Рекомендации родителям по вопросам обучения, воспитания и развития для детей с УО
материал

При выполнении домашнего задания:

• Перед началом выполнения домашнего задания проговаривание алгоритма действий (например, сначала мы выполним это задание, а потом…).
• Учитывайте индивидуального темпа работы вашего ребёнка
• Предъявляйте учебный материала с  опорой на зрительные образы (иллюстрации, модели, схемы, жесты).
• Для подкрепления устных инструкций используйте памятки и алгоритмы выполнения.
• Объяснение смысла новых слов и выражений, развитие связной речи происходит с опорой на наглядность. Объяснения должны быть простыми, повторяющимися по несколько раз, в одной и той последовательности и теми же выражениями.

Консультацию специалистов

Учителя-дефектолога

Учителя-логопеда

Педагога-психолога

Вы можете получить в пятницу

С 09.00-11.00

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Калининградская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «средняя общеобразовательная школа им. М. С. Любушкина

муниципального образования «Янтарный городской округ»

(МБОУ «СОШ им. М.С. Любушкина МО «Янтарный ГО»)

ул. Лесная, д. 10-а, п. Янтарный, 238580, Калининградская обл.,

тел. 8(40153) 3-74-36, факс 8 (4053) 3-74-36, e-mail: schoolyantar@yandex.ru

Рекомендации родителям по вопросам обучения, воспитания и
развития для детей с УО

Чаще хвалите ребенка.

Хвалите его, ласково обнимайте или давайте ему какую-нибудь маленькую награду, когда у него что-нибудь хорошо получается (или когда он очень старается).

Больше разговаривайте с ребенком.

Объясняйте все, что вы делаете, просто и доходчиво. Пояснение, похвала за успехи действует гораздо лучше, чем ругань или наказание за неудачу. Когда ребенок старается что-нибудь сделать, но у него не получается, лучше обойти это молчанием или просто сказать: "Жаль, не вышло. Ничего, в другой раз получится".

Включайте  ребёнка в общество.

Ходите в театры, музеи, кинотеатры, зоопарк, посещайте мастер классы.

Отдельной внимание заслуживает развитие у детей элементарных моральных понятий.  

По мере взросления во время бесед, чтения  доступных рассказов, просмотра телепередач значительное место отводится  выработке у них положительных личных качеств. С детьми необходимо проводить кропотливую работу, разбор разнообразных примеров поведения, взятых из жизни, чтобы они могли понять, что ценят в человеке, а что – осуждают.

Дети с умеренной умственной отсталостью легко поддаются внушению и весьма склонны к подражанию. 

Эти особенности необходимо учитывать во время воспитания у них  соответствующих норм поведения и обучения их полезной деятельности.

Советуем приучать детей к соблюдению режима, предлагать выполнять то или иное задание постепенно и последовательно увеличивая количество поручений.  Необходимо следить за тем, чтобы работу выполняли аккуратно и доводили до конца. Сначала надо подчеркнуть достижения ребенка, а затем указать на допущенные ошибки. Таким образом уменьшается возбудимость ребенка , улучшается внимание, повышается работоспособность и ответственность за свое поведение.