Особенности речевого развития детей с РАС
консультация

Особенности речевого развития детей с РАС

Консультация логопеда предназначена специально для родителей

 детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Основная цель консультации

заключается в обучении эффективным методикам и приемам,

способствующим формированию

и улучшению речевых и

коммуникативных способностей ребенка.

Для детей с РАС характерны специфические трудности в освоении речи, среди которых наиболее распространенными являются:

• Задержка в развитии речи либо полное её отсутствие.
• Наличие необычного характера речи, который проявляется в виде повторяющихся действий и стереотипии.

Эти особенности значительно усложняют процесс коммуникации и взаимодействия с окружающим миром, создавая необходимость индивидуального подхода к коррекционно-развивающей работе.

Методы и приемы формирования речевых навыков

Специалист применяет разнообразные методики и подходы, помогающие развивать речевые способности у детей с РАС. Наиболее эффективные из них включают:

• Артикуляционную гимнастику. Артикуляционная гимнастика

Это специальная система упражнений, предназначенная для улучшения функций мышц артикуляционного аппарата человека. Она помогает повысить точность движений органов речи, улучшить координацию и развить гибкость тех мышечных групп, которые активно участвуют в процессе формирования и произнесения звуков. Регулярное выполнение комплекса таких упражнений способствует укреплению мышц губ, щёк, языка и нижней челюсти, улучшает качество звукопроизношения и предотвращает возникновение дефектов речи. Особенно полезна эта техника детям раннего возраста, людям после перенесённых заболеваний нервной системы, травм лица и ротовой полости, а также взрослым лицам, стремящимся избавиться от проблем с дикцией и чёткостью речи. Комплекс включает упражнения различной степени сложности, направленные на тренировку всех основных компонентов голосового аппарата: дыхательной функции, резонирования голоса, правильного положения органов речи при произношении определённых фонем и слогов. Занятия проводятся индивидуально либо в группах под руководством квалифицированного специалиста-логопеда, который разрабатывает программу занятий, исходя из индивидуальных особенностей каждого пациента.Эта методика предполагает выполнение специальных упражнений, направленных на улучшение подвижности и точности работы мышц артикуляционного аппарата, участвующих в произношении звуков.

• Игры и упражнения с нетрадиционными материалами. Логопед применяет разнообразные повседневные предметы, такие как медицинские пипетки, обычные пинцеты, тонкие зубочистки и бельевые прищепки, специально подобранные для развития мелкой моторики рук ребёнка и тренировки мышц органов речи. Например, упражнения с использованием пипетки помогают ребёнку координировать движения руки и развивать точность захвата мелких предметов кончиками пальцев. Работа с пинцетами способствует развитию точности движений указательного и большого пальца, имитируя захват небольших объектов. Упражнения с зубочистками развивают силу сжатия и чувствительность пальчиков, формируя правильный захват карандаша или ручки. Использование прищепок позволяет тренировать мышцы кисти и развивает способность управлять движениями отдельных пальцев, повышая ловкость и гибкость детских ручек. Эти занятия улучшают координацию, укрепляют мелкие мышцы кистей рук и способствуют улучшению чёткости произношения звуков и плавности речи.
• Артикуляционные упражнения с помощью шарика, закрепленного на ниточке. Такие упражнения способствуют выработке четкости и координации движений губ, языка и челюсти.
• Водные упражнения. Вода играет важную роль в процессе формирования правильных артикуляционных движений и звукового произношения речи человека. Она используется для выполнения специальных упражнений, направленных на тренировку чувствительности слизистой оболочки рта, губ, щёк и языка. Благодаря регулярному выполнению упражнений с водой улучшается восприятие вкусовых ощущений, повышается чувствительность рецепторов ротовой полости, укрепляются мышцы лица и развивается умение правильно формировать звуки.

Упражнения с использованием воды способствуют улучшению качества звучания голоса, четкости дикции и выразительности речи. Такие занятия особенно полезны детям раннего возраста, лицам после перенесённых заболеваний органов дыхания и людям, имеющим проблемы с чёткостью произнесения отдельных звуков или слогов. Регулярное использование жидкости позволяет постепенно улучшить работу мышц, участвующих в формировании голосового аппарата, а также развить правильное дыхание, необходимое для нормального функционирования системы звукообразования.Вода применяется для тренировки чувствительности ротовой полости и улучшения тактильных ощущений, необходимых для правильного звукопроизношения.

• Пескотерапию. Игра с песком представляет собой увлекательное занятие, которое оказывает положительное влияние на развитие ребенка и взрослого человека сразу в нескольких направлениях. Она способствует формированию важных психических процессов, среди которых выделяются внимание, восприятие, воображение и мышление. Во время игры происходит активное взаимодействие пальцев рук с песчинками различной формы и размера, что помогает развивать мелкую моторику и улучшает точность координации движений кисти руки. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, поскольку подготовка мышц и суставов рук влияет на успешность освоения письма и рисования в будущем.

Кроме того, игра с песком обладает выраженным терапевтическим эффектом, позволяя расслабиться и снизить уровень стресса. Манипуляции с сыпучим материалом помогают отвлечься от тревожащих мыслей, переключив фокус внимания на тактильные ощущения. Через создание песчаных форм, построение замков и фигурок человек получает эмоциональную разрядку, снимая накопившееся психологическое напряжение и усталость. Таким образом, игра с песком становится универсальным инструментом, который одновременно развивает когнитивные способности и дарит ощущение

• Куклотерапию. Куклы оказывают благотворное влияние на эмоциональное развитие ребёнка, способствуя коррекции его психологического состояния. Играя с куклами, дети получают возможность выразить свои чувства и переживания, облегчают внутренние конфликты и снижают тревожность. Это способствует улучшению общего психоэмоционального фона и помогает ребёнку легче справляться с жизненными трудностями.

Кроме того, взаимодействие с куклой повышает уровень доверия ребёнка к окружающим людям и укрепляет уверенность в собственных силах. Дети учатся выражать себя через игру, лучше осознают собственные желания и потребности, что развивает чувство собственного достоинства и внутреннюю стабильность.

Игра с куклами также служит эффективным инструментом развития коммуникативных способностей. Через общение с игрушечными персонажами ребёнок учится устанавливать контакт, взаимодействовать с окружающими людьми, осваивать основы социального поведения и правильно реагировать на эмоции окружающих. Такие игры способствуют формированию важных социальных навыков, необходимых для успешной адаптации в обществе и построения позитивных межличностных взаимоотношений.

• Сказкотерапию. Чтение и пересказывание сказок играет важную роль в развитии детей, способствуя формированию многих полезных качеств и навыков. Рассмотрим подробно каждое направление влияния данного процесса на ребенка.

Обогащение словарного запаса

Сказки содержат богатый лексикон, включающий разнообразные слова и выражения, многие из которых редко встречаются в повседневной речи. Регулярное знакомство с такими произведениями помогает детям расширить активный словарный запас, обогатить речь новыми словами и выражениями, повышая её выразительность и разнообразие.

Улучшение грамматического строя речи

При чтении и особенно пересказывании сказок ребенок сталкивается с правильными моделями построения предложений, формами глаголов, прилагательных и существительных. Это способствует развитию языковой интуиции, улучшению восприятия структуры предложения и освоению норм литературного русского языка. Дети начинают лучше чувствовать правильность и уместность употребления тех или иных форм и конструкций, что положительно сказывается на качестве устной и письменной речи.

Развитие морально-нравственного восприятия мира

Сказочные сюжеты часто несут глубокий нравственный подтекст, раскрывая понятия добра и зла, справедливости и честности, смелости и сострадания. Они формируют у детей представления о морали, воспитывают уважение к другим людям, чувство ответственности и осознание последствий поступков. Таким образом, сказки помогают ребенку сформировать четкую систему ценностей и представлений о добре и зле, создавая основы правильного поведения в обществе.

Таким образом, регулярное обращение к сказкам оказывает комплексное позитивное влияние на развитие ребёнка, совершенствует его коммуникативные способности, расширяет кругозор и формирует нравственно-моральное сознание.Через чтение и пересказывание сказок дети обогащают словарь, улучшают грамматический строй речи и развивают морально-нравственное восприятие мира.

• Музыкотерапию. Специально подобранная музыка создает позитивный эмоциональный фон, стимулирует двигательную активность и развивает слуховую чувствительность.
• Хромотерапию. Цветовая терапия нормализует тонус мышц, улучшает настроение и повышает общую работоспособность организма.
• Фитотерапию. Применение лечебных трав направлено на стабилизацию нервно-психологического состояния ребенка, снижение уровня тревожности и беспокойства.
• Ароматерапию. Эфирные масла оказывают положительное воздействие на сердечно-сосудистую систему, снижают стресс и усталость.
• Литотерапию. Терапевтическое применение минералов и камней благоприятно влияет на общее самочувствие и психо-эмоциональный баланс.

Значение участия родителей в процессе формирования речевых навыков

Значительную роль в развитии речевых и коммуникативных навыков играет активное участие самих родителей. Им важно регулярно заниматься дома с ребенком, используя предложенные специалистом рекомендации и методики. Домашние игровые занятия позволяют закрепить полученные навыки и существенно ускорить прогресс в развитии речи и социальной адаптации ребенка.

Таким образом, консультация логопеда для родителей детей с РАС имеет ключевое значение, поскольку она знакомит взрослых с эффективными методами и подходами, позволяющими успешно формировать и совершенствовать речевые навыки ребенка.