свойств предмета.
Составление мини-сочинения

38

Прилагательные, близкие по значению

1

Изучение нового материала

Познакомиться с прилагательными, близкими по значению. Упражняться в выборе из двух близких по значению прилагательных более подходящего по смыслу слова и вставлять его в словосочетания и предложения.

 39

Словосочетания с прилагательными

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.
Составление учебных презентаций.

 40

Род и число прилагательных

1

Комбинированный

Повторить основные грамматические признаки прилагательного: род, число, падеж. Доказать смысловую и грамматическую связь прилагательных с существительными на примерах данных словосочетаний.

             41

Склонение прилагательных в единственном числе

1

Комбинированный

Повторить склонение прилагательных в единственном числе, используя таблицу склонения. Коллективно подобрать как можно больше примеров к таблице, включая близкие и противоположные по значению прилагательные.Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

42

Изменение окончаний прилагательных по вопросам

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Анализ проблемных ситуаций.

43

Постановка вопросов к прилагательным

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.

45

Текст. Подбор примеров для подкрепления основной мысли текста

1

Практический

Закреплять умение сравнивать данный текст с планом, находить в тексте пропущенные части. Учиться находить в тексте основную мысль и выражать её своими словами, дополнять основную мысль недостающими фактами или примерами, используя в предложениях прилагательные.

Склонение прилагательных во множественном числе.

46

Выделение словосочетаний с прилагательными во множественном числе

1

Изучение нового материала

Потренироваться в выделении из предложения словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Понаблюдать за изменением по падежам прилагательных во множественном числе. Используя прошлый опыт работы с прилагательными, научиться выделять падежные окончания прилагательных во множественном числе. Поупражняться в проверке безударных падежных окончаний прилагательных, используя приём подстановки вопросов.

47

Изменение прилагательных во множественном числе по падежам

1

Комбинированный

Учиться строить диалог на основе описанной ситуации, подбирая вопросы к данным ответам

48

Постановка вопросов к прилагательным во множественном числе

1

Комбинированный

Потренироваться в выделении из предложения словосочетаний с прилагательными во мн. числе. Упражнения на проверку безударных падежных окончаний прилагательных, используя приём подстановки вопросов

49

Постановка вопросов к прилагательным во множественном числе

1

Комбинированный

Потренироваться в выделении из предложения словосочетаний с прилагательными во множественном числе.   Поупражняться в проверке безударных падежных окончаний прилагательных, используя приём подстановки вопросов.

50

Правописание падежных окончаний прилагательных во множественном числе

1

Комбинированный

Потренироваться в выделении из предложения словосочетаний с прилагательными во множественном числе. Понаблюдать за изменением по падежам прилагательных во множественном числе. Используя прошлый опыт работы с прилагательными, научиться выделять падежные окончания прилагательных во множественном числе.

             51      

Склонение прилагательных. Закрепление знаний

1

Комбинированный

Выполнение упражнений. Взаимопроверка.

52

Прилагательное. Закрепление знаний

1

Комбинированный

Выполнение упражнений, контрольных заданий

Местоимение.  

53

Значение местоимений в речи

1

Практический

Вспомнить часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их. Привести примеры личных местоимений, употребляя их вместо существительных. Потренироваться в замене местоимений существительными в предложении, в употреблении местоимений для связи рядом стоящих предложений по смыслу.

54

Различение местоимений по лицам и числам

1

Комбинированный

Закреплять умение различать местоимения по лицам и числам.

55

Склонение личных местоимений

1

Комбинированный

Выполнение фронтальной контрольной работы

Склонение личных местоимений.

56

Наблюдение за склонением местоимения 1 -го лица единственного числа (я)

1

Комбинированный

Познакомиться со склонением личных местоимений 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово.  падежных формах с предлогами и без них.
Использовать местоимения в речи участников

57

Склонение местоимения 1-го лица единственного числа

1

Комбинированный

Анализ таблиц.Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

58

Склонение местоимения 1-го лица множественного числа

1

Комбинированный

Анализ таблиц.Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

59

Контрольный диктант.

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Выполнение фронтальной контрольной работы

60

Работа над ошибками.

1

Практический

Анализ проблемных ситуаций.
Работа со схемами.
Словарный диктант.

61

Сочинение по картине

1

Практический

Работа со словарем. Словесное рисование. Составление плана

62

Сочинение по картине

1

Практический

Работа со словарем. Словесное рисование. Составление плана

63

Деловое письмо. Записка

1

Практический

Работа с памятками инструкциями.

64

Повторение изученного материала

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

Русский язык, 3 четверть, 40 часов

            65

Наблюдение за склонением местоимений 2-го лица единственного числа (ты)

1

Комбинированный

Познакомиться со склонением личных местоимений  2-го лица единственного  числа. Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово. Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

            66

Склонение местоимения 2-го лица единственного числа

1

Комбинированный

Анализ таблиц.Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

67

Наблюдение за склонением местоимения 2-го лица множественного числа (вы)

1

Комбинированный

Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово. Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

68

Склонение местоимения 2-го лица множественного числа

1

Комбинированный

Анализ таблиц.Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

69

Наблюдение за склонением местоимений 3-го лица единственного числа (он, она, оно)

1

Изучение нового материала

Познакомиться со склонением личных местоимений  3-го лица единственного  числа. Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово. Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

70

Склонение местоимений 3-го лица единственного числа

1

Комбинированный

Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово. Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

71

Наблюдение за склонением местоимения 3-го лица множественного числа (они)

1

Комбинированный

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

            72

Склонение местоимения 3-го лица множественного числа

1

Практический

Понаблюдать за тем, как при склонении местоимений меняется всё слово. Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

73

Склонение местоимений 3-го лица единственного и множественного числа (он, она, оно, они)

1

Комбинированный

Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

74

Местоимение. Закрепление знаний.

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

75

Местоимение. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Потренироваться в правильном употреблении местоимений в разных падежных формах с предлогами и без них.

76

Деловое письмо. Письмо

1

Практический

Работа по плану, схеме.

Глагол

77

Значение глаголов в речи

1

Изучение нового материала

Обогатить словарь глаголов названиями поступков людей, их чувств.

78

Глаголы, близкие по значению

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Познакомиться с глаголами, близкими по значению. Упражняться в выборе из двух близких по значению глаголов более подходящего по смыслу слова и вставлять его в словосочетания и предложения.

79

Частица не с глаголами

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Привести примеры употребления частицы не с глаголами, дополнить вывод о её значении и правописании.

80

Неопределённая форма глагола

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Отрабатывать умение различать глаголы, правильно писать глаголы в неопределённой форме.

81

Изменение глагола по временам и числам

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Отрабатывать умение различать глаголы по временам, изменять их по числам, ставить вопросы к глаголам, правильно писать глаголы в неопределённой форме.

82

Изменение глагола по лицам

1

Практический

Познакомиться с понятием лица глагола. Учиться различать глаголы 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

83

Знакомство с глаголами 1-го лица

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Учиться различать глаголы 1  лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

84

Постановка вопросов к глаголам 1-го лица

1

Практический

Учиться различать глаголы 1  лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

85

Употребление глаголов в 1-м лице единственного и множественного числа

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Учиться различать глаголы 1  лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

86

Деловое письмо. Заявление

1

Практический

Познакомиться с планом, по которому пишется заявление. Обсудить тематику заявлений. Накопить тематический словарь. Составить текст заявления из данных структурных частей и правильно расположить их на листе бумаги. Учиться заполнять бланк заявления

87

Знакомство с глаголами 2-го лица

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Запомнить правописание глаголов 2-го лица единственного числа. Потренироваться в их написании.

88

Постановка вопросов к глаголам 2-го лица

1

Практический

Запомнить правописание глаголов 2-го лица единственного числа. Потренироваться в их написании. Различать глаголы, которые заканчиваются на -тся и -ться, проверяя вопросами. Учиться доказывать правильность их употребления при письме.

89

Правописание глаголов 2-го лица единственного числа

1

Практический

Запомнить правописание глаголов 2-го лица единственного числа. Потренироваться в их написании. Различать глаголы, которые заканчиваются на -тся и -ться, проверяя вопросами. Учиться доказывать правильность их употребления при письме.

90

Употребление глаголов во 2-м лице единственного и множественного числа

1

Комбинированный

Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

91

Знакомство с глаголами 3-го лица

1

Комбинированный

. Учиться различать глаголы  3-го лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

92

Постановка вопросов к глаголам 3-го лица

1

Практический

Учиться различать глаголы  3-го лица единственного и множественного числа, ставить к ним вопросы. Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

93

Употребление глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа

1

Комбинированный

Тренироваться в выборе правильной формы глагола, используя приём подстановки личного местоимения и вопроса.

94

Правописание глаголов, которые заканчиваются на -тся, -ться

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих одноклассников

95

Правописание глаголов, которые заканчиваются на -тся, -ться

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих одноклассников

96

Различение глаголов по лицам и числам

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Составление учебной презентации.
Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку.

97

Глагол. Закрепление знаний. Контрольные вопросы и задания

1

Контроля и коррекции знаний, умений,  навыков

Составление учебной презентации.Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку

98

Изложение отрывка из повести

1

Практический

Составление учебной презентации.
Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку.

99

Изложение отрывка из повести

1

Практический

Выполнение творческих работ с опорой на план.

100

Объявление

1

Практический

Познакомиться с разнообразной тематикой объявлений. Обсуждать найденные в данных объявлениях ошибки и пропуски. Учиться различать разные виды объявлений

101

Подготовка к контрольному диктанту.

1

Практический

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

102

Контрольный диктант

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Выполнение фронтальной контрольной работы

103

Работа над ошибками.

1

Практический

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

104

Повторение изученного материала

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

Русский язык 4 четверть, 32 часа

Наречие

105

Наречие как часть речи

1

Изучение нового материала

Познакомиться с новой частью речи - наречием. Учиться подбирать к названиям действий их признаки.

106

Наречие - неизменяемая часть речи

1

Комбинированный

Учиться подбирать к названиям действий их признаки. Отработать постановку вопросов от глагола к наречию и запомнить вопросы, на которые отвечают наречия. Сделать коллективный вывод о наречии как неизменяемой части речи.

107

Значение наречий в речи

1

Комбинированный

Тренироваться в образовании наречий от прилагательных и дописывать словосочетания однокоренными прилагательными и наречиями.

108

Образование наречий от прилагательных

1

Комбинированный

Учиться составлять пары из наречий, противоположных по значению, и наречий, близких по значению.

109

Наречия, противоположные и близкие по значению

1

Комбинированный

Учиться составлять пары из наречий, противоположных по значению, и наречий, близких по значению.

110

Наречия, отвечающие на вопросы как? где? когда? куда? откуда?

1

Комбинированный

Использовать наречия для сравнительной характеристики персонажей сказок, басен.

111

Наречия, отвечающие на вопрос как?

1

Комбинированный

Работа по схеме

112

Наречия, отвечающие на вопрос где?

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

113

Наречия, отвечающие на вопрос когда?

1

Комбинированный

Выполнение творческих работ с опорой на план.

114

Наречия, отвечающие на вопросы куда? откуда?

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

115

Постановка вопросов к наречиям

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

116

Подбор наречий с опорой на вопросы

1

Комбинированный

Тренировочные упражнения, Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

117

Наречие.  Закрепление знаний Контрольные вопросы и задания

1

Урок систематизации и обобщения знаний

Составление схемы предложений

118

Объяснительная записка

1

Практический

Восстановить в памяти правила оформления объяснительной записки. Написать объяснительную записку по общепринятой форме от имени литературного персонажа

119

Простое предложение с однородными членами

1

Повторение материала

Обобщить знания о простых предложениях с однородными членами. Потренироваться в распространении предложений однородными членами. Объяснять правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения.

120

Распространение предложений однородными членами

1

Комбинированный

Сравнивать простое предложение и сложное предложение, чертить их схемы, обозначая в них только главные члены. Составлять сложные предложения из простых предложений.

121

Сложное предложение без союзов

1

Изучение нового материала

Составление схемы предложений

122

Сложные предложения с союзами и, а, но

1

Комбинированный

Познакомиться со сложными предложениями с союзами и, а, но. Потренироваться в постановке союзов и запятых между частями сложного предложения.

123

Составление сложных предложений с союзами и, а, но

1

Практический

Учиться составлять сложные предложения по данной первой части и нескольким вариантам второй части сложного предложения. Сочинять сложные предложения с помощью двух-трёх предметных картинок и союзов между ними.

124

Сравнение простых и сложных предложений

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Учиться составлять сложные предложения по данной первой части и нескольким вариантам второй части сложного предложения. Сочинять сложные предложения с помощью двух-трёх предметных картинок и союзов между ними.

125

Распространение простых и сложных предложений

1

Практический

Учиться составлять сложные предложения по данной первой части и нескольким вариантам второй части сложного предложения. Сочинять сложные предложения с помощью двух-трёх предметных картинок и союзов между ними.

126

Предложение. Закрепление знаний  Контрольные вопросы и задания

1

Комбинированный

Выполнение заданий
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

127

Подготовка к контрольному диктанту

1

Практический

Выполнение творческих работ с опорой на план.

128

Контрольный диктант за год

1

Контроля и коррекции знаний,  умений, навыков

Выполнение творческих работ с опорой на план.

129

Работа над ошибками

1

Практический

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

130

Деловое письмо. Расписка

1

Практический

Познакомиться с планом, по которому пишется расписка. Обсудить тематику. Накопить тематический словарь. Составить текст из данных структурных частей и правильно расположить их на листе бумаги.

Повторение.

131

132Состав слова

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение  практических упражнений

132

Существительное

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение  практических упражнений

133

Прилагательное

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение  практических упражнений

134

Местоимение

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение  практических упражнений

135

Глагол

1

Совершенствование знаний, умений и навыков

Выполнение  практических упражнений

136

Обобщение изученного материала

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

№ п\п

Тема

Количество часов

Дата

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Чтение, 1 четверть, 36 часов

Устное народное творчество

Вводный урок. Устное народное творчество.

1

1

Пропедевтический

Выполнение артикуляционных упражнений.
Отгадывание загадок, обсуждение пословиц и поговорок, проговаривание чистоговорок.

Сказки. «Волшебное кольцо».

1

2

Изучение нового материала

Чтение текста цепочкой по предложению(по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.).

Сказки. «Волшебное кольцо».

1

5

Совершенствование знаний, умений и навыков

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам. Выполнение тестового задания.

Сказки. «Волшебное кольцо».

1

6

Совершенствование знаний, умений и навыков

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам. Выполнение тестового задания.

Диагностический контрольный срез.

1

8

Урок контроля и коррекции знаний

Чтение, ответы на вопросы. Краткий пересказ. Выполнение тестового задания.

Пословицы и поговорки.

1

9

Комбинированный

Подбор пословиц на заданную тему. Отгадывание загадок, обсуждение пословиц и поговорок, проговаривание чистоговорок. Чтение текста и составление пословиц из слов, которые в нем встречаются. Выполнение артикуляционных упражнений.

Баллады

1

12

Изучение нового материала

Чтение текста цепочкой. Составление краткого конспекта параграфа.

Баллады. «Перчатка»  В. Жуковский

1

13

Комбинированный

 Прослушивание аудиозаписи чтения литературного произведения. Выполнение артикуляционных упражнений.

Баллады. «Нашла коса на камень» И. З. Суриков.

1

15

 Комбинированный

Установление сходства и различия между прочитанным произведением и конкретной жизненной ситуацией.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

Былины

1

16

Комбинированный

 Комбинированное чтение (попеременное чтение учителем, обучающимися хором).Чтение текста, изображение схемы, описывающей взаимосвязи главного героя произведения с другими героями.

Былина «Садко».

1

19

Комбинированный

 Комбинированное чтение (попеременное чтение учителем, обучающимися хором).Чтение текста, изображение схемы, описывающей взаимосвязи главного героя произведения с другими героями.

Былина «Садко».

1

20

Комбинированный

 Комбинированное чтение (попеременное чтение учителем, обучающимися хором).Чтение текста, изображение схемы, описывающей взаимосвязи главного героя произведения с другими героями.

Былина «Садко» Обобщение пройденного материала.

1

22

Комбинированный

 Комбинированное чтение (попеременное чтение учителем, обучающимися хором).Чтение текста, изображение схемы, описывающей взаимосвязи главного героя произведения с другими героями.

Произведения русских писателей XIX века

А.С. Пушкин. Биография

1

23

Комбинированный

Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

«Публичное испытание» М.Я. Басина

1

26

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то).
Анализ проблемных ситуаций.

«Публичное испытание» М.Я. Басина

1

27

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то). Анализ проблемных ситуаций.

 «Записки о Пушкине» И. Пущин

1

29

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то).
Нахождение в тексте отрывка, который помог бы ответить на поставленный вопрос.

 «Записки о Пушкине» И. Пущин  

1

30

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то). Нахождение в тексте отрывка, который помог бы ответить на поставленный вопрос.

«Памятник»  А.С. Пушкин

1

Комбинированный

Словесное рисование. Работа над средствами художественной выразительности.
Рассмотри рисунок. Подбери к нему строчки из рассказа.
Словесное рисование. Работа над средствами художественной выразительности.

«Во глубине сибирских руд»  А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Работа с раздаточным материалом.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

«Зимнее утро» А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Работа над средствами художественной выразительности.
Подбор рисунка, подходящий к строчке стихотворения, начинающейся со слов... (отрывку рассказа, начинающегося словами...). Найдите и прочитайте эту строчку (отрывок).

«И. И. Пущину». «19 октября 1827». А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Работа со словарём. Подробный анализ иллюстрации к произведению (обсуждение обстановки, настроения, позы, мимики и жестов героев и т. д.).
Слушание и анализ выступлений своих одноклассников

« Няне» А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Чтение стихотворения, расстановка пауз.Чтение стихотворения цепочкой, каждый чтец заканчивает на паузе. Конкурсное чтение стихотворений.Работа с раздаточным материалом.Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

«Сожжённое письмо»,

«Я вас любил»  А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих одноклассников. Работа с раздаточным материалом.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

«Сказка о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.
Чтение текста вслух.
Чтение текста вполголоса.
Создание иллюстрации к литературному произведению с указанием цитаты из него.

«Сказка о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкин.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.Чтение текста, пометка непонятных слов.Чтение текста вслух.Чтение текста вполголоса.Создание иллюстрации к литературному произведению с указанием цитаты из него.

«Сказка о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкин.

1

Комбинированный. 

 Чтение текста, по ролям. Чтение текста вполголоса.Создание иллюстрации к литературному произведению с указанием

М.Ю. Лермонтов. Биография поэта.

1

Комбинированный.

Работа с научно-популярной литературой. Выборочное чтение.  

«Смерть поэта» М.Ю. Лермонтов.

1

Комбинированный

Слушание и анализ ответов своих одноклассников
Работа со справочной литературой. Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

«Родина», «Парус». «Сосна»  М.Ю. Лермонтов

1

Комбинированный

Словарная работа. Определение жанровой разновидности произведения. Разметка текста для выразительного чтения: определение ударных слов, пауз (темпа чтения, места, где необходимо повышение или понижение тона).

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтов

1

Комбинированный

 Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов. Словарная работа. Работа над художественными образами,  выявление главных героев (портрет, поступки и их мотивы, отношения, речь); чтение текста, нахождение отрывка, наиболее подходящего в качестве описания к иллюстрации. Рефлексия, оценка.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтов

1

Комбинированный

 Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.Чтение текста, пометка непонятных слов. Словарная работа. Работа над художественными образами, выявление главных героев (портрет, поступки и их мотивы, отношения, речь); чтение текста, нахождение отрывка, наиболее подходящего в качестве описания к иллюстрации. Рефлексия, оценка.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтов

1

Комбинированный

Выразительное чтение отрывка из текста.
Чтение по ролям диалога героев литературного произведения, с исключением слов автора.
Работа с раздаточным материалом.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтов

1

Комбинированный

 Выборочное чтение текста, Работа над портретом героев. Беседа, составление вопросов и ответов (письменно). Рефлексия, оценка.

Контрольная работа

1

Урок контроля и коррекции знаний

Разгадывание кроссвордов. Викторина.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

Обобщающий урок

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Выполнение  творческих и тестовых задания. работа в малых группах

Чтение,    2 четверть, 28 часов

И. А. Крылов. Биография

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой. Работа с дополнительной литературой.

«Волк на псарне» И. А. Крылов»

1

Комбинированный

Анализ произведения или книги до чтения (выделение фамилии автора, заголовка). Прогнозирование содержания произведения, определение его темы и жанра Выразительное чтение. Определение морали произведения,
словесное иллюстрирование, моделирование, анализ развития действия,
эмоционально-оценочная беседа, драматизация.

«Осёл и соловей». И.А. Крылов

1

Комбинированный

Словарная работа. Выразительное чтение.  Определение морали произведения, Слушание и анализ выступлений своих одноклассников.

«Муха и Пчела» И.А. Крылов.

1

Комбинированный

Словарная работа. Выразительное чтение. Определение морали произведения. Создание иллюстрации к литературному произведению с указанием цитаты из него. Чтение по ролям. Рефлексия и оценка

Н. А. Некрасов. Биография.

1

Комбинированный

Прослушивание рассказа заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).
Рассматривание выставки книг, прослушивание рассказа учителя о выставке

«Размышления у парадного подъезда» Н.А. Некрасов.

1

Комбинированный

Анализ произведения или книги до чтения (выделение фамилии автора, заголовка).Слушание объяснений учителя, выражение своего отношение к   поступкам героев, объяснение своего эмоционального состояния в процессе слушания  чтения произведения, беседа по содержаниюСравнение персонажей произведения.Анализ проблемных ситуаций.

«В полном разгаре»

Н.А. Некрасов.

1

Комбинированный

Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.
Словарная работа.

«Мороз, Красный нос»

 Н.А. Некрасов.

1

Комбинированный

Чтение и определение категории персонажей литературного произведения: положительные,отрицательные. Работа со словарём. Осуществляют самооценку, предварительную оценку.

«Русские женщины»

 Н.А. Некрасов.

1

Комбинированный

Чтение и определение категории персонажей литературного произведения: положительные,
отрицательные. Работа со словарём. Осуществляют самооценку, предварительную оценку.

«Русские женщины»

 Н.А. Некрасов.

1

Комбинированный

Нахождении отрывка литературного произведения, который можно прочитать с указанным настроением (презрительно, строго, радостно, весело, печально, с мольбой, досадой, возмущением, насмешкой и т. д.Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку.
Работа со словарём.

И.С.Никитин. Биография

1

Комбинированный

Чтение по заданию учителя (по цепочке, выборочное чтение). Составление конспекта. Составление вопросов и ответов письменно.

«Русь» И.С. Никитин.

1

Комбинированный

Словесное рисование. Работа над средствами художественной выразительности.
Рассмотри рисунок. Подбери к нему строчки из рассказа.
Словесное рисование. Работа над средствами художественной выразительности.
Рассмотри рисунок. Подбери к нему строчки из рассказа.

«Утро на берегу озера» И.С. Никитин.

1

Комбинированный

Словесное рисование. Работа над средствами художественной выразительности.
Подбор рисунка, подходящий к строчке стихотворения, начинающейся со слов... (отрывку рассказа, начинающегося словами...). Найдите и прочитайте эту строчку (отрывок).

И. С.  Тургенев. Биография.  

1

Изучение нового материала

  Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).
Прослушивание чтения  текста учителем.

И. С.  Тургенев.  «Муму»(глава 1)

1

Комбинированный

  Прослушивание чтения  текста учителем. Ответы на вопросы.  Поочередное чтение текста в парах. Прослушивание чтения текста учителем. Чтение текста цепочкой по предложению, по абзацу.

«Муму» И.С. Тургенев (глава 2)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам.  

«Муму» И. С. Тургенев (глава 3)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам.  

«Муму» И. С. Тургенев (глава 3)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам.  

«Муму»  И. С. Тургенев (глава 4)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам.  

«Муму»  И. С. Тургенев (глава 5)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам.  

«Муму» И. С. Тургенев (глава 6)

1

Комбинированный

Многократность прочтения текста со сменой заданий (по абзацам, эстафета, выборочное, по ролям, чтение текста и разделение его на части и т. п.). Пересказ по плану, опорным словам. Выполнение тестового задания.

«Муму» И. С. Тургенев (глава 7)

1

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то).Нахождение в тексте отрывка, который помог бы ответить на поставленный вопрос.

«Муму» И. С. Тургенев (глава 8)

1

Комбинированный

Выборочный пересказ отрывка из литературного произведения в соответствии с заданием (понравившийся, объясняющий что-то). 3) составление плана текста. Словесное иллюстрирование.
Нахождение в тексте отрывка, который помог бы ответить на поставленный вопрос.

Контрольная работа

1

Урок контроля и коррекции знаний

Выполнение контрольных заданий.

Л. Н. Толстой. Биография.

1

Изучение нового материала

Составление краткого конспекта, письменных вопросов и ответов.

«После бала» Л. Н. Толстой.

1

Изучение нового материала

 Отработка навыков выразительного чтения. Работа с текстом. Нахождение предложения, отрывка по озвученному учителем или обучающимся началу или концу предложения или отрывка. Чтение текста и установление правды и вымысла в нем.

«После бала»  Л. Н. Толстой.

1

Комбинированный

Осуществляют самооценку, самопроверку, взаимопроверку, предварительную оценку.Работа со словарём.

Обобщающий урок по произведениям русских писателей XIX века

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Выполнение  творческих и тестовых задания. работа в малых группах

  Чтение     3 четверть, 40 часов

Произведения русских писателей 1-й половины XX века

А. П. Чехов. Биография.

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Лошадиная фамилия» А. П. Чехов.

1

Изучение нового материала

Анализ произведения или книги до чтения (выделение фамилии автора, заголовка). Прогнозирование содержания произведения, определение его темы и жанра Выразительное чтение.  
словесное иллюстрирование, моделирование, анализ развития действия,
эмоционально-оценочная беседа, драматизация.

«Лошадиная фамилия» А. П. Чехов.

1

Комбинированный

 Комбинированное чтение (попеременное чтение учителем, обучающимися хором).Нахождение предложения, отрывка по озвученному учителем или обучающимся началу или концу предложения или отрывка. Чтение текста и установление правды и вымысла в нем.

«Лошадиная фамилия» А. П. Чехов.

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

 Пересказ по плану. Выполнение тестового задания.

В. Г. Короленко. Биография.

1

Изучение нового материала

Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).
Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.

«Слепой музыкант»  

В. Г. Короленко (глава 1)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.    

«Слепой музыкант»  

В. Г. Короленко (глава 2)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.    

Слепой музыкант»

 В. Г. Короленко (глава 3, 4)

1

Комбинированный

Сравнение персонажей  произведения. Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  .

«Слепой музыкант»

  В. Г. Короленко (глава  5, 6)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

«Слепой музыкант»

 В. Г. Короленко (глава 7, 8)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

«Слепой музыкант»

 В. Г. Короленко  (глава 9, 10)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

«Слепой музыкант»

В. Г. Короленко (глава 11, эпилог)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

Обобщающий урок по произведению В.Г. Короленко «Слепой музыкант»

1

Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков

Выполнение тестового задания

М. Горький. Биография.

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Макар Чудра» М. Горький.

1

Изучение нового материала

Анализ произведения или книги до чтения (выделение фамилии автора, заголовка). Прогнозирование содержания произведения, определение его темы и жанра. Выразительное чтение.  

«Макар Чудра» М. Горький.

1

Комбинированный

Характеристика  героев произведения. Выборочное чтение отрывков литературного произведения по заданию учителя. Чтение текста с комментарием и беседой.

«Макар Чудра» М. Горький.

1

Комбинированный

 Чтение литературного произведения и рисование обложки книги.
Чтение текста и соотнесение представленных учителем рисунков с порядком событий, описанных в произведении.

С. Есенин.  Биография.

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Спит ковыль» С. Есенин.

1

Изучение нового материала

Чтение стихотворения, расстановка пауз.Чтение стихотворения цепочкой, каждый чтец заканчивает на паузе. Иллюстрирование.

«Пороша» С. Есенин.

1

Комбинированный

Чтение стихотворения, расстановка пауз.  Чтение и подбор из текста слов-признаков.
Чтение стихотворения цепочкой, каждый чтец заканчивает на паузе. Конкурсное чтение стихотворений. Работа с раздаточным материалом. Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

«Отговорил роща золотая»  

С. Есенин.

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

А.П. Платонов. Биография.

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Разноцветная бабочка»  А. Платонов.

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Поочередное чтение текста в парах. Прослушивание чтения текста учителем.
Чтение текста цепочкой по предложению, по абзацу. Чтение, деление текста или отрывка литературного произведения на смысловые части.
Анализ проблемных ситуаций.
Составление кроссвордов
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

«Разноцветная бабочка»  А. Платонов.

1

Комбинированный

А. Толстой. Биография

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Русский характер» А. Толстой.

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.Чтение текста, пометка непонятных слов.

«Русский характер» А. Толстой.

1

Комбинированный

Слушание объяснений учителя.
Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Самостоятельная работа с учебником.
Работа с раздаточным материалом
Презентация
Постановка устных вопросов с ответами на них.

«Русский характер» А. Толстой.

1

Комбинированный

Слушание объяснений учителя.
Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Самостоятельная работа с учебником.
Работа с раздаточным материалом
Презентация
Постановка устных вопросов с ответами на них.

Н. Заболоцкий. Биография

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока (биография автора, отрывки из ранее изученных произведений автора и т. д.).

«Некрасивая девочка»

 Н. Заболоцкий.

1

Комбинированный

Чтение стихотворения, расстановка пауз.  Чтение и подбор из текста слов-признаков.
Чтение стихотворения цепочкой, каждый чтец заканчивает на паузе. Работа с раздаточным материалом.
Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них

Обобщающий урок по разделу

Комбинированный

Тестовое задание

Произведения русских писателей 2-й половины XX века

К. Г. Паустовский. Биография

1

Изучение нового материала

Знакомство с биографией и основными этапами творчества писателя. Выборочное чтение. От¬веты на вопросы учителя по тексту.

«Телеграмма» К. Г. Паустовский.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.
Чтение текста вслух.
Чтение текста вполголоса.
Чтение и определение категории персонажей литературного произведения:
• положительные;
• отрицательные;

«Телеграмма» К. Г. Паустовский.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста. Краткий пересказ.

Контрольная работа

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Выполнение тестового задания. Рефлексия и оценка.

 Р. И. Фраерман. Биография.

1

Комбинированный

Знакомство с биографией писателя. Анализ произведения или книги до чтения (выделение фамилии автора, заголовка). Прогнозирование содержания произведения, определение его темы и жанра Выразительное чтение.  словесное иллюстрирование, моделирование, анализ развития действия,эмоционально-оценочная беседа.

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» Р. И. Фраерман (глава 1)

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» Р. И. Фраерман (глава 2)

1

Комбинированный

Прослушивание чтения текста учителем. Ответы на вопросы.  Поочередное чтение текста в парах. Прослушивание чтения текста учителем.
Чтение текста цепочкой по предложению, по абзацу. Анализ проблемных ситуаций.

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» Р. И. Фраерман (глава 3)

1

Комбинированный

Характеристика героев произведения. Выборочное чтение отрывков литературного произведения по заданию учителя.
Чтение текста с комментарием и беседой.

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»  Р. И. Фраерман (глава 4)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  
Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

Чтение    4 четверть, 32 часа

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» Р. И. Фраерман (глава 5)

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.   Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

«Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви» Р. И. Фраерман (глава 5)

1

Комбинированный

Обобщающий урок по произведению Р.И. Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Слушание и анализ выступлений своих товарищей.
Самостоятельная работа с учебником.
Работа с раздаточным материалом. Выполнение тестовых заданий к тексту литературного произведения.

Л.А. Кассиль. Биография.

1

Изучение нового материала

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  
Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  

«Пекины бутсы» Л.А. Кассиль.

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  
Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

«Пекины бутсы» Л.А. Кассиль.

1

Комбинированный

«Пекины бутсы» Л.А. Кассиль.

1

Комбинированный

Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  
Чтение текста с комментарием и беседой.  Словарная работа.  Составление плана. Пересказ по плану.  

Внеклассное чтение. Стихи и песни о Великой Отечественной войне

1

Комбинированный

Знакомство с произведениями о ВОВ 1941-1945гг.

А.Т. Твардовский Биография

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока .

 «Василий Тёркин»

А.Т. Твардовский. (Главы «Гармонь», «Кто стрелял?»).

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.
Чтение текста вслух.
Чтение текста вполголоса.
Чтение и определение категории персонажей литературного произведения .

 «Василий Тёркин»

А.Т. Твардовский. (Главы «Гармонь», «Кто стрелял?»).

1

Комбинированный

 «Василий Тёркин»

А.Т. Твардовский. (Глава «В наступлении»).

1

Комбинированный

 «Василий Тёркин»

А.Т. Твардовский. (Глава «В наступлении»).

1

Комбинированный

 «Василий Тёркин»

А.Т. Твардовский. (Глава «В наступлении»).

1

Комбинированный

В. М. Шукшин. Биография

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока.

«Гринька Малюгин»  

В. М. Шукшин.

1

Изучение нового материала

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.Чтение текста, пометка непонятных слов.Чтение текста вслух.Характеристика героев произведения

«Гринька Малюгин»

  В. М. Шукшин.

1

Комбинированный

«Гринька Малюгин»

  В. М. Шукшин.

1

Комбинированный

«Гринька Малюгин»

  В. М. Шукшин.

1

Комбинированный

В. П. Астафьев Биография

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока.

«Далёкая и близкая сказка».

В. П. Астафьев.

1

Изучение нового материала

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.
Чтение текста вслух.
Чтение текста вполголоса.
Чтение и определение категории персонажей литературного произведения.

«Далёкая и близкая сказка». В. П. Астафьев.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.

Р.П. Погодин Биография

1

Изучение нового материала

Рассматривание выставки книг (автора или по тематике), прослушивание рассказа учителя о выставке.
Прослушивание рассказа учителя или заранее подготовленных обучающихся по теме урока.

«Алфред». Р.П. Погодин.

1

Комбинированный

Чтение текста литературного произведения про себя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.

«Алфред». Р.П. Погодин.

1

Комбинированный

  Прослушивание чтения  текста учителем. Ответы на вопросы.  Поочередное чтение текста в парах. Прослушивание чтения текста учителем. Чтение текста цепочкой по предложению, по абзацу.

«Алфред». Р.П. Погодин.

1

Комбинированный

Чтение по заданию учителя. Беседа с сопровождением выборочного чтения отрывков текста.
Чтение текста, пометка непонятных слов.

«Алфред». Р.П. Погодин.

1

Комбинированный

«Алфред». Р.П. Погодин.

1

Комбинированный

  Прослушивание чтения  текста учителем. Ответы на вопросы. Пересказ по плану.

Контрольная работа по разделу "Произведения русских писателей  2 половины XX века"

1

Контроль и коррекция знаний, умений и навыков

Выполнение тестового задания. Рефлексия и оценка.

А.А. Сурков. Биография. «Родина»

1

Комбинированный

Чтение стихотворения, расстановка пауз.  Чтение и подбор из текста слов-признаков.
Чтение стихотворения цепочкой, каждый чтец заканчивает на паузе. Конкурсное чтение стихотворений.

«Родина» А.А. Сурков

1

Комбинированный

Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Постановка устных и письменных вопросов с ответами на них.

Повторение о обобщение пройденного материала

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение тестовых заданий к тексту литературного произведения. Слушание и анализ выступлений своих товарищей..

№

п/п

Тема

Количество

часов

Дата

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

  Математика, 1 четверть, 27 часов

Нумерация

Повторение пройденного

Числа целые и дробные.

1

1

Пропедевтический

Счет и запись чисел в пределах 100000. Запись чисел в таблицу классов и разрядов

Десятичные дроби. Запись и чтение десятичных дробей.

1

5

Комбинированный

Работа с таблицей разрядов, место десятичных дробей в данной таблице.

Сравнение десятичных и обыкновенных дробей

1

6

Комбинированный

Сравнение чисел.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

1

8

Комбинированный

Упражнения на отработку вычислительных умений

Нахождение десятичной дроби от числа

1

12

Комбинированный

Упражнения на отработку вычислительных умений.

Геометрический материал

Геометрические фигуры.

1

13

Закрепление изученного материала  

Упражнение на различение, узнавание, построение  геометрических фигур

Диагностический контрольный срез.  

1

15

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Выполнение вариативных контрольных заданий

Работа над ошибками.

1

19

Совершенствование и коррекция знаний, умений, навыков

Счет и запись чисел в пределах 100000. Запись чисел в таблицу классов и разрядов. Определение количества разрядных единиц

Таблица классов и разрядов.

1

20

Закрепление изученного материала  

Запись чисел в таблицу

Геометрический материал

Угол. Виды углов: прямой, тупой, острый.

1

22

Закрепление изученного материала  

Упражнения:

•распознавание названия
видов углов на чертежах, моделях, предметах.

•определение видов углов правильно многоугольника.

•построение углов (с
помощью треугольника).

Присчитывание равными числовыми группами   по 5, 50, 500, 5000, 50000,500.000

1

26

Изучение нового материала

Присчитывание равными числовыми группами.  

Присчитывание равными числовыми группами   по 2, 20, 200, 2000, 20000,200000

1

27

Комбинированный

Присчитывание равными числовыми группами.

Присчитывание равными числовыми группами   по 25, 250. 2500, 25000

1

29

Комбинированный

Присчитывание равными числовыми группами.

Геометрический материал Градус. Обозначение: 10 Величина острого, прямого, тупого, развернутого и полного углов. Транспортир.

1

3

Изучение нового материала.

Упражнения в определении вида углов

Геометрический материал. Транспортир. Построение углов с помощью транспортира

1

4

Комбинированный

Практические упражнения в различении частей транспортира. Нахождение заданных величин углов.

Порядок действия в примерах со скобками

1

6

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков.

Отработка вычислительных умений. Упражнения на отработку порядка действий в примерах со скобками.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей. Умножение и деление целых чисел в пределах 1000000 на однозначное число.

1

Пропедевтический

Упражнения на отработку вычислительных умений.

Умножение   десятичных дробей на однозначное число.

1

Повторение пройденного материала

Упражнения на отработку вычислительных умений.

Деление   десятичных дробей на однозначное число.

1

Повторение пройденного материала

Упражнения на отработку вычислительных умений.

Геометрический материал Измерение углов.

1

Практический

Практические упражнения на измерение углов.

Подготовка к контрольной работе.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Решение  примеров и задач.  Математический диктант.

Контрольная работа.

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания

Работа над ошибками.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Упражнения на отработку и исправления ошибок

Умножение и деление целых чисел в пределах 1000000 на однозначное число.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Упражнения на отработку алгоритмов выполняемых действий

Решение задач на нахождение среднего арифметического.

1

Повторение пройденного

Решение задач по аналогии

Геометрический материал Построение и измерение углов.

1

Практический

Практические упражнения на измерение углов.

Геометрический материал Смежные углы.               Сумма смежных

1

Комбинированный

Построение и измерение углов с помощью транспортира

Математика, 2 четверть ,21 час

Умножение  и деление на10,100, 1000  Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10

1

Изучение нового материала.

Отработка вычислительных навыков.

Умножение и деление десятичных дробей на 10.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка вычислительных навыков.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 100

1

Комбинированный

Отработка вычислительных навыков.

Геометрический материал Симметричные фигуры. Повторение.

1

Повторение пройденного материала

Определение симметричных фигур. Построение симметричных окружностей. Закрепление понятий «Центр симметрии»,  «Ось симметрии».

Умножение и деление десятичных дробей на 100.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка вычислительных навыков.

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 1000.

1

Комбинированный

Решение примеров по аналогии.

Умножение и деление десятичных дробей на 1000.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка вычислительных навыков.

Проверочная работа по теме «Умножение и деление на 10.100,1000»

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания

Умножение и деление на круглые десятки Умножение целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки,  сотни,  тысячи.

1

Изучение нового материала

Упражнения на сравнение, обобщение. Отработка вычислительных умений.

Геометрический материал Построение отрезка, треугольника,  квадрата, симметричных относительно оси, центра симметрии.

1

Практический

Отработка умения работать чертежными инструментами. Построение симметричных фигур Отработка  понятий «Центр симметрии»,  «Ось симметрии».

Умножение целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки,  сотни,  тысячи.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка вычислительных навыков.

Деление целых чисел и десятичных дробей на круглые десятки,  сотни,  тысячи.

1

Комбинированный

  Определение 1 неполного делимого. Определение количества цифр в частном.

Проверочная работа.

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания.

Геометрический материал Повторение. Геометрические тела: куб, брус.

1

Повторение пройденного материала.

Упражнения на различение. Моделирование из пластилина.

Умножение и деление на двузначное число. Умножение целых чисел и десятичных  дробей на двузначное число.

1

Пропедевтический

Сравнение алгоритмов умножение целых чисел и десятичных дробей. Отработка алгоритмов действий.

Деление целых чисел и десятичных дробей на двузначное число.

1

Комбинированный

Определение 1 неполного делимого. Определение количества цифр в частном.

Контрольная работа.

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания.

Работа над ошибками.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Упражнения на отработку и исправления ошибок

Геометрический материал.  Виды треугольников. Построение треугольников по длинам двух сторон и углу между ними.

1

Изучение нового материала

Распознавание треугольников.  Классификация  треугольников. Построение треугольников.

Повторение пройденного материала. Построение треугольников по длинам двух

сторон и углу между ними.

1

Практический

Построение треугольников.

Повторение пройденного материала.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Решение примеров и задач.

 Математика, 3 четверть, 30 часов

Обыкновенные дроби

Обыкновенные дроби. Повторение.  Образование обыкновенных дробей.

1

Пропедевтический

Предметно-практическая деятельность.

Геометрический материал. Построение треугольников по длине стороны и   градусной мере двух углов, прилежащих к ней.

1

Практический

Отработка алгоритмов действий. Построение треугольников.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка алгоритмов действий. Решение примеров и задач.

Геометрический материал Построение треугольников по длинам двух сторон и углу между ними.

1

Практический

Отработка алгоритмов действий. Построение треугольников.

Решение задач на нахождение доли от числа.

1

Изучение нового материала

Отработка алгоритмов действий. Решение задач

Нахождение числа по его одной доле.

1

Комбинированный

Отработка алгоритмов действий.

Геометрический материал. Площадь. Единицы измерения  площади.

1

Изучение нового материала

Показ площадей различных фигур и предметов. Измерение площадей прямоугольника (квадратов) с помощью квадрата площадью 1 кв. см Распознавание, называние линейных и квадратных единиц мер. Определение единиц измерения.

Нахождение числа по его одной доле.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка алгоритмов действий.

Геометрический материал. Нахождение площади прямоугольника.

1

Комбинированный

Вычисление площади прямоугольника.

Контрольная работа.

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания.

Работа над ошибками.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Упражнения на отработку и исправления ошибок

Сложение и вычитание целых и дробных чисел.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Отработка алгоритмов действий.

Геометрический материал. Решение задач на нахождение площади прямоугольника

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Вычисление площади прямоугольника.

Решение задач на определение начала, конца, продолжительности   события.

1

Комбинированный

Решение задач.

Решение задач на определение начала, конца, продолжительности  события.

1

Комбинированный

Решение задач.

Геометрический материал. Решение задач на нахождение площади прямоугольника. Проверочная работа.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Вычисление площади прямоугольника.

Сложение и вычитание чисел,  полученных при измерении времени.

1

Комбинированный

Отработка алгоритмов действий.

Геометрический материал  Линейные и квадратные меры.

1

Комбинированный

Отработка алгоритмов действий.

Решение задач на нахождение среднего арифметического.

1

Изучение нового материала

 Отработка алгоритмов действий. Решение задач.

Решение задач на нахождение среднего арифметического.

1

Закрепление изученного материала

Отработка алгоритмов действий. Решение задач.

Обыкновенные и десятичные дроби

Умножение и деление обыкновенных дробей.

1

Изучение нового материала

Предметно- практическая деятельность.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

1

Закрепление изученного материала

Предметно- практическая деятельность

Умножение и деление обыкновенных дробей.

1

Закрепление изученного материала

Предметно- практическая деятельность

Геометрический материал  Единицы измерения земельных площадей: 1га, 1а.

1

Изучение нового материала

Отработка алгоритмов действий.

Контрольная работа.

1

Контроль и коррекция знаний умений навыков

Вариативные контрольные задания.

Работа над ошибками.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков

Упражнения на отработку и исправления ошибок

Умножение и деление смешанных чисел.

1

Комбинированный

Предметно- практическая деятельность

Геометрический материал  Единицы измерения земельных площадей, их соотношение.

1

Комбинированный

Преобразование мер земельных площадей.

Решение задач на пропорциональное деление.

1

Комбинированный

Решение и составление задач.

Обобщение пройденного по теме «Решение задач»

1

Обобщение и систематизация  знаний умений, навыков  

Решение и составление задач.

Математика, 4 четверть ,24 часа

Целые числа,  полученные при измерении величин. Десятичные дроби. Сравнение целых чисел и десятичных дробей.

1

 Повторение пройденного материала.

Упражнения на классификацию. Упражнение на сравнение.

Запись чисел, полученных при измерении в виде десятичных дробей.

1

Изучение нового материала

Определение количества мелких мер в  крупных.

 Работа по алгоритму. Комментирование.

Геометрический материал. Построение окружности. Длина окружности.

1

Изучение нового материала.

Вычисление длины окружности.

Запись чисел, полученных при измерении в виде десятичных дробей.

1

Комбинированный

Определение количества мелких мер в крупных. Работа по алгоритму. Комментирование.

Преобразование чисел при измерении длины, массы, стоимости.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков  

 Замена десятичных дробей целыми числами. Решение задач.

Геометрический материал. Вычисление длины окружности.

1

Совершенствование и коррекция знаний умений, навыков  

Решение задач. Графический диктант

Повторение

Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин и десятичными дробями . Сложение и вычитание чисел при измерении.

1

Изучение  нового материала

Замена чисел при измерении десятичными дробями.

Сложение и вычитание чисел при измерении.

1

Изучение  нового материала

Замена чисел при измерении десятичными дробями.

Сложение и вычитание чисел при измерении.