Календарно-тематическое планирование по литературе в 8 классе
календарно-тематическое планирование (литература, 8 класс) на тему

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Форма контроля

Изуч. м-ла

Вн.чт.

Р.р.

Р/к

Кл.соч.

Дом.соч.

I.

Введение

2

II.

Народные песни

2

1

III.

Древнерусская литература

2

1

IV.

Русская литература ХIX века начала XX века

46

7

7

1

2

3

V.

Литература эпохи Возрождения

8

ИТОГО:

60

8

7

2

2

3

№ п/п

№ урока

Темы сочинений

1

15-16

Сочинение по повести «Капитанская дочка».

2

23-24

Сочинение по поэме «Мцыри».

3

30

Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Ревизор».

4

38

Подготовка к домашнему сочинению по рассказу «После бала».

5

52

Подготовка к домашнему сочинению «Характеристика героя».

№ п/п

Содержание учебного материала

Кол-во

часов

Дата

Коррекция

I.

Введение

2 (2+0)

1-2

Литература как искусство слова.

Литература и другие виды искусства.

1

1

II.

Народные песни

2 (2+0)

3-4

Исторические народные песни.

Лирические народные песни.

Р/к. УНТ в обрядах писателей Кемеровской области. Жанр песни.

1

1

III.

Древнерусская литература

3 (2+1)

5-6

Житийный жанр в древнерусской литературе. Житие Сергия Радонежского.

Житие протопопа Аввакума, им самим написанное.

1

1

7

Вн.чт. «Повесть о Петре и Февронии»

1

IV.

Русская литература ХIX века начала XX века

53 (46+7)

8

Р/к. Обзор литературы Сибири конца XIXвека. А.С.Пушкин. Краткий рассказ о писателе. Творческая история повести «Капитанская дочка».

1

9-10

Формирование характера Петра Гринёва.

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести.

1

1

11-12

Падение Белогорской крепости.

Изображение народной войны и её вождя.

1

1

13-14

Образ Маши Мироновой.

Образ Пугачёва. Отношение автора и рассказчика к народной войне.

1

1

15-16

Р.р. Сочинение по повести «Капитанская дочка».

2

17-18

Анализ сочинения, работа над ошибками.

Вн.чт. А.С.Пушкин. «Повести Белкина».

М.Ю.Лермонтов. Певец Родины и свободы. Лирика.

1

1

19-20

«Мцыри». Композиция.

Образ Мцыри в поэме.

1

1

21-22

Роль вступления, лирического монолога, пейзажей в поэме.

2

23-24

Р.р. Сочинение по поэме «Мцыри».

2

25-26

Анализ сочинения, работа над ошибками.

Н.В.Гоголь. Сатира в творчестве Гоголя.

Жизненная основа комедии «Ревизор». Общечеловеческое значение характеров комедии.

1

1

27-28

Хлестаков и хлестаковщина.

2

29-30

«Ревизор» в театре и кино.

Р.р. Подготовка к сочинению по комедии «Ревизор».

1

1

31-32

Вн.чт. Н.В.Гоголь «Женитьба».

И.С.Тургенев. Особенности прозы писателя. Повесть «Ася».

1

1

33-34

Образ «тургеневской девушки».

Психологизм и лиризм писателя.

1

1

35-36

Вн.чт. И.С.Тургенев. «Три встречи», «Часы», «Андрей Колосов».

Л.Н.Толстой. Писатель как поборник суровой правды жизни.

1

1

37-38

«После бала». Антитеза как приём, помогающий раскрыть идею рассказа. Особенности композиции.

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению.

1

1

39-40

В.Г.Короленко. Гуманизм писателя.

«Парадокс». Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе.

1

1

41-42

Анализ сочинения, работа гад ошибками.  «Огоньки» - поэтическая миниатюра, утверждающая веру в светлые начала жизни.

Вн.чт. В.Г.Короленко. «Мгновение».

1

1

43-44

М.Горький. «Песня о Соколе». Символико – аллегорический смысл «Песни».

«Челкаш». Смысл конфликта.

1

1

45-46

Вн.чт. М.Горький. «Ма-аленькая», «Страсти-мордасти».

2

47-48

Н.А.Заболоцкий. Лирика.

2

49-50

А.Т.Твардовский. История создания и композиция поэмы «Василий Тёркин».

Тема «большой» и «малой» Родины.

1

1

51-52

Героика и юмор в поэме.

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению«Характеристика героя».

1

1

53-54

К.Г.Паустовский. «Телеграмма». Ёмкость художественного слова.

2

55-56

Анализ сочинения, работа над ошибками. В.М.Шукшин. «Чудик» в рассказе «Микроскоп».

«Солнце, старик и девушка».

1

1

57-58

Вн.чт. Рассказы В.М.Шукшина.

Н.Рубцов. Патриотический характер лирики.

1

1

59-60

Своеобразие поэзии Н.Рубцова.

2

V.

Литература эпохи Возрождения

8 (8+0)

61-62

У.Шекспир. Сведения о жизни драматурга.

Трагедия «Ромео и Джульетта».

1

1

63-64

Сила чувства юных героев. Конфликт чистого чувства и предрассудков.

2

65-66

М.де Сервантес. «Дон Кихот».

2

67-68

Систематизация и обобщение изученного.

2