Календарно-тематическое планирование по программе Ладыгина М.Б. 5 класс (2 часа)
календарно-тематическое планирование по литературе (5 класс) по теме

Рассмотрено

Кафедоа гум. предметов

Протокол № 1

От «__»_______2012г.

Руководитель кафедры

___________________

Согласовано

«__»_______2012г

Зам директора по УВР

____________________

Утверждаю 

Приказ № ________

от «___»_____2012г.

Директор МБОУ «Гимназия №1 им. А.А.Иноземцева»

________

№

Тема урока

Содержание

Формирование информативной компетентности

Дата

Коррекция

1

Введение. Цель и задачи предмета «литература».

Литература как вид искусства и форма общественного сознания. Литература и жизнь. Правда в жизни и литературе. Особенности чтения художественной литературы.

Объяснять метафорическую природу художественного образа. Учитывать жизненную основу и художественную условность худ. образа

1 неделя

2

«Варяг» История создания и содержание.

Русская народная песня литературного происхождения. Взаимодействие фольклора и литературы.

Выразительное чтение

Термины

1 неделя

3

Фольклор, особенности раздела литратуры.

Начальные понятия о фольклоре. Способы создания и бытования фольклорных произведений. Роль общенародного идеала в создании художественного мира фольклорного произведения.

Выявлять черты фольклорной традиции в литературе. Знать понятие жанры, фольклорные жанры.

2 неделя

4-5

 1.Поэзия и ее жанры.

2.Обрядовая поэзия

 Ритуальное и магическое назначение обрядовой поэзии. Роль поэтического слова и ритма в обрядовой поэзии. Календарный фольклор и его особенности. Веснянка, колядки, народные обычаи, предания.

Различать жанры обрядовой поэзии. Поиск выразительных средств. Обобщающий урок на материалах русских преданий и легенд (комментированный пересказ)

2-3 неделя

6

Детский фольклор.

Английские детские народные песенки. Русские народные песенки.

Понятие детского фольклора и его основные жанры. Стихи о животных и шуточные произведения детского фольклора.

Выявлять художественные особенности нонсенса. Создавать свои небылицы.

3 неделя

7

Русские народные загадки, пословицы, поговорки.

Худ. своеобразие этих жанров. Особенности худож. условности. Отражение в них народного эстетического идеала. Их жизненная мудрость.

Различать пословицы и поговорки. Использовать загадки, пословицы и поговорки в устных и письменных высказывания. Работа с понятиями: афоризм, значение худ.слова

4 неделя

8

Фольклорная сказка

Понятие фольклорной сказки, классификация фольклорных сказок. Значение худ. условности и фантастики в создании художественного мира сказок. Язык и композиция сказок.

Различать сказки волшебные, бытовые и сказки о животных. Выявлять характерные для народных сказок художественные приемы. Пересказывать самостоятельно прочитанную сказку. Начальное понятие о композиции, понятие сюжета. Уметь определять композицию сказки, сюжет.

4 неделя

9-10

1.«Иван-царевич и Серый волк». Сюжет.

2. Герои. Нравственная проблематика сказки.

Нравственная проблематика сказки. Символика образа Жар-птицы. Образ Ивана царевича. Утверждение идеи борьбы за свое счастье. Образ «волшебного помощника» в сказке. Испытание героя.

Формулировать вопросы по тексту сказки. Характеризовать героя сказки, сопоставляя его с другими персонажами

5 неделя

11-12

1.«Бой на Калиновом мосту».Сюжет.

2. Противоборство Добра и Зла.

Противоборство добра и зла в сказке. Патриотический и гуманистический смысл сказки.

Давать характеристику положительному и отрицательному героям. Выявлять характерные для сказок детали. Давать устные и письменные ответы на вопросы по содержанию.

6 неделя

13

«Лиса и Козел»

Русская народная сказка о животных. Образы лисы и козла в сказке. Идейный смысл сказки.

Выявлять характерные для сказки о животных образы, приемы.

7 неделя

14-15

1.Сказки Братьев Гримм.«Белоснежка». Сюжет.

2. Любимая сказка братьев Гримм.

Злые и добрые силы в сказке. Тема внешней и внутренней  красоты. Образы Белоснежки, мачехи, гномов. Взаимоотношения человека и природы в сказке.

Овладеть навыками устного словесного рисования. Выявлять характерные для сказок художественные приемы. Характеризовать  героя сказки.

7 неделя

16-17

1.«Шесть лебедей». Сюжет.

2.Гуманистическое звучание сказки.

Гуманистическое звучание сказки. Особенности построения сказочного мира. Любовь как основной нравственный закон поступков героев

Воспринимать текст литературного произведения. Составлять план.

8 неделя

18

Тема семьи в сказках Братьев Гримм и русских народных сказках «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди»

Семья  в жизни героев.

9 неделя

19

Народная баллада. Особенности жанра.

Идейное и жанровое своеобразие баллады. Особенности балладного сюжета и роль лирической оценки событий повествователем. Пейзаж в балладах.

Выявлять характерные для баллад художественные приемы.

9 неделя

20

«Ворон к ворону летит» Тема предательства.

Шотландская  народная баллада как образец семейной баллады. Нравственные акценты в балладе.

Выразительное чтение. Характеризовать героев баллады.

10 неделя

21

«Посещение Робин Гудом Ноттингама». Особенности разбойничьей баллады.

«Разбойничья» баллада. Национально-патриотический пафос и социальный протест в балладе. Образ Робин Гуда как идеал народного заступника.

Характеризовать образ Робин Гуда как народного заступника. Формулировать вопросы по тексту.

10 неделя

22

«Аника-воин». Жизнь и смерть в балладе.

Русская народная баллада. Образ Аники. Тема смысла человеческой жизни и смерти.

Выразительное чтение. Выявлять характерные для баллад темы, образы и приемы.

11 неделя

23

«Черный ворон». Основные образы.

Патриотическое звучание баллады. Образ солдата. Роль ворона и многозначительность этого образа.

Выразительное чтение наизусть. Формулировать вопросы по тексту.

11 неделя

24

«Кочегар». Русская городская баллада.

Образец русской городской баллады. Образ повествователя в балладе.

Определять роль и лирическое звучание зачина и концовки баллады. Поиск худ.средств эмоционального интонирования баллады

12 неделя

25

Литература как вид искусства. Роды литературы.

Отличие литературы от фольклора. Роль и значение автора в литературе. Автор и читатель. Жанры фольклорные и литературные.

Определять родовую принадлежность лит. Произведения, выделяя характерные признаки эпоса, лирики и драмы. Обучение конспектированию статьи литературоведческого характера.

12 неделя

26

Литературная сказка. Особенности жанра.

Отличие литературной сказки от народной. Классификация литературных сказок. Особенности построения худ. Мира литературной сказки.

Выявлять характерные особенности композиции лит.произвед. давать общую характеристику худ.мира произв. Самостоятельная работа со статьей учебника

13 неделя

27-29

В.Гауф «Карлик Нос». Роль фантастики в сказке.

Роль фантастики в сказке. Борьба героя за свое место в жизни. Фольклорные мотивы и образы в сказке. Образ матери Якоба.

Характеризовать сюжет произв. Выявлять признаки эпического в лит.произв. Характеризовать героя произв.

13-14 неделя

30-33

1.П.П. Ершов «Конек-горбунок». Сюжет, герои, человеческие ценности.

2.Художественный мир сказки.

3.Стихотворная сказка, особенности жанра.

4. Прозаическая и стихотворная речь.

Понятие о стихотворной сказке. Прозаическая и стихотворная речь. Худ. Мир сказки: основные герои, изображение царств в сказке. Система человеческих ценностей.

Выявлять характерные особенности сказки в стихотворной форме. Наблюдение за ритмом, рифмой. Поиск сатирических и юмористических элементов в сказке. Письменная работа с текстовыми заданиями.

14-15 неделя

34-35

1.А.С. Пушкин «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Сюжет, герои.

2.Фантастика и реальность в сказке.

Поэтическое мастерство А.С.Пушкина. фольклорные основы сказки. Фантастика и реальность. Система человеческих ценностей в сказке. Способы изображения положительных героев.

Сопоставлять сюжеты сказок, персонажей произв. сочинение

15-16 неделя

36-37

1.Х.К. Андерсен «Дикие лебеди». Особенности художественного мира сказки.

2.Тема любви и красоты.

Особенности построения худ. мира сказки. Силы природы. Система человеческих ценностей. Тема любви и красоты в сказке.

Сопоставлять сюжеты сказок. Давать характеристику герою произведения. Формулировать вопросы по тексту.

16-17 неделя

38-39

1.Р.Д.Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе». Фантастика и реальность в сказке.

2.Понятие свободы и ее ценности.

Фантастика и реальность в сказке. Философское звучание сказки. Понятие свободы и ее абсолютной ценности. Человек и природа.

Делать выводы об особенностях худ.мира. подбирать цитаты из текста.

17-18 неделя

40

А.Н. Толстой «Иван да Марья». Тема братской любви.

Фольклорные основы сказки. Значение присказки. Тема братской любви.

Выявлять авторскую позицию в сказке

18 неделя

41

Б.В.Шергин «Шиш показывает барину нужду»

Современная литературная сказка и ее народные корни. Образ Шиша

Выявлять характерные особенности языка современной литературной сказки

19 неделя

42

Итоговый урок. «Как самому написать сказку»

19 неделя

43

Контрольный урок. Фольклорная и литературная сказка

44-45

 1.Басня. Особенности жанра.

2. Басни Эзопа Ж. Лафонтен и Ф. Эммин.

Басня как эпический жанр. Особенности басенной композиции. Роль морали в баснях. Художественные особенности. Одушевление животных и предметов в баснях. Прозаическая и стихотворная басни. Повторяемость сюжетов.

Воспринимать текст лит.произв. характеризовать тематику и проблематику басен. Начальное понятие об аллегории как основе худ. мира басни

20 неделя

46-47

1. И.А.Крылов.Мастерство баснописца.«Волк и ягненок», «Волк на псарне»

2.Р/р. Творческий конкурс написания басен.

Нравственное звучание басен. Мастерство баснописца. Темы и сюжеты басен Крылова.

Подбирать  и обобщать дополнит. Материал о биографии и творчестве Крылова. Выявлять характерные для басен образы и приемы. Творческий конкурс басен, написанных учениками

21 неделя

48-49

1. С.В. Михалков. Басни. Сюжеты, герои.

2. Секреты создания басен.

Мастерство С.В.Михалкова-баснописца. Секреты создания басен.

Выразительное чтение наизусть

22 неделя

50

Новелла (рассказ)

Отличие новеллы (рассказа) от сказки. Новелла как эпический жанр.

Конспектировать литературно-критическую статью

23 неделя

51-52

1. Э.А.По «Лягушонок». Сюжет. Тема человеческого достоинства в новелле.

2.Образ повествователя в новелле, его значение.

Тема человеческого достоинства в новелле. Образ повествователя и его значения в новелле, его отношение к событиям и героям.

Особенности построения сюжета. Самостоятельная работа

23-24 неделя

53-55

1.Л.Н.Толстой «Кавказский пленник». Основной конфликт новеллы.

2. Художественные приемы, использованные при создании новеллы.

3.Роль пейзажа в произведении.

Основной конфликт новеллы. Принцип контраста при создании характеров Жилина и Костылина. Роль пейзажа в произведении.

Сопоставление персонажей. Характеризовать героя. Писать сочинения на литературную тему. Особенности языка произв.

24-25 неделя

56-57

1.Б.С.Житков «Механик Салерно». Героическое в новелле.

2. Тема человеческой ответственности.

Тема человеческой ответственности за свои поступки. Героическое в новелле. Образы Капитана и Гропани. Особенности повествования и образ повествователя.

Смысл названия произв. Выявлять особенности сюжета, композиции произ.

26 неделя

58-59

1.В.П.Астафьев «Васюткино озеро». Русский характер в новелле.

2. Пейзаж в новелле.

Русский характер в новелле. Описание таежного быта и его влияния на становление характера Васютки. Тема человека и природы.

Выявлять худ особенности новеллы. Устное словесное рисование. Давать хар-ку герою. Составлять план произвед.

27 неделя

60

Дж. Конрад «Тремолино». Понятие человеческой чести в новелле.

Понятие чести в произведении. Изображение моря. Тема человеческой ответственности. Основные проблемы.

Проследить идейно-эстетическое звучание очерка. Выявлять особенности характера повествователя. Сочинение.

28 неделя

61

К.Г.Паустовский «Мещорская сторона». Патриотизм очерков. Понятие малой родины.

Патриотизм очерков, одухотворенность природы. Нравственная ценность эстетического восприятия природы.

Выявлять характерные для очерка приемы. Давать отзыв о прочитанном произведении.

29 неделя

62

Лирика как род литературы.

Лирика как род литературы. Особенности худ. мира лирического произведения.

Выявлять признаки лирического рода в произв. Начальное понятие о лирическом герое

29 неделя

63

Литературная баллада

В.А. Жуковский «Лесной царь». Особенности лироэпического жанра.

Баллада как лироэпический жанр, его признаки. Классификация литературных баллад.

Баллада И.В.Гете как литературная основа баллады В. А. Жуковского. Роль диалога в балладе

Различать баллады семейные, исторические и др.

Выявлять признаки лирического и эпического родов в произв. Выразительное чтение

30 неделя

64

В.А. Жуковский «Суд Божий над епископом». Художественные особенности баллады.

Баллада Р. Саути как основа баллады В.А.Жуковского. смысл названия и основные художественные особенности баллады.

Выразительное чтение баллад.

31 неделя

65

М.Ю.Лермонтов «Перчатка». Основной конфликт в балладе.

М.Ю.Лермонтов «Бородино», Национально-патриотическая баллада.

Баллада Ф. Шиллера как основа баллады М.Ю.Лермонтова. развитие понятия о худ. Переводе. Основной конфликт в балладе.

Национально-патриотическая баллада. Историческая основа баллады. Особенности образа повествователя.

Формулировать вопросы по содержанию. Характеризовать идейно-эмоциональное содержание.

Выявлять худ особенности композиции произв. Давать устный и письменный  ответ на вопрос по тексту произв., в том числе с использованием цитирования.

32 неделя

66

Д.Б.Кедрин «Зодчие». Основной конфликт баллады.

Современная историческая баллада. Основной конфликт. Роль лирического повествователя и идейное звучание баллады.

Выявлять особенности языка и роль диалога в балладе. Самостоятельная работа

33 неделя

67

Театр и драма.

Т.Габбо. «Город мастеров, или Сказка о двух горбунах». Драматическое произведение, его особенности.

Драма как род лит-ры, ее особенности. Роль установки на сценическое воплощение. Драма и театр. Пьеса-сказка. Особенности драматического воплощения сказочного сюжета. Худ. своеобразие. тема «красоты» в пьесе. Смысл названия пьесы.

Выявлять признаки драматического рода в произведении. Начальное понятие об основных драматических жанрах. Сценарии, написанные учениками. Находить ошибки и редактировать черновые варианты своих собственных письменных работ.

34 неделя

68

Обобщающий урок

34 неделя

0-10

11-12

13-19

20-23

«2»

«3»

«4»

«5»