Модели воспитания в семьях детей с ОВЗ: находим свой путь
консультация

Тема родительского собрания: «Модели воспитания в семьях детей с ОВЗ: находим свой путь»

Форма проведения: Круглый стол с элементами тренинга.

Целевая аудитория: Родители (законные представители) детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Цели:

1. Познакомить родителей с основными моделями семейного воспитания детей с ОВЗ.
2. Способствовать осознанию родителями сильных и слабых сторон своей воспитательной модели.
3. Создать благоприятную психологическую атмосферу для обмена опытом и взаимной поддержки.
4. Отработать практические навыки конструктивного взаимодействия с ребенком в сложных ситуациях.

Задачи:

• Снять эмоциональное напряжение, создать атмосферу доверия.
• Дать теоретическую информацию в доступной форме.
• Помочь родителям проанализировать свои установки и стиль поведения.
• Предоставить возможность получить обратную связь от специалистов и других родителей.
• Разработать памятку с рекомендациями.

Оборудование и материалы:

• Пространство, расставленное по кругу.
• Мультимедийный проектор, экран, презентация.
• Бумага А4, ручки, маркеры, цветные карточки.
• Мягкая игрушка или «говорящий» предмет для регулирования высказываний.
• Памятки для родителей (раздаточный материал).
• Музыка для релаксации.

Подготовительная работа:

1. Анкетирование родителей (анонимное) на тему: «Трудности и успехи в воспитании моего ребенка».
2. Подготовка презентации по теме.
3. Изготовление раздаточных материалов (памятки).
4. Приглашение узких специалистов: педагога-психолога,

Ход собрания

Организационный момент

Встреча родителей. Звучит спокойная, тихая музыка. Родители рассаживаются по кругу.

Логопед: «Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть каждого из вас. Сегодня наша встреча посвящена очень личной и важной теме – моделям воспитания в наших семьях. Мы не будем искать единственно правильный путь, потому что его не существует. Но мы попробуем вместе найти ресурсы, понять себя и своего ребенка, и, возможно, открыть для себя новые возможности. Давайте начнем с того, что создадим здесь атмосферу доверия и поддержки».

Психолог: Разминка-приветствие «Цветок моего настроения»

• На столе лежат бумажные цветы разного цвета.
• Инструкция: «Уважаемые родители, выберите, пожалуйста, цветок, который соответствует вашему текущему настроению. Не задумывайтесь слишком долго, доверьтесь первому чувству. Теперь, по кругу, представьтесь и кратко объясните свой выбор. Например: "Я, Мария, мама Светланы. Я выбрала желтый цветок, потому что сегодня пришла с надеждой на полезный разговор"».

(Цель: включить всех участников, создать эмпатичную среду, позволить выразить эмоции).

Вводная часть. «Карта наших путешествий»

• Логопед: «Воспитание ребенка с особыми потребностями – это уникальное путешествие для каждой семьи. У всех нас разные карты, разные компасные стрелки и, конечно, разные погодные условия. Сегодня мы поговорим о тех "стилях навигации", которые мы выбираем – о моделях воспитания».
• Краткая презентация с основными статистическими данными (без углубления в теорию). Акцент на том, что все модели естественны и рождаются из лучших побуждений – любви и желания защитить ребенка.

 Основная часть. «Знакомство с моделями»  

1. Мини-лекция «Какие бывают модели?»  

Логопед:

1. Гиперопека (Оранжерейная модель): Ребенок в центре вселенной, все потребности предугадываются, трудности устраняются. Риски: инфантилизм, неуверенность, формирование иждивенческой позиции.
2. Авторитарная модель ("Я знаю, как лучше"): Жесткий контроль, высокие требования, дисциплина. Любовь "заслуживается". Риски: повышенная тревожность, низкая самооценка, протестное поведение или подавленность.
3. Модель отвержения (Холодное отстранение): Эмоциональная дистанция, воспитание "по необходимости". Часто вызвано выгоранием, непринятием диагноза. Риски: чувство одиночества у ребенка, задержки в эмоциональном развитии.
4. Партнерская (Кооперативная) модель: Ребенок – полноправный член семьи с учетом его возможностей. Баланс заботы и требований, учет мнения ребенка, совместное преодоление трудностей. Цель: развитие самостоятельности и социальной адаптации.

• После каждой модели ведущий приводит короткие, узнаваемые примеры из жизни.

 Практическое упражнение «Узнаю ли я себя?»  

• Родителям раздаются бланки с таблицей, где перечислены краткие характеристики моделей (без названий).
• Инструкция: «Пожалуйста, ознакомьтесь с этими характеристиками. Отметьте галочкой те, которые вам знакомы, которые вы иногда используете в общении с вашим ребенком. Не нужно подписывать бланки. Это упражнение для вас лично, для саморефлексии».

(Цель: помочь родителям безоценочно посмотреть на свои паттерны поведения).

 Практикум «Копилка ресурсов» (20 минут)

Упражнение «Якорь спокойствия» (проводит психолог).

Инструкция: «Сядьте удобно, закройте глаза. Вспомните момент, когда вы чувствовали себя абсолютно спокойно и уверенно... Постарайтесь вспомнить все детали: запахи, звуки, тактильные ощущения... Теперь сожмите сильно-сильно кулак... Запомните это ощущение уверенности и силы в кулаке. Это ваш "якорь". В сложной ситуации, когда чувствуете, что теряете самообладание, просто сожмите кулак, и это чувство спокойствия к вам вернется».

Мозговой штурм «Как позаботиться о себе?»

Рефлексия

Логопед: «Наше собрание подходит к концу. Давайте вернемся к нашим цветкам. Изменилось ли ваше настроение? Хочет ли кто-нибудь поделиться своими мыслями, чувствами, открытиями?»

Родители по желанию делятся впечатлениями. Ведущий благодарит всех за откровенность и активность.

Родителям вручаются Памятки с кратким описанием моделей и контактами специалистов (психолог, органы социальной защиты, общественные организации).

Памятка

 «Модели воспитания: шаг к осознанности»

• Гиперопека: Вы – герой, который все несет на себе. Следующий шаг: начните с малого – позвольте ребенку самому убрать одну игрушку, выбрать себе футболку.
• Авторитарная модель: Вы – капитан, ведущий корабль через шторм. Следующий шаг: предложите выбор ("Ты сначала соберешь пазл или порисуешь?"). Объясняйте свои запреты.
• Модель отвержения: Вы – уставший путник. Следующий шаг: это самый трудный шаг. Сегодня просто сядьте рядом с ребенком в тишине на 5 минут. Не обязательно говорить. Просто будьте рядом.
• Партнерская модель: Вы – проводник и друг. Вы не тащите ребенка на гору, а идете рядом, поддерживая, и показываете дорогу.

Помните: Идеальных родителей не существует. Осознание своей модели – это уже 90% успеха на пути к изменениям. Вы не одни. Обращайтесь за помощью!