Сущность и отличия физического и психического дизонтогенеза.
консультация

Сущность и отличия физического и психического дизонтогенеза

Физический дизонтогенез - нарушение физического развития ребенка - нарушения в системе анализаторов (слухового, зрительного, двигательного), различные соматические нарушения у ребенка. Однако любой физический недуг откладывает отпечаток на развитие психики ребенка.

Психический дизонтогенез – это целостное или частичное нарушение психики, сопровождающееся задержкой сроков и темпов развития ее отдельных компонентов. 

Виды психического дизонтогенеза

В.В. Лебединский выделяет следующие варианты психического дизонтогенеза:

I — недоразвитие;

II — задержанное развитие;

III — поврежденное развитие;

IV — дефицитарное развитие;

V — искаженное развитие;

VI — дисгармоничное развитие.

Данная классификация детализирует и дополняет клиническую классификацию типов дизонтогенеза.

Отличие первичного и вторичного дефекта

Первичный дефект — повреждение биологических систем (отделов ЦНС, анализаторов), вызванное влиянием биологических факторов.

Вторичный дефект

— недоразвитие высших психических функций вследствие наличия первичного дефекта (например, недоразвитие речи и мышления у детей с нарушением слуха). Вторичный дефект непосредственно не связан с первичным, но обусловлен им.

 Приведите примеры таких дефектов.

Примеры первичного дефекта:  

• нарушение элементарных интеллектуальных операций в результате повреждения центральной нервной системы.
• нарушение зрительного восприятия, возникшего в результате повреждения зрительного аппарата;
• нарушение слухового восприятия, возникшего в результате повреждения слухового аппарата ребенка;

К вторичным  дефектам можно отнести:

 недостаточность пространственной ориентации, конкретных предметных представлений, образного мышления, недостаточная выразительность мимики, своеобразие походки.

 Например, у умственно отсталых детей первичным дефектом является органическое поражение головного мозга, а вторичным — нарушение   высших психических функций (мышление, память, восприятие).