Работа учителя-дефектолога в общеобразовательном учреждении.
статья

Работа учителя-дефектолога
в общеобразовательном учреждении

Дефектолог - это специалист, который занимается изучением, обучением, воспитанием и социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья, трудности которых носят стойкий характер и требуют более длительного наблюдения и специализированной помощи на разных возрастных этапах.

Деятельность учителя-дефектолога в нашей школе осуществляется по направлениям:

1. Диагностическое направление.

Проводится с целью отслеживания динамики развития ребенка, определения соответствия выбранных программ, форм, приемов, методов обучения уровню развития учащегося

2. Коррекционно-развивающее направление.
   Формирование/коррекция высших психических функций:

- памяти, внимания, восприятия, мышления.

Формирование/коррекция/развитие:

- навыков коммуникации и речи;

- пространственной и временной ориентировки;

- предметной, игровой и учебной деятельности;
- крупной и мелкой моторики.

3. Консультативно-просветительское направление.

Оказание помощи родителям (законным представителям) на родительских собраниях, личных встречах.

4. Организационно-методическое направление.

Работа в рамках деятельности ППк

(психолого-педагогического консилиума)

Участие в методических объединениях, педагогических советах.

Таким образом, в своей работе учитель-дефектолог активно включается во все сферы образовательного процесса. Он организует свою деятельность в условиях междисциплинарного взаимодействия специалистов (психологом, логопедом, учителями предметникам, тьютором).