Отчёт по проекту "Читающая семья"
проект

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА  ИРКУТСКА  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА  ПО СОЦИАЛЬНОЙ   ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное

 учреждение города Иркутска детский сад № 77

664043  г. Иркутск, бульвар Рябикова, 4 б. Е-mail:sad_karlson_77@mail.ru                                         Тел.: 8(3952) 300-068

Отчёт

по проекту

«Папа, мама, я –читающая семья»

Подготовил учитель-логопед:

Норотова Н.В.

2024-2025 учебный год

Отчет о работе по проекту «Папа, мама, я –читающая семья»

Руководитель проекта

Норотова Наталья Васильевна

Консультанты проекта

Вологдина Людмила Ивановна

Воронова Наталья Владимировна

Участники проекта

Учитель-логопед, воспитатели, дошкольники, родители (законные представители) воспитанников.

Заказчик проекта

Руководитель, педагоги и иные специалисты МБДОУ  г. Иркутск детский сад №77

Нормативно-правовая база проекта

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 01.05.2019) «Об образовании в Российской Федерации»;

ФОП ДОО и ФАОП ДОО

ФГОС ДОО

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН 2.4.1.3049-13, с внесение изменений от 15.05.2013 №26;

Действующий устав МБДОУ г. Иркутска детского сада № 77

Цель проекта: приобщение детей и родителей к книжной культуре

С задачами проекта справились и достигли поставленной цели, будет дальше продолжать отслеживать семейное чтение, данный проект был краткосрочным, планируем запустить долгосрочный проект в следующем учебном году.

Помогли родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха.

Направили активность родителей на пропаганду развития детского чтения в семье, постарались вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.

Повысили эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса: педагогов, детей, родителей.

Способствовали поддержанию традиций семейного чтения.

Этапы реализации проекта

1 этап – Подготовительный (информационно-аналитический, прогностический)

Подобрали художественную литературу для реализации проекта.

Раскрыли смысла и содержания предстоящей работы, выработали необходимые педагогические условия для реализации проекта с учетом современных требований и возможностей педагогов.

2 этап – Основной (практический)

1. Развивали личности ребенка, его творческие и интеллектуальные способности;

2. Приобщали детей к общечеловеческим ценностям;

3. Формировали творческое воображение;

4. Развивали любознательность, как основу познавательной активности.

3 этап – Заключительный

Завели адвент-экран, разместили его в приёмной группы, где родители, кто ежедневно, кто раз в неделю отмечали прочитанные произведения. Многие родители записывали прочитанные самостоятельно книги.

Использовали ресурсы:

Художественная литература: стихи, рассказы, сказки

Ежедневно проводили беседы по содержанию прочитанного произведения, формировали у ребенка умения высказывать собственное мнение о прочитанном.

По завершению проекта изготовили книжки-малышки

Ожидаемые результаты

У детей и родителей повысился интерес к художественной литературе. Многие согласились возродить традиции семейного чтения. Дети стали намного бережнее относятся к книгам.