Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ
презентация к уроку

Слайд 1

Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ

Слайд 2

«Каждый ребенок, имеющий проблемы в развитии, достигнет успехов, если ему будет обеспечена своевременная коррекционно-педагогическая помощь в раннем детстве» Направления работы: 1.Организация коррекционно-развивающих занятий 2.Продуктивное взаимодействие с родителями

Слайд 3

Принципы коррекционно-развивающего обучения и воспитания комплексный подход к коррекции нарушений развития (обследование всех областей развития ребенка); единство коррекции и развития; принцип поэтапности и последовательности педагогических и коррекционных действий; учет индивидуальных и возрастных особенностей развития ребенка; активное привлечение ближайшего окружения ребенка к работе; принцип развивающего взаимодействия.

Слайд 4

Задачи: Формирование и развитие социально-бытовых ориентировок, закрепление навыков самообслуживания. Стимулирование речевой деятельности. Формирование вербальных и невербальных способов общения. Формирование коммуникативной функции речи. Удовлетворение потребности в общении с окружающими. Формирование предметно-практической деятельности. Развитие познавательной деятельности. Обучение простейшим предметным и трудовым действиям. Вовлечение ребенка-инвалида и родителей в совместную деятельность. Коррекция взаимоотношений в семье. Деятельность учителя-логопеда, дефектолога

Слайд 5

Деятельность учителя-дефектолога Ребенок –инвалид Обследование всех областей развития ребенка, выявление условий семейного воспитания, оформление индивидуальной карты План коррекционно-развивающей работы, график занятий Реализация задач коррекционно-развивающего обучения (игры, занятия, продуктивная деятельность) Родители Обследование всех областей развития ребенка, выявление условий семейного воспитания, оформление индивидуальной карты Изучение особенностей окружения ребенка, родительская позиция по отношению к нему План коррекционно-развивающей работы, график занятий Обучение способам взаимодействия и общения с ребенком (создание специальных условий) Реализация задач коррекционно-развивающего обучения (игры, занятия, продуктивная деятельность) Совместная деятельность с ребенком (изготовление пособий, ситуативное поведение)

Слайд 6

Формы совместной деятельности учителя-логопеда, дефектолога с ребенком с ограниченными возможностями здоровья