Проект социальной направленности "В страну Доброты и Вежливости"
проект
07.04.2026В обществе растет процент употребления ненормативной лексики, детская лексика в полной мере отражает этот процесс, важно показать детям значимость нормативной лексики в их жизни, в умении общаться с взрослыми и друг с другом, находить вежливые, добрые, «волшебные» слова, употреблять их в своей речи.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Летневская средняя школа
«Согласовано» Зам.директора по ВР Нагорнова Н.В. «20» марта 2026 г. | «Утверждаю» Директор Золин Д.А. «20» марта 2026 г. |
Проект учителя-логопеда
социальной направленности
«В страну Доброты и Вежливости»
Руководитель проекта:
учитель-логопед
Царегородцева М.А.
Лысково
2026
Аннотация
«Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе» - из ФГОС.
Обоснование необходимости проекта
В обществе растет процент употребления ненормативной лексики, детская лексика в полной мере отражает этот процесс, важно показать детям значимость нормативной лексики в их жизни, в умении общаться с взрослыми и друг с другом, находить вежливые, добрые, «волшебные» слова, употреблять их в своей речи.
Тип проекта: Социальный, практико - ориентированный, направленный на повышение потенциальных возможностей полноценного социально-коммуникативного, речевого развития младших школьников.
Цель:
- развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, уважительного и доброжелательного отношения к окружающим;
- усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, воспитание моральных и нравственных качеств ребенка, формирование правильно оценивать свои поступки и поступки сверстников.
Задачи:
-активизировать и обогащать лексику вежливых слов, слов-обращений к сверстникам и взрослым, закреплять представления детей о том, что вежливые слова помогают людям в общении; формировать коммуникативные навыки;
- развивать речевую и двигательную активность;
-побуждать к использованию в речи пословиц и поговорок;
-воспитывать уважительное отношение друг к другу, приобщать к культуре поведения;
-развивать способность детей к сопереживанию, устанавливать причинно-следственные связи, развивать нравственные качества детей;
-воспитывать положительное отношение ко всем людям; способствовать усвоению общечеловеческих ценностей.
Исполнители: Учитель-логопед, ученики, учитель, родители.
Целевая аудитория: Учитель-логопед, ученики, учитель, родители.
Ожидаемый результат: употребление в своей речи детьми вежливой лексики, успешное развитие коммуникативных навыков детей, использование в речи пословиц и поговорок, уважение по отношению друг к другу, культурное поведение, сопереживание, установление причинно – следственных связей, нравственность, положительное отношение к окружающим, усвоение общечеловеческих ценностей.
Перспективы дальнейшего развития проекта:
В случае успешной реализации проекта можно использовать его как одну из вариативных моделей оказания дополнительных услуг семьям ОУ. Предоставление услуги в рамках идеи данного проекта (индивидуальный заказ родителей, индивидуальные маршруты по освоению программы) позволяет реализовать современный подход к уровню школьного образования.
Результаты внедрения проекта будут использоваться для долгосрочного проектирования работы педагогическим коллективом (на ближайшие 5 лет). Опыт реализации проекта может быть использован другими учреждениями, так как в ходе его реализации будут разработаны нормативные и содержательные аспекты предоставления дополнительных услуг детям.
Основное содержание проекта.
Дни недели | Этап проекта | Деятельность |
1 неделя | Подготовительный -разработка проекта. | Вхождение в проблему. Осознание и личностное восприятие проблемы. Принятие задач проекта. Проведение социального опроса родителей детей, посещающих логопедические занятия на тему «Что значит быть вежливым человеком?» Составление плана по реализации проекта; Изучение новых методик и технологий по вопросам нравственного воспитания младших школьников; Подбор детской художественной литературы для чтения, заучивание наизусть. Подбор музыкального материала для ознакомления и разучивания. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций. Подбор мультипликационных фильмов для совместного просмотра детей и родителей. Работа с методическими материалами, литературой по данной теме. Подбор игр. Встреча с родителями. Формирование творческой группы, распределение обязанностей. Консультация для учителей: «Воспитание речевого этикета у детей младшего школьного возраста». |
2 неделя | Основной - практическая реализация проекта. | Знакомство с теоретической информацией по теме проекта. Проведение тематических мероприятий по теме проекта. Мотивация деятельности обучающихся, реализация тематических мероприятий обучающимися. |
3 неделя | Заключительный этап-подведение итогов. | Составление отчета по итогам проектной деятельности. |
План реализации проекта:
Этапы | Содержание | Задачи | Сроки | Ответственные |
Подготовительный-разработка проекта | Подготовка материала для реализации проекта | -Подобрать материалы, игры, упражнения и дидактические пособия. -Составить план работы. | 18.03.26 – 1.04.26 | Учитель-логопед |
Основной | Знакомство родителей и их детей с информацией «Страна доброты и вежливости» (буклет). Беседа на тему «Вежливые слова» Просмотр мультфильмов «Трям,здравствуй», «Просто так!» Социальный опрос родителей «Что значит быть вежливым?» | Составить и презентовать буклет «Страна доброты и вежливости» . | Четверг 2.04.2026г. | Учитель-логопед |
Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Беседа «Добрые поступки» Игра с мячом «Скажи наоборот» Игра «Догадайся». Самостоятельное художественное творчество: рисование своей иллюстрации к хорошему или плохому поступку. Консультация для родителей: «Культура речевого общения» | Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. Развивать внимание, усидчивость, учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации. Употребление в речи детей слов – антонимов. Активизация в речи детей словаря вежливых слов. Развитие умения правильно оценивать поступки людей плохие и хорошие. Развитие мелкой моторики, творческого воображения. | Пятница 3.04.2026 г. | Учитель –логопед, обучающиеся | |
Игра «Здравствуй» Беседа «Всемирный день приветствий» Игра с мячом «Назови ласково» Рассматривание серии картинок «Материнская гордость» Просмотр мультфильма «Крошка Енот», беседа. Самостоятельное художественное творчество: рисование цветных ладошек с добрыми пожеланиями. Консультация для родителей: «Как воспитать в ребенке культуру общения?» | Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Развитие общей моторики, координация речи с движением. Знакомить детей с международным праздником. Активизировать речь, развивать память, мышление, пополнить словарный запас, воспитывать доброту и отзывчивость. Развивать внимание, усидчивость, учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации. Закрепление с детьми представлений о правилах поведения. Развитие внимания, усидчивости, диалогической речи. Развитие мелкой моторики, творческого воображения. Закрепление в речи детей добрых пожеланий. Воспитание доброжелательности ко всем людям. | Понедельник 6.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся | |
Игра – приветствие «Солнце встало!» Игра в кругу «Скажи доброе слово, комплимент товарищу» Д/игра «Вежливые слова» (загадки для детей) Разучивание стихов с детьми: «Здравствуйте!», «Всем спасибо говорить», «Нам желают доброго пути», «Слово, пожалуйста». Чтение стихотворений, беседа по их прочтению «Добрые слова» О. Дриз, «Простите» В. Юсупов. Игровая ситуация «Умей извиняться» Памятка для родителей. | Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Упражнение в употреблении вежливых слов, с использованием жестов и мимики. Развивать внимание, усидчивость, учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации. Закрепление с детьми представлений о правилах поведения. Активизировать речь, развивать память, мышление, воспитывать доброту и отзывчивость. Развивать у детей умение подбирать, ласковые слова, создавая хорошее настроение. Развитие внимания, памяти, активизация словаря вежливых слов. Знакомить детей с художественной литературой, развитие внимания, памяти, умения правильно оценивать поступки людей, проектировать их на себя. Развивать умение детей признавать свои ошибки и просить прощение. | Вторник 7.04.26 г. | ||
Игра в кругу с бусинами «Соберем бусы» Рассматривание серии картинок «До завтра!». Составление рассказа по картинкам. Чтение детьми стихов, выученных ранее. Просмотр мультфильма «Как ослик счастье искал» Задание родителям и детям: сочинить сказку о доброте и вежливости. Оформить ее в книжку-самоделку. | Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Закрепление в речи детей добрых, вежливых слов. Развивать внимание, усидчивость, учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации. Развитие связной речи. Развитие внимания, памяти, выразительности речи. Развитие внимания, памяти, активизация словаря вежливых слов. | Среда 8.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся, родители | |
Занятие «Волшебные слова» Самостоятельное художественное творчество «Нарисуй подарок другу» Домашнее задание для родителей. Сфотографировать или зарисовать добрый поступок, который они совершили всей семьей или их ребенок. | Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Развитие социально-коммуникативных, речевых навыков детей. Развитие мелкой моторики, творческого воображения. Воспитание доброжелательности ко всем людям. | Четверг 9.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся, родители | |
Интегрированное занятие «Путешествие в страну Доброты и Вежливости» Интегрированное занятие. | Упражнение в употреблении добрых пожеланий для всех. Закрепление знаний детей и употребление ими в речи вежливых слов, уточнение представления детей о понятиях «добро», «зло», «Доброжелательность», их важности в жизни людей, формировать умение оценивать поступки окружающих. | Пятница 10.04.2026 г. | Учитель-логопед | |
Презентация книжек-самоделок изготовленных совместно с родителями. Беседа по сказкам. Раскрашивание героев сказки. | «Дерево добрых поступков» - закрепление представлений детей о доброте и добрых поступках. Совместное с родителями творчество. Развитие монологической речи, умения публично представить свою сказку и кратко рассказать о ней. Активизация словаря, развитие диалогической речи. Развитие мелкой моторики, творческого воображения. | Понедельник 13.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся | |
Просмотр мультфильма «Добро пожаловать» Разучивание слов героев из сказки. Раскрашивание героев сказки. | «Дерево добрых поступков» - закрепление представлений детей о доброте и добрых поступках. Совместное с родителями творчество. Развивать внимание, усидчивость, учить детей ясно и четко выражать свою мысль, оценивать поступок, проектировать свое поведение в данной ситуации. Закрепление с детьми представлений о правилах поведения. Развитие внимания, памяти, активизация словаря вежливых слов. Развитие мелкой моторики и навыков работы с карандашом. | Вторник 14.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся, родители | |
«Дерево добрых поступков» Повторение слов героев сказки. Съемка мультфильма. | Закрепление представлений детей о доброте и добрых поступках. Совместное с родителями творчество. Закрепление знаний и умений, полученных в ходе тематической недели «Страна доброты и вежливости» | Среда 15.04.2026 г. | Учитель-логопед, обучающиеся | |
Заключительный | Отчет о работе по данной тематической неделе на родительском собрании. (Результаты социального опроса, результаты утреннего приветствия «Страна доброты и вежливости», результаты утреннего приветствия «Дерево добрых поступков») Презентация мультфильма, снятого совместно с детьми. Награждение семей, которые активно принимали участие в работе по теме «Страна доброты и вежливости» | Оценить, насколько успешно были достигнуты поставленные цели. Проанализировать выполнение основных задач плана. Описать динамику развития культуры речи детей. Сделать выводы, основанные на полученных данных. Рекомендовать дальнейшие шаги и перспективы развития проекта. | 16.04.26-20.04.26 | Учитель-логопед |
Подведение итогов данного проекта:
- Продолжать воспитывать добрые, дружеские отношения среди детей, а также среди детей и взрослых.
- Закреплять в речи детей употребление вежливых слов.
- Продолжать работу по развитию коммуникативных навыков.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
проект социальной направленности "На помощь друг другу"
Актуальность: Проблема социальной незащищенности многих членов нашего общества остается самой острой социальной проблемой нашего времени. Оказание добровольной, бескорыстной социальной...
Час общения "Путешествие в страну Доброты и Вежливости"
Занятие ориентировано на воспитание нравственных качеств личности. Для учащихся среднего звена....
"Страна доброты и вежливости" классный час
Классный час "Страна доброты и вежливости" расширяет знания учащихся о доброте и ее роли в жизни каждого человека. Материал предназначен для учащихся 4-5 классов....
Презентация к занятию "Путешествие в страну Доброты и Вежливости"
Презентация хороша для детей начального звена.Описание занятия на моей стричке....
Паспорт проекта социальной направленности «Взрослеем вместе» Тип проекта: творческий
Паспорт проекта социальной направленности«Взрослеем вместе»Тип проекта: творческий...
Открытое интегрированное занятие (педагог-психолог, учитель-дефектолог) "Семь препятствий в страну "Доброты и Вежливости"
Открытое интегрированное занятие, проведенное учителем-дефектологом и педагогом-психологом в рамках недели "Психологии и дефектологии". Целевая аудитория: обучающиеся 5-7 классов с умственно...
Проект учителя-логопеда социальной направленности "В страну Доброты и Вежливости"
В обществе растет процент употребления ненормативной лексики, детская лексика в полной мере отражает этот процесс, важно показать детям значимость нормативной лексики в их жизни, в умении общаться с в...