Открытое логопедическое занятие в старшей группе по развитию речи "Путешествие по стране красивой и правильной речи"
план-конспект

Открытое логопедическое занятие в старшей группе по развитию речи

"Путешествие по стране красивой и правильной речи"

Выполнила: Острожнова Р.А

Цель
Развивать и совершенствовать устную речь каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь)
Задачи
Закрепляли навык образования слов с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов; Упражняли детей в согласовании существительных с числительными; упражняли детей в умении отвечать полным предложением.
Способствовать развитию предпосылок логического мышления, воображения, памяти, внимания.
Развивать двигательную активность, мелкую моторику кистей и пальцев рук.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать, не перебивать говорящего.

Материалы и оборудование к занятию: Солнце, лучики с заданиями, запись мелодии «волшебной музыки», магнитофон, фонарик, письмо, картинки по темам, мяч, шкатулка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Собрались все дети в круг. Я - твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Ребята, посмотрите друг на друга, на наших гостей, скажите, здравствуйте, улыбнитесь и подарите всем хорошее настроение.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в страну «Красивой и правильной речи»? Чтобы попасть в эту страну, нужно подготовить наши язычки.

Артикуляционная гимнастика: «Сказка про язычок»

Жил-был Язычок в ротике-домике. (показать кончик широкого язычка и спрятать, повторить 3 раза).

Вокруг домика стоял красивый заборчик. (губы в улыбке, зубы обнажены, повторить 3–5 раз).

А на крыше домика была высокая труба. (губы в трубочку, повторить 3 раза).

Проснулся Язычок утром и широко открыл окошко. (широко открыть рот, закрыть, повторить 3 раза).

Посмотрел язычок на солнышко. (язык поднять вверх к носу).

Потом на травку. (язык опустить вниз).

Понравилось ему на улице, и решил он погулять, побегать. (язычок водить влево-вправо к уголкам губ, 5 раз в каждую сторону).

Гулял, гулял Язычок, увидел качели, решил покачаться на них. (язычок тянуть вверх к носу, затем вниз к подбородку, по 5 раз).

Проголодался Язычок и пошёл домой кушать вкусное варенье. (облизывать верхнюю и нижнюю губу по кругу, по 3–5 круговых движений по часовой стрелке и против).

Потом захотелось ему пить. (язычок в форме «чашечки» и «лакает», как котёнок, 3–5 раз).

А потом он стал чистить зубки. (рот открыт, язычком водить по верхним и по нижним зубам, по 3 повтора).

Потом Язычок сел на лошадку и поскакал в лес. (цокать).

А в лесу он увидел грибы и стал их собирать. (язычок «приклеить» к нёбу и открыть широко рот, 5 раз).

А ещё много орешков нашёл наш Язычок и стал собирать их и складывать в кармашки. (рот закрыт, язык упирается то в одну щёку, то в другую, по 5 раз).

Потом в лесу подул холодный ветерок. (губы в улыбке, зубы обнажены, язык за нижними зубами: С-С-С-С).

И Язычок услышал, как зашелестели листочки на деревьях: Ш-Ш-Ш. (язык в форме чашечки поднят кверху, губы округлены).

А по стволу дерева стучит дятел: Д-Д-Д… (рот приоткрыт, зубы обнажены, язык стучит в альвеолы-бугорки за верхними зубами).

- Прежде, чем отправится дальше в путешествие, давайте вспомним правила :

1. Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

2. Если хочешь ответить, не шуми, Только руку подними.

-Сегодня мы будем путешествовать на воздушном шаре с помощью фантазии.

Слайд 2 (солнце, воздушный шар)

-А что такое фантазия?

(Дети рассуждают, что это мечты, выдумка, то чего нет на самом деле, но очень хочется и т. д).

-Правильно ребята, фантазия это то, что мы с вами представляем. Итак, мы отправляемся в страну Красивой речи.

(включается музыка).

Закройте, пожалуйста, глаза, представьте себе, что мы летим на большом воздушном шаре сквозь облака. Сверху видим мы леса, поля, слышим журчание реки, пение птиц, чувствуем запах свежего воздуха после дождя.

II Основная часть.

-Вот мы и прибыли. Посмотрите ребята, что это? (воздушный шар)

Правильно это воздушный шар, давайте посмотрим что там…(Открываем)

Ой, а что здесь лежит? Это письмо. Давайте его прочитаем!

-Сначала нам надо отгадать загадку:

Утром рано я проснусь,

Посмотрю — и засмеюсь,

Ведь в моё оконце. Ярко светит ... (солнце).

(Читаем письмо)

- Дорогие, дети детского садика «Сказка», помогите нам! Злые волшебники заколдовали наше солнышко.. Помогите нам ее расколдовать!

-Нужно помочь жителям страны.

- Поможем? (Да)

-А какое солнышко, посмотрите? (круглое, желтое)

-На что похоже солнышко? (на блин, на тарелочку, на апельсин)

-Ребята, а какое у него настроение? (грустное)

-Как вы думаете, почему оно грустное? (заколдованное, у него нет лучиков) ---Да, злые волшебники заколдовали наше солнышко и разбросали лучики в разные стороны.

-А как мы можем ему помочь? (дети предлагают свои варианты)

-Давайте найдем их вместе!

-Чтобы расколдовать солнышко, надо выполнить задания и собрать все лучики.

(Воспитатель зачитывает задания, записанные на лучиках и выполнив задания, прикрепляет лучики к солнышку.)

Задание №1 «Признаки осени»

Ребята, давайте скажем.

1. Какое сейчас время года?
2. Назовите 3 осенних месяца
3. Приметы осени

(Логопед раздаёт детям карточки и дети по ним отвечают на вопросы)

Задание №2. «Назови детенышей.»

(Дети становятся в круг. Воспитатель передавая ребенку мяч, называет животное, а ребенок его детеныша.)

У кошки-котята;

У лисы-лисята

У зайца-зайчата

У волка-волчата

У медведя-медвежата

У ежа-ежата

У мышки – мышата

У коровы- теленок

У овцы-ягненок

У собаки-щенок

У лошади-жеребенок

Задание 3. «Назови одним словом.»

(Воспитатель показывает предметы, а дети перечисляют и обобщают одним словом.)

Морковь, капуста, лук, огурец (овощи)

Яблоко, груша, банан, апельсин (фрукты)

Вишня, клубника, малина, смородина (ягоды)

Одуванчик, ромашка, роза, подснежник (цветы)

Дуб, береза, клен, рябина (деревья)

-диван, шкаф, кровать, стол, стул, кресло. (Мебель)

-кубики, уточка, мяч, пирамида, кукла, мишка. (Игрушки)

-вилка, ложка, чашка, чайник, тарелка, кастрюля. (Посуда)

-кофта, платье, футболка, брюки. (Одежда)

Физминутка «Ветер дует нам в лицо..»

Задание №4 «Сосчитай до 5-ти.»

Одна машина, две машины…пять машин

Один желудь, два …пять желудей

Один листок, два …пять листков

Один зонт , два …пять зонтов

Одина шишка, два …пять шишек…

Один стол, два…пять столов

Один мухомор, два….пять мухоморов

Одна кукла, две…..пять кукол

Одна тыква, две….пять тыкв

Пальчиковая гимнастика «Сосновая шишка»

Сосновую шишку возьму я в ладошку,
В ладошке ее покатаю немножко,
Кручу и катаю, катаю-кручу,
Ладошки и пальчики ей щекочу,
Я шишкой своей проведу по ладошке,
И сразу на ней остаются дорожки,
Я шишку в ладошке сжимаю, сжимаю,
Здоровье себе сохранить помогаю.

Задание №5 «Назови ласково»

1. Указка длинная – указочка длинненькая

2. Лиса хитрая - лисичка хитренькая

3. Заяц белый - зайчик беленький

4. Книга тонкая – книжечка тоненькая

5. Кукла красивая - куколка красивенькая

6. Обезьяна мягкая – обезьянка мягонькая

7. Ветка короткая – веточка коротенькая

8. Лента зелёная – ленточка зелёненькая

9. Мяч круглый – мячик кругленький

10. Лист чистый - листик чистенький.

Задание №6 « Что из чего сделано.»

1. Гвоздь из железа. Железный гвоздь.

2. Пирамидка из малахита. Малахитовая пирамидка.

3. Доска из дерева. Деревянная доска.

4. Ножницы из металла. Металлические ножницы.

5. Мяч из резины. Резиновый мяч.

6. Сумка из кожи. Кожаная сумка.

7. Салфетка из бумаги. Бумажная салфетка.

8. Горшок из глины. Глиняный горшок.

9. Стакан из стекла. Стеклянный стакан.

10. Бутылка из пластмассы. Пластмассовая бутылка.

-Ребята,мы нашли все лучики и расколдовали солнышко! Оно снова засияло в этой волшебной стране!

-Какое оно?

(яркое, лучистое, теплое)

-Наше путешествие подошло к концу, Нам пора возвращаться в наш детский сад!

III Итог

-А сейчас мы отправляемся в обратный путь.

-Закрывайте глаза.

(включается музыка).

- Представьте, что мы летим на воздушном шаре, снова пролетаем над лесами, полями, слышим журчание реки, чувствуем дуновение легкого осеннего ветерка.

-Вот мы и вернулись в детский сад!

-Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)