Конструкт урока (математика, занятие учителя-дефектолога)
план-конспект урока (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Организационный момент

Добрый день, ребята! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте поздороваемся с ними.

Учитель математики (У.М.): сегодня наш урок будет необычным. Сегодня мы его проведем вдвоем: я учитель математики и ваш учитель-дефектолог.

Разминка.

И начнем мы его с традиционной разминки. Давайте разобьемся на две команды. А теперь посмотрите на доску. Каждая из команд должна разгадать математический кроссворд. Ответы вам вписывать не нужно, они представлены вам на карточках, которые расположены справа от кроссворда. Вы должны посчитать, найти ответ и поставить карточку с ответом в нужную клетку. На выполнение этого задания вам отводится 3 минуты. Приступаем.

Определение темы урока. Составление слова.

А теперь давайте расставим карточки ответы в порядке возрастания. А после перевернем карточки и прочитаем получившееся слово. Что это за слово?

Давайте с вами подумаем, а какие ассоциации у вас вызывает слово «Магазин?».

(учителя выводят детей на слово продавец).

Дети приветствуют гостей.

Дети разбиваются на команды и решают кроссворд.

Дети расставляют цифры в порядке возрастания, переворачивают карточки, читают слово «Магазин»

Дети высказывают предположения.

Основная часть

Правильно. Работа магазина без продавца невозможна. И сегодня вы сможете пройти собеседование на должность продавца. Сейчас каждый из вас получит «Трудовую книжку». Давайте их оформим. Заполните графы в книжке своими персональными данными. Поставьте дату и подпись.

В своих «Трудовых книжках» вы видите таблицу, в которой мы сегодня будет проставлять вам баллы за выполнение заданий собеседования. за каждое задание можно получить определенное количество баллов. Постарайтесь выполнять задания быстро и правильно.

Проверка математических знаний

Всем известно, что каждый продавец должен хорошо уметь считать. И поэтому сейчас мы проверим то, как это вы умеете это делать. Каждый из вас получит карточки с заданиями. Вам нужно выполнить три задания в них: расставить порядок действий в выражении, решить выражение и задачу. На выполнение задания вам дается 10 минут. За правильное выполнение всех заданий вы можете получить 5 баллов

Учитель-дефектолог (У-Д): Вы большие молодцы. Очень хорошо умеете считать. На сейчас вам нужно понять, какое оборудование необходимо в работе продавцов. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, нужно выполнить следующее задание: в ящике, который вы видите перед собой, в фасоли спрятаны разноцветные карточки с буквами. Каждый из вас должен найти 5 карточек разных цветов, сложить из них слово и произнести его. Время на выполнение 2 минуты. За правильное выполнение сможете получить 2 балла.

Теперь давайте с вами подумаем в каком оборудовании используются шкалы в магазинах.

Учитель вместе с детьми рассматривает виды весов, обсуждает какие весы используется в торговле, для каких целей предназначены те или иные весы.

Умение взвешивать (игра от студии «Мерсибо»)

Все правильно. Весы – это то оборудование, без которого работа магазина станет невозможной. Ведь любой продавец должен уметь взвешивать товар. Сейчас вы отправитесь в путешествие. Вы, вместе с менеджером по закупкам, отправитесь в круиз по островам. Вам нужно будет закупить товар для магазина. При этом вы должны правильно взвесить товар, уравновесив весы. Только после того, как товар будет правильно взвешен, вы сможете отправиться к следующему острову. Всего вам нужно посетить 5 островов. При этом время на покупку товаров ограничено. Впрочем, менеджер по закупкам вам сейчас все сам объяснит. На выполнение задания отводится 4 минуты. За првильное выполнение вы получите 1 балл

Физкультминутка

Ну что ж товар закуплен и едет в наш магазин. А пока он находится в пути, мы с вами немного отдохнем. Для того, чтобы продавец в течении всего рабочего дня оставался внимательным и сосредоточенным, он должен время от времени выполнять производственную гимнастику. Сейчас мы с вами пройдем в зону проведения гимнастики, пригласим к участию и наших гостей, чтобы они тоже немного отдохнули и размялись вместе с нами. И послушаем, что же нужно делать:

Сейчас я буду давать вам различные задания. Вам нужно выполнить то, что я сказала. Я буду выполнять эти задания вместе с вами. Но при этом я могу вас путать. Вы же должны выполнять только то, что я сказала, а не повторять за мной мои действия. За правильно выполненную производственную гимнастику вы получите 2 балла, если будете ошибаться, то 1 балл.

Задания для физкультминутки «Производственная гимнастика»:

• покачай головой, а затем покружись;

• наклонись, коснись пола, а затем помаши «привет»;

• хлопни в ладоши и прикоснись к своему носу;

• сожми кулаки, затем прикоснись ими к своим коленям;

• подпрыгни, а затем погладь себя по голове;

• прикоснись правой рукой к левому локтю, а затем подергай себя за нос;

• укажи на потолок, а затем потопай;

• заложи руки за спину и подпрыгни;

• покружись и присядь на корточки;

• подними голову и стань на цыпочки.

Тренировка слухоречевой памяти, проверка математических знаний

Гимнастика выполнена, закупленные товары поступили в наш магазин, а значит пора приглашать покупателя и продавать их. Сейчас каждый из вас пройдет за прилавок. Покупатель, пришедший в наш магазин, озвучит вам список тех покупок, которые он хочет приобрести. Вы должны запомнить все те товары, которые покупает посетитель, сложить их в корзинку (каждый в свою), посчитать с помощью калькулятора общую стоимость приобретаемого товара и озвучить ее. За правильное выполнение задания можно получить 2 балла. А теперь приглашаем покупателя.

Учителя вместе с детьми проверяют правильно ли они собрали «заказ», правильно ли посчитали стоимость за покупки.

У.М.: а теперь нам нужно посчитать, сколько же баллов набрал каждый из вас на собеседовании. А пока мы будем подводить итоги, вы тоже не будете скучать. Предлагаем вам выполнить логическое задание и собрать предложенные квадраты.

Дети заполняют графы в «Трудовой книжке».

Дети выполняют задание на индивидуальных карточках.

Дети находят карточки с буквами и складывают из них слово «Шкала»

Дети рассуждают. В результате рассуждений приходят к выводу, что шкалы в торговле используются в весах.

Дети играют в игру «Карибский круиз» студии «Мерсибо».

Дети выполняют задания «Производственной гимнастики» по словесной инструкции учителя-дефектолога. Учитель, читает инструкцию и выполняет задания гимнастики вместе с детьми. При этом часть упражнений учитель выполняет неверно. Дети должны выполнять только то, что говорит учитель, а не то, что он показывает.

Дети должны прослушать список из 5 пунктов («покупатель» озвучивает его 1 раз), собрать продукты в корзину, посчитать общую сумму за покупки с помощью калькулятора и озвучить ее.

Дети собирают логические квадраты Никитина.

Заключительная часть. Рефлексия.

Наш урок подходит к концу, а значит пришло время подвести итоги. Давайте начнем подведение итогов с того, как вы сами оцениваете свою работу на уроке. На доске вы видите три карточки: директор магазина, менеджер и продавец. Сейчас тот, кто считает, что у него все получилось и он справился со всеми заданиями напишет свое имя напротив карточки «Директор», тот, кто считает, что ему еще нужно потренироваться  напишет свое имя напротив карточки «Менеджер», а тот, кто считает, что к сожалению у него были проблемы с выполнением задания и, увы, ничего не получилось, напишет свое имя напротив карточки «Продавец».

А теперь подводим итоги. Мы посчитали, сколько баллов за собеседование набрал каждый из вас. Теперь мы можем озвучить эти баллы и поставить отметки за урок каждому из вас.

Учителя озвучивают отметки, возвращают детям «Трудовые книжки» с выставленными баллами и отметками. После этого дети получают домашнее задание.

Вот и подошел к концу наш урок. До свидания.

Дети подходят к доске и записывают свои имена.