Конспект урока по рассказу Ю. Яковлева Багульник
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

Учитель русского языка и литературы

Китахина Галина Ивановна

Тема: В детях стараюсь разглядеть завтрашнего взрослого человека (По рассказу Ю. Яковлева  “Багульник”)

Цель: Услышать нравственное звучание рассказа; показать отношение к нашим  “братьям меньшим”

Ход урока

Вступительное  слово учителя

-Сегодня у нас с вами первая встреча с рассказами Ю. Яковлева.

Его произведения должны быть всем близки,  потому что в них звучит эхо детства ,этой чудесной поры в жизни каждого человека . Вот только некоторые из нас (смотрим оглавление) . – Главными героями этих рассказов являются дети , и сам автор так говорит : “ В детях  стараюсь разглядеть завтрашнего  взрослого человека.”

Работа над рассказом

1. Кто из детей в центре рассказа?
2. Ваше первое впечатление о нем? (Неприятное.)
3. Как его называли в классе ? (-молчальник - ; пишу слово на доске)
4. Что это за человек?

Молчальник - нелюдимый, скрытный.

Никто не знает что у него на уме, хорошее или плохое.

5)Вам-бы хотелось  сидеть с ним за одной партой? Общаться на переменах?

6)А как к нему относились учителя? ( С раздражением, со злостью, слово не вытянешь.)

- Одним словом, неприятный человек.-

Но… однажды одноклассники забыли, что он молчальник, и решили, что он

Коста - волшебник (на доске лексическое толкование волшебник)

1. Что же произошло в классе?

-Пересказ ребят-

а) Показываю прутики багульника, листочки, цветы (на картине).

б)  Сообщение о багульнике учителей.

-Произошло чудо - веник зацвел,  издавал тонкий аромат сладости .

-И Коста стал всем интересен.

-Учительница стала к нему присматриваться.

2) Что же  нового узнала она в нем?

-помчимся вместе с ними-

   1) Куда он мчится?

-К людям, собакам, которым нужна его помощь.

1)Что же узнала Женечка – следопыт, когда помчалась за Костой.

      2) Выразительное чтение уч-ся отрывков из текста.

-Собаки разных пород, но они очень рады мальчику. Они верят ему, они преданы ему.

3) Что скажите  о их хозяевах? (есть любящие, ответственные за тех ,кого приручили, а есть, бросили на произвол судьбы.)

4) Почему Коста так мелок в общении с собаками и не находит языка.

-Собаки не  понимают без слов, не обманывают, не придают, ждут  и тогда, когда это бесполезно.

-Вот таким разным бывает Коста, человек, имеющий свои взгляды на жизнь.

И убеждать его в том, что надо быть, добрым, нужным людям “Братьям меньшим” не приходится.

5. Это рассказ о нем, о его отношениях к людям, собакам. Повествование о багульнике занимает несколько строк. Почему же писатель назвал рассказ  “Багульник”?

(его можно сравнить с багульником.) Красота багульника неожиданно раскрывается перед людьми и красота  Косты раскрылась  неожиданно. ( стр. 199)

“Теперь он меняется в ее глазах как веточка багульника”

-Каким же завтрашним взрослым человеком станет Коста?

-наверно, милосердным преданным.

А ведь наше время так нуждается в таких людях.