Урок литературы в 10 классе "Роль пейзажа в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"
методическая разработка по литературе (10 класс) по теме

Урок литературы в 10 классе.

Тема: «Роль пейзажа в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

Цели:

Выяснить, какова роль пейзажа в романе «Война и мир»;

Развивать умения анализировать текст, прививать внимательное отношение к слову;

Развивать креативное мышление, воспитывать любовь к природе.

Оборудование: выполненные учащимися иллюстрации «Ночь в Отрадном», «Встреча с дубом», «Под небом Аустерлица», аудио Бетховен «Лунная соната».

Сообщение темы, цели (выяснить роль пейзажа в романе)

Мотивация

- Зачем нам это нужно?

(Чтобы лучше понять идейный замысел писателя)

Толстой страстно любил природу и умел показать в своих произведениях ее красоту. Обратите внимание на чувство меры и художественный такт писателя в творческом применении пейзажа. Он не злоупотребляет картинами природы и умеет находить им место в повествовании.

Постановка проблемы.

- Мы должны будем ответить на вопрос, для чего автор вводит картины природы в эпизоды, которые будут вами представлены.

Сообщения учащихся по группам.

Зачитывание отрывка;

Анализ эпизода;

Вывод по проблеме (Записывается в тетрадях)

Анализируются эпизоды:

Образ (мотив) неба в романе. Вывод: природа помогает героям найти свое место в жизни, открыть ее смысл.

Ночь в Отрадном (отрывок читается наизусть на фоне «Лунной сонаты» Бетховена). Вывод: только положительные герои умеют ценить красоту природы, пейзаж помогает понять их внутренний мир.

Первая встреча с дубом (Андрей Болконский): а) Чтение отрывка наизусть; б) реализация индивидуального задания (лингвистический анализ текста); в) Вывод: пейзаж оттеняет психологическое состояние героев, сходство жизни природы с жизнью человека.

Вторая встреча с дубом: а) Художественный пересказ; б) Лингвистический анализ текста; в) Вывод: Толстой показывает сходство жизни природы с судьбой человека.

Охота в Отрадном. Вывод: природа возбуждает силы в человеке, ей созвучно настроение людей.

Зимняя лунная ночь. Вывод: пейзаж отражает настроение героев, гармонирует с ним.

Бородинское поле. Вывод: картины природы противопоставлены картине поля битвы. Ярче показан ужас войны, отношение автора к ней.

Партизаны в лесу. Вывод: природа созвучна деятельности героев.

Дополнительные вопросы:

- укажите ключевые слова.

- какие слова несут эмоциональную нагрузку?

Вывод по проблеме урока: пейзаж помогает понять события и эпизоды, поступки и переживания героев. Он играет важную роль в раскрытии авторского замысла.

Итог урока.

Рефлексия.

Выставление мотивированных оценок.

Домашнее задание. Любимые страницы романа (у каждого они свои) проанализировать по плану анализа эпизода. Сделать иллюстрацию (по желанию).