Статья на тему: «Развитие диалогической речи и творческих способностей посредством театральной деятельности у обучающихся начальной школы»

                                            Богатырева Юлия Георгиевна   учитель-логопед

                                            Гандзюк Татьяна Алексеевна учитель-дефектолог

                                            ГБОУ СОШ № 451 г. Санкт-Петербург

      Человеческая речь - необходимый и важный элемент взаимодействия людей. Речь появляется в раннем детстве и сопровождает человека всю жизнь. Диалогическая речь - важный способ коммуникации. В современном мире дети большое количество времени проводят в социальных сетях и живому общению со сверстниками предпочитают виртуальное общение. Диалог в реальной жизни, к сожалению, дети используют редко, что мешает коммуникации (не умеют слушать и слышать друг друга, перебивают речь другого, грубо поправляют или смеются).

        С этой трудностью мы столкнулись при подготовке к инсценировке сказки «Лиса и журавль». Все дети хотели принять участие в изготовлении декораций, но им было сложно договориться: какие художественные материалы использовать, в какой технике будет выполнена декорация и что необходимо нарисовать. Мы предложили детям поиграть в игру «Добрый диалог». В этой игре одноклассники учатся доброжелательно относиться друг к другу, выслушивать мнение каждого участника, хвалить за удачное предложение, говорить добрые слова и слова поддержки. 

                                           «Добрый диалог»

 Ход игры

      Дети становятся в круг. Выбирается водящий. Он садится в середине круга на стульчик и закрывает глаза. Дети, держась за руки, идут по кругу, приговаривая в такт движения:

Раз, два, три, четыре, пять, Постарайся угадать, Кто тебя сейчас похвалит, Комплимент тебе подарит?

     С последним словом дети останавливаются, учитель дотрагивается рукой до ребёнка, который произносит похвалу, одобрение, а водящий, не открывая глаз, должен отгадать, кто сказал комплимент.

     В процессе диалога учим детей терпеливо относиться к ошибочным суждениям одноклассников и доброжелательно их исправлять при необходимости, выражать согласие на правильный ответ.

                                                      «Оговорка»

Ход игры

  Водящий: «Я буду сообщать вам информацию. Если вы заметите оговорку в моих рассуждениях, исправьте ее и объясните, почему так считаете. А если согласны с моим утверждением, то скажите так: «Согласен».

Примеры суждений:

- Весна наступает после лета.

- Суббота идёт после среды.

- Лиса- домашнее животное.

- Мыть руки вредно для здоровья.

- Если слушаться взрослых, то ничего интересного не будет.

- Если на деревьях есть листья, то это лето.

       Детям понравились игры. Они научились внимательно слушать и слышать друг друга, доброжелательной коммуникации, вежливо исправлять ошибки одноклассника и умению договариваться.