Методическая разработка-кроссворд "На Ямале мы живем!"
методическая разработка по краеведению (6 класс)

Всероссийский конкурс

среди общеобразовательных организаций на лучшую организацию работы

по этнокультурному образованию

«Использование этнокультурного компонента в урочной и внеурочной деятельности». Номинация включает образовательные культурно-исторические проекты, разработку обучающих материалов по культурному наследию и творчеству жителей родного края, фиксации событий культурной жизни родного края.

Кроссворд «На Ямале мы живем!»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа с.Катравож

имени героя Советского Союза Анатолия Михайловича Зверева

ноябрь, 2023 год

       с.Катравож

Пояснительная записка.

В данной методической разработке размещён краеведческий кроссворд на тему «На Ямале мы живем!». Он проводился в рамках мероприятий, приуроченных к Вороньему празднику (Приложение 1).

Кроссворд – это дидактическая игра, своеобразная проверка знаний школьников в разнообразных областях. Он содержит игровую задачу, разгадывание или составление кроссворда и учебную, овладение определёнными знаниями, умениями, навыками.

         Предназначается для обучающихся 5-7 классов, 11-13 лет. 

Условия реализации: материал может использоваться учителями во внеурочной деятельности, на классном часе; воспитателями интернатов, как занятие о родном крае; также в качестве самостоятельной работы обучающихся.

Цель: укрепление и расширение знаний детей о жизни и культуре народов Ямала.

Задачи:

1. Расширять знания детей о природе, истории, культуре и быте народов родного края.

2. Развивать познавательный интерес учащихся, умение работать в группах.
3. Воспитывать бережное отношение к родному краю.

Данная разработка, способствует укреплению и расширению знаний по истории и культуре народов Ямала. Учит детей использовать различные виды познавательной деятельности, а также работать с учебной и справочной литературой.

Включает разделы краеведения: история ЯНАО, животный и растительный мир, быт народов Ямала и другие. При разгадывании кроссвордов, появляется дополнительный элемент соревнования, что усиливает мотивационный компонент обучения и создает дополнительные условия для реализации и развития творческого потенциала обучающихся.

В данной работе, используются словесный и практический приемы. Кроссворд применяется как один из игровых методов обучения, воспитания подрастающего поколения. Его можно разгадывать как индивидуально, так и организовывать работу в малых и больших группах, что способствует и развитию коммуникативных умений детей. Игра, приобретает все большее значение в современном образовании.

Благодаря изученному материалу, обучающиеся более подробно узнали о Малой Родине и о своем народе.  И в дальнейшем с уважением и интересом будут относиться к культурным традициям других народов.

Классический кроссворд создается в программе PowerPoint.

Кроссворд «На Ямале мы живем!»

По горизонтали:

1. Приспособление для ловли оленей.
2. Металл, из которого изготавливали оружие, орудия труда и предмета быта в старину.
3. Шест, для управления оленями.
4. Фамилия одного из первых президентов ассоциации «Ямал-потомкам!»
5. Главный инструмент шамана.
6. Птицы, завезенные купцами на север.
7. Название этого острова, переводится с языка ханты как «налим»
8. Кого называл В.И.Даль «Обожателями земной природы»
9. Способ защиты оленей от гнуса, который используют оленеводы.
10. Любимая пища оленей.
11. Резчик по дереву и кости, профессиональный скульптор, уроженка с. Катравож.

По вертикали:

1. Одно из орудий труда чум работницы, которое используют при обработке шкуры.
2. Вид животных, которых восстанавливают на территории Горнохадатинского заповедника на Ямале.
3. Хантыйский писатель, который переводил произведения А.С.Пушкина.
4. Научное название щокура.
5. Река Ямала, на которой построен самый протяженный в мире железнодорожный мост.
6. Морское животное, которое выкармливает детенышей молоком.
7. Женщина-ученая, этнограф, фольклорист, доктор исторических наук, депутат госдумы ЯНАО.
8. Животное, которому установлен памятник на берегу Оби.
9. Самый северный населенный пункт полуострова Ямал.
10. Какому насекомому в Ноябрьске установлен памятник.
11. Единственная птица на Ямале, которая уничтожает мохнатых гусениц.

Ответы к кроссворду «На Ямале мы живем!»

По горизонтали: 1. Аркан. 2. Бронза. 3. Хорей. 4. Харючи. 5. Бубен. 6. Воробьи. 7. Панипан. 8. Язычники. 9. Дымокур. 10. Ягель. 11. Талигина.

По вертикали: 1. Скребок. 2. Овцебык. 3. Хатанзеев. 4. Чир. 5. Юрибей. 6. Нерпа. 7.Пушкарева. 8. Мамонт. 9. Дровяной. 10. Комар. 11. Кукушка.

Используемая литература:

1. Бакулина, Т. И. Земля и люди Приуралья [Текст] : исторический очерк / Т. И. Бакулина, В. П. Петрова. – 2-е. изд., испр. – Екатеринбург : Средне-Уральское книжное издательство, 2005. – 256 с. : ил. – ISBN 5-7529-0067-0.
2. Краеведам о Ямале: Учебно-методические материалы для педагогов общеобразовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округа/Авт. -сост. Горбунова Н.Д., Макеев А.Ф., Шушарина Н.П.- Салехард: ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», 2012-116 с.
3. Прокладывающий тропу (Нудондана): Сергей Харючи / Автор-составитель Лидия Гладкая. – СПб.: Историческая иллюстрация, 2007. – 1032 с.: ил.