Программа кружка для 5-6 классов "Темной старины заветные преданья" (У истоков русского фольклора)
рабочая программа по литературе (6 класс) по теме

Программа кружка "Темной старины заветные преданья..." предполагает ознакомление учащихся со славянской мифологией и фольклором, расширяет их представление о народной культуре.


Предварительный просмотр:

          Программа кружка

            для 5-6 классов

     

                           «Темной старины заветные преданья»

                               (У истоков русского фольклора)

         

                            ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

         В программе ШОД  по литературе  фольклор представлен  малыми жанрами, сказками( 5 класс) , в 6 классе- былинами, славянская мифология изучается  в 6 классе обзорно. Однако без знания обрядовой и поэтической сторон народного творчества невозможно  проследить истоки литературного мотива, дать обстоятельный литературоведческий комментарий к художественному произведению, уяснить его глубокий смысл .

       Курс кружка «Темной старины заветные преданья» ( У истоков русского фольклора) предполагает ознакомление учащихся 5 и 6 классов с мифологией и обрядовым фольклором древних славян.

      Программа кружка не затрагивает изучаемые на уроках литературы темы, расширяя представления учащихся о народной культуре.

      Обращение учащихся к истокам родного языка, истории и культуры, к осмыслению духовной жизни своего народа воспитывает чувства патриотизма и национальной гордости.

                                  ЗАДАЧИ:

 

-  познакомить учащихся  со славянскими обычаями, обрядами, верованиями.

-проследить отражение мифологических представлений славян в народном творчестве

-дать представление о системе жанров обрядового фольклора, средствах выразительности ,символике народных произведений

-показать красоту народной поэзии, ее значимость в духовном развитии каждого человека и народа в целом

-учить применять полученные знания при  анализе  литературных произведений

-развивать  творческие  способности  учащихся.

МЕТОДЫ:

-выразительное  чтение и анализ произведений народной словесности

-инсценирование фольклорных произведений

-написание творческих работ.

РЕЗУЛЬТАТ:

Фольклорный праздник (театрализованное представление).

Учащиеся должны знать :

-жанровые особенности фольклорных произведений (миф, сказка, пословицы и поговорки,  былички, былины, обрядовые песни)

- изобразительно-выразительные средства, характерные для фольклорных произведений разных жанров;

- символику пространства, времени, цвета, числа, частей тела человека в славянской мифологии и фольклоре;

- народные календарно-обрядовые праздники.

Учащиеся должны уметь:

- выразительно читать фольклорное или литературное произведение, учитывая его жанровое своеобразие;

- видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

- видеть отражение мифологических представлений древних славян в фольклорных и литературных произведениях;

- выявлять художественную роль символов и изобразительно-выразительных средств в фольклорном и литературном тексте;

-сочинять небольшие произведения фольклорного жанра (загадки, мифы, сказки)

                                          Содержание    

 

1. Мир глазами древних людей.

Процесс познания мира древними людьми. Мифологическое мышление. Миф как способ осмысления мира. Обрядовые действия.

   Кодирование информации с помощью особых знаков-символов. Пространственные, временные, растительные, животные , абстрактные символы. Символическая картина мира

( пространство : верх-низ; небо-земля; правый-левый; время : день-ночь; лето- зима; социальное устройство общества: мужской - женский;  старший- младший; свой - чужой).

Представление о мировом дереве, связывающем три мира- Правь, Явь, Навь.

Отражение мифологических представлений об устройстве мира в фольклоре ( загадки, пословицы, волшебные сказки)

2. Человек как часть космоса. 

Тотемические верования древних славян и их отражение в народных сказках о животных. Представление о магической силе женщины, связующей мир природы и человеческое общество.

Особое отношение древних людей к мертвым .

Взаимоотношения  человека и природных стихий. Двойственное отношение древнего человека к природе.

Вода – самая могущественная из стихий, первооснова жизни, ее начало. Ритуальные очищения с помощью воды. Очищение водой в свадебном и погребальных обрядах.

Переправа через реку в фольклорных произведениях - символ препятствия, границы, перехода из старой жизни в новую.

Земля- олицетворение плодородия , мать всему живому, кормилица.

Огонь. Символическая  функция огня - уничтожение-очищение. Очаг- особое место в жилье.

Современные ритуалы, связанные с огнем ( поклонение Вечному огню, зажигание Олимпийского огня)

Воздух- промежуточное пространство между населенными небом и землей. Способность перемещаться по воздуху - свойство волшебное. Ветер - могущественная , враждебная человеку стихия, символ вольной - волюшки.

Духи природы (леший, водяной, русалка).

Профессии, связанные со стихиями. Сверхъестественные свойства, приписываемые в фольклоре мельнику, кузнецу, пасечнику, гончару..

3. Пространство. Пространство свое ( положительное, немагичное) и чужое ( отрицательное, таинственное, связанное с миром мертвых).  Правое и левое. Граница и центр.

 Пространство дома. Дом- центр мира, соединяющий небо, землю и подземный мир. Символическое значение углов,  порога, дверей, окон. Печь-центр дома. Домовой.

Отражение представлений древних славян о пространстве дома  в фольклоре ( загадки, поговорки, пословицы, приметы, заговоры )

4. Время . Линейное и циклическое время. Календарный год.

Солнце, месяц, день и ночь. Солнце и месяц- противоположные начала. День – свое время, ночь- чужое. Движение по солнцу –правильное, обратное неправильное. Животные- символы дня и ночи.

5. Символика числа и цвета в славянской мифологии и фольклоре.

Символическое значение красного, черного и белого, зеленого , золотого цветов.

Выразительное чтение и комментирование  обрядовых песен, небылиц, загадок, фрагментов былины «Мамаево побоище», сказки «Купеческий сын Иван»

Число как символ. Четные и нечетные числа. Символическое значение чисел 1,2,3,4, 7,9,12.

6. Человек: символика тела. Тело как космос (положительный верх, отрицательный низ, центр- середина ; правое и левое, переднее и заднее) . Магическая сила тела. Символическое значение органов и частей тела. Защита тела. Обереги.

7. Человек : цикл жизни.  Жизненный круг. Семья.

Ритм жизни в семье. Особое место каждого члена семьи в зависимости от пола и возраста. Семейные отношения и традиции

8. Семейно-бытовые обряды и обрядовый фольклор ( общий обзор).     Отражение в  фольклоре представлений народа о важнейших моментах человеческой жизни: рождении, вступлении в брак, смерти.

Родильные и крестильные обряды. Родильные и крестильные обрядовые песни.

Свадебные обряды: сватовство, смотрины, сговор, рукобитье. Девичник-мальчишник, расплетание косы, утро свадебного дня,  сборы свадебного поезда, приезд жениха, стол в доме невесты, молодые в доме жениха, княжий стол, послесвадебные обряды. Свадебные песни: символика, художественные особенности

( синтаксический и психологический параллелизмы, повторы, постоянные эпитеты и др.) Величальные и корильные песни

Похоронные обряды и поэзия. Мотив посмертных превращений, перевоплощений душ умерших в птиц, деревья, растения. Мотив извечного круговорота: жизнь-смерть- жизнь. Отражение представлений о мировом дереве.

9. Календарные обряды и поэзия. Календарно- обрядовый фольклор.

Ритуальные, заклинательные, величальные, корильные песни. 

Зимние обряды. Колядки. Пожелание благополучия, счастья, богатства.

Масленица. Масленичные песни и обряды.

Весенне-летние обряды. Заклинание весны. Веснянки.

Обряд завивания березки. Ритуальные игры.

Семицкие и Троицкие обряды и песни. Купальские и жнивные обряды и песни.

                 Список рекомендуемой литературы.

  1. Аникин В.П. Русское народное поэтическое творчество.-Л.,1987.
  2. Афанасьв А.Н. Древо жизни. – Современник,1983.
  3. Белов В. Лад .Очерки о народной эстетике – Молодая гвардия,1989.
  4. Калашников В. Боги древних славян - Белый город, 2008.
  5. Мифы народов мира. Энциклопедия. - М.,1990.
  6. Померанцева Э.В.мифологические персонажи в русском фольклоре.- Наука,1975.
  7. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Лабиринт,2009.
  8. Семенова М.  Мы- славяне! – Азбука- классика, 2010.
  9. Снегирев И.М. «Русские простонародные праздники и суеверные обряды»- М.,1980


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Русский фольклор». Программа внеурочной деятельности. 1 - 4 класс.

В основе программы «Русский фольклор" Куприяновой  - это пение с игровыми действиями или простейшими элементами хореографии. В данной программе вводится раздел декоративно прикладного искусства и...

Истоки глазами современности :"Русский фольклор"

Беседа с учащимися 3-4 классов о русском фольклоре...

«Музыкальный фольклор как средство приобщения дошкольников к истокам русской народной культуры»

- Формировать представления о фольклоре, уважение, интерес к народным промыслам, народному искусству...

Волшебный мир сказок и песен: Фольклор как ключ к истокам русской народной культуры для дошкольников

Русская народная культура – это бесценное сокровище, богатое традициями, мудростью и красотой. И как же важно познакомить с этим наследием самых маленьких – наших детей. Дошкольный возраст...