Выступление на заседании методического объединения: "Коррекционная направленность уроков трудового обучения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе." , 2023г
материал

Коррекционная направленность уроков трудового обучения в специальной (коррекционной) школе.

Одним из основных предметов в нашей школе является – труд. Все этапы обучения имеют общую задачу, которая заключается в коррекции наиболее значимых для трудового процесса сторон трудовой деятельности уч-ся и свойств его личности.

Основная цель коррекционной работы на уроках - повышение уровня развития трудовой деятельности путем более полного исправления нарушений.

Сюда относится - ориентировка в трудовом задании, формирование образа конечного результата, составление плана работ, контроль качества работы.

Коррекционное воздействие способствует усвоению учебного материала.

Например, при ознакомлении учащихся с новыми приемами труда, можно предложить им самим разобраться и обосновать последовательность и содержание рабочих действий.

Создается проблемная ситуация. При этом школьникам предлагается воспользоваться инструкционно - технологическими картами, наводящими вопросами, отдельными разъяснениями. Результат коррекционной работы в трудовом обучении зависит от ряда условий:

1. необходимость длительного воздействия, т.к. коррекция дефекта – процесс длительный
2. профессиональный характер обучения, начиная со средних классов.

Необходимым условием эффективной  коррекционной работы является устойчивое положительное отношение учащихся к урокам труда. Положительная мотивация зависит от трудовой умелости школьников: дело, которое хорошо получается, создает положительные эмоции и приносит  моральное удовлетворение. А т.к., уже начиная с 5 класса учащиеся могут выполнять изделия достаточно сложные и полезные, которые они могут использовать в быту, то у них развивается устойчивое положительное отношение к труду. Эффективность коррекционной работы повышается, успешность их развития значительно возрастает.

Также, начиная с 5 класса, возможно проводить коллективную работу учащихся с разделением труда по операциям, что позволяет приблизить условия обучения к производственным. А это, в свою очередь, позволяет формировать не только умения и навыки работы, позволяет корригировать взаимоотношения учащихся в коллективном труде, воспитывать у них чувство коллективизма.  

Профессиональное обучение способствует коррекции познавательных умений учащихся, и в первую очередь применять умения на практике.  

Исправление недостатков трудовой деятельности учащихся- основная задача уроков труда.