Характеристика на обучающегося 4 класса
материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 "Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

 г. Мичуринска Тамбовской области

Педагогическая характеристика

обучающегося 4 класса

          Денис поступил в школу в возрасте 7 лет в 1класс 01.09.2020 г..  До поступления в школу посещал МБДОУ № 23 «Ручеек». Обучается по специальной индивидуальной программе развития  (СИПР) составленной на основе АОП НОО для обучающихся с РАС с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 8.4). Форма обучения очно-заочная.

        За 2023-2024 учебный год отмечаются следующие результаты в освоении учебных предметов и коррекционных курсов:

Предмет «Окружающий природный мир».

Находит на картинке характерные погодные изменения в природе осенью. Узнает краски осени в природе, на иллюстрациях. Узнает и различает овощи морковь и капусту.

 Предмет «Человек».

Узнает членов своей семьи среди других взрослых. Выполняет инструкции: покажи свою голову; погладь себя по голове.

Предмет «Музыка и движение».

Узнает знакомую колыбельную песню, марш. Узнает музыкальные инструменты: деревянные ложки, бубен, свисток. 

Предмет «Изобразительная деятельность».

Катает из пластилина шарики, делает из них морковки и яблоки с помощью учителя. Рисует пальчиковыми красками дождик.

Коррекционный курс «Предметно-практические действия».

Выполняет работу из засушенных листьев. С пластилином работает с частичной помощью учителя. Работает с водой и с материалами. Простейшие фигуры из плоских палочек выполняет самостоятельно.

Коррекционный курс «Сенсорное развитие».

Выбирает предметы по подражанию большой, маленький. Узнает продукт по запаху.

Коррекционный курс «ЭКРР».

Использует графические символы при обращении к другим. Старается запоминать изученные символы.

    Коррекционный курс «Двигательное развитие».

Выполняет ходьбу с удержанием рук на поясе, за спиной. Выполняет ходьбу по доске, лежащей на полу. 

Продолжать создавать ситуацию успеха, мотивировать стремления ребёнка к самостоятельным действиям. Создавать атмосферу доверия и доброжелательности.

Обучение, общение с ребенком дает незначительные положительные результаты. СИПР  учитывает особенности развития мальчика, в следствии  чего у него наблюдается незначительная положительная динамика по всем предметам и коррекционным курсам.

 27.05.2024г.

Учитель                                                        Е.В. Золотенко