Рабочая программа по литературе для 6 класса
календарно-тематическое планирование по литературе (6 класс) на тему

Количество

часов

Развитие речи\ контроль

Внеклассное

чтение

Введение

1

Из греческой

мифологии

2

Из славянской

мифологии

1

Из устного народного

творчества

2

1

Из древнерусской

литературы

2

Из литературы 18 века

1

Из литературы 19 века

36

3 классных сочинения

+1 домашнее

5

Из литературы 20 века

13

1 контр сочинение

1

Произведения о Великой

Отечественной войне

3

Из зарубежной

литературы

9

1итоговая контрольная работа

Итого

70

7

№

урока

Дата

Тема

Содержание

урока

Развитие

речи

Теория

литературы

Работа с сильными учащимися\ слабыми

Краеведение

1

6.09

Книга и ее роль в жизни человека. Наш учебник

Стихотворения, посвященные книге, читателю, писателям.

Выразительное чтение стихотворений

Стр.7 вопрос 5, 3\

Стр.13 вопрос 4

Из греческой

мифологии

2 -3                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

9.09

16.09

Комментированное чтение мифов о героях: «Герои», «Прометей», «Дедал и Икар», «Яблоки Гесперид»

Отражение в древнегреческих мифах представлений о героизме, стремление познать мир

Чтение и различные виды пересказа,

Изложение отрывка

Мифологический

сюжет

Стр38 в 4-6

Из славянской

мифологии

4

18.09

Комментированное чтение мифа о богатырях: «Встреча Ильма и Святогора. Всемирный потоп»

Своеобразие мифологического богатыря в представлении славян; особенности внешности; характер; близость к природе, смысл подвигов.

Составление словесного портрета, чтение мифа, подробный пересказ, цитатный план(коллективная работа)

Былички и бывальщины,

мифологический персонаж

5

23.09

Вн.чт. 1.Героический эпос народов России.  «Калевала»

Из устного народного творчества

6

25.09

Комментированное чтение «Сказкио молодильных яблоках и живой воде»

Народные представления о добре и зле.

Сказка и её художественные особенности. Народные представления о добре и зле; краткость, образность, афористичность

Сказывание сказки

Структура волшебной сказки, мифологические элементы в волшебной сказке

Стр 84 в 6-8 \Подпись к рисункам стр 83 в6

Сказочные герои Ярославской области

Из древнерусской литературы

7

30.09

Комментированное чтение «Сказания о белгородских колодцах»

Отражение в произведениях истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях

Различные виды пересказа

Составление словаря устаревших слов \Выборочный пересказ

8

2.10

Анализ «Повести о разорении Рязани Батыем»

Нравственный характер житийной литературы

Поучительный характер древнерусской литературы.

Нравственный характер житийной литературы

Различные виды пересказа

Житие, сказание, древнерусская повесть; автор и герой.

Сам работа по вопросам стр 103\

 Стр. 102 в 4

Исторические события края в памятниках древнерусской литературы

Из литературы 18 века

9

7.10

М.В.Ломоносов Годы учения.

Отражение позиций ученого и гражданина в поэзии

«Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф»

Тема и её реализация; независимость, гармония -основные мотивы стихотворения; идея стихотворения

Выразительное чтение. Устный портрет Ломоносова

Иносказание, многозначность слова и образа, аллегория, риторическое обращение

Стр 120 в 2.4 \в 7

Из литературы 19 века

10-11

9.10

14.10

В.А. Жуковский. Личность писателя. Жанр баллады в творчестве. Анализ поэмы «Светлана»

Жуковский и Пушкин.

«Светлана»: фантастическое и реальное; связь с фольклором, традициями и обычаями народа.

Особенности языка и образов. Тема любви в балладе

Выразительное чтение

Реальное, фантастическое; фабула; баллада

Сообщения о гаданиях

Стр 143 в 4\ Пересказ содержания сна Светланы

12

16.10

А.С. Пушкин

Лицей в жизни и творческой биографии А.С.Пушкина. Анализ стихотворений о природе

Лицеист Пушкин в литературной жизни Петербурга

«Простите, верные дубравы..»,  «Зимнее утро»

Выразительное чтение

Двусложные размеры стиха, строфа

Сообщение, цитатный план к рассказу о детстве и лицейских годах\ Стр. 149 в 3

Места, где побывали лицейские друзья А.С.Пушкина

13

21.10

Вн.чт 2 Пушкин А.С «Ещё дуют холодные ветры..»

Анализ стих. по плану стр 156

14

23.10

Интерес к истории России: «Дубровский». Изображение русского барства Комментированное чтение гл 1

Историческая правда и художественный вымысел

Цитатный план

Роман

Сообщение (история создания романа) стр 164

15

28.10

Отец и сын Дубровские Анализ гл.2,3-5

Центральные персонажи, основной конфликт

Пересказ отрывков

Письм ответ стр 240в 4

16

30.10

Дефорж в доме Троекурова

Анализ глав 8-10

Нравственные и социальные проблемы романа

Выразительное чтение

Стр 240 в 5

17

13.11

Романтическая история любви Владимира и Маши главы 12-15

Нравственные  проблемы романа

Выразительное чтение

Стр 241 в 10

(сравнит таблица)

18

14.11

Авторское отношение к героям. Главы 16-19

Нравственные и социальные проблемы романа

Письменный ответ на вопрос: «О чём заставляет задуматься произведение Пушкина?»

Авторское отношение к героям

Составление словаря стр 240 в 8\ Стр 241 в 14 подпись к иллюстрациям

19

18.11

Рр 1 Обучающее сочинение по роману Пушкина АС

Изложение с элементами рассуждения

Стр 241 в 2-4

Герб рода Дубровских, Троекуровых.

20

20.11

М.Ю. Лермонтов

Годы учения. Поэт и власть.

Анализ стихотворения «Парус». Жажда борьбы и свободы - основной мотив стихотворения

Ссылка на Кавказ

Выразительное чтение

Подбор эпиграфов

Трехсложные размеры стиха, стопа, метафора, инверсия

Сообщение

Стр 256 в2 письм.\ Стр 241 в 1

21

25.11

Вольнолюбивые мотивы в лирике: «Тучи», «Листок». Трёхсложные размеры стиха

Многозначность художественного образа

Выразительное чтение

Письменный отзыв о прочитанном

Трехсложные размеры стиха, стопа, метафора, инверсия

Письм  стр 249 в 3\ Стр 249 в 5.

22

27.11

Вн. чт.3 Лермонтов МЮ «Три пальмы», «На севере диком», «Утес», «Пленный рыцарь»

Многозначность художественного образа

Выразит чтение

23

2.12

Н.В. Гоголь

 «Тарас Бульба» - героическая повесть

Знакомство с повестью

Выразительное чтение

героическая повесть

Стр 261 в 2

24

4.12

 Темы и проблематика повести

Знакомство с повестью

Подробный пересказ отрывка

25

9.12

Рр2  Изложение с заменой лица

26

11.12

Центральные образы и приемы их создания. Тарас. Анализ глав 1. 9. 12

Центральные образы и приемы их создания.

Выразительное чтение

Подробный пересказ отрывка

Тропы и фигуры в повести (гипербола, сравнение, метафора, риторические фигуры)

Стр 314 в 4\ Стр 314  в.2

27

16.12

Остап и Андрий. Анализ глав 1.5. 6

Центральные образы и приемы их создания.

Подробный пересказ отрывка

Стр 1.2

28

18.12

Верность долгу и предательство в изображении Гоголя. Анализ глав 7.9.12

Массовые сцены и их значение в сюжете и фабуле

Выразительное чтение

Подробный пересказ отрывка

героическая повесть

В 1.3\ Стр 315 в 4

29

23.12

Своеобразие стиля писателя. Комментированное чтение эпизодов гл2.12

Лирическое и эпическое в повести. Связь повести с фольклорным эпосом

героическая повесть. Типы речи и разнообразие лексических пластов

Стр 315 в 1-3

Письм 1-2(выбор)

30

25.12

Рр3 Письменный отзыв на эпизод

31

Работа над ошибками

32

И.С. Тургенев

Тема любви в лирике И.С. Тургенева. «В дороге»

Выразительное чтение

Тропы

Стр 330 рассказ о писателе на основе мнения критиков\ Стр 318 в 2

33

Анализ проблематики и своеобразия рассказа «Бирюк»

Служебный долг и человеческий долг; общечеловеческое в рассказе: милосердие, порядочность, доброта; образ лесника; позиция писателя

Выразительное чтение

Подробный пересказ отрывка, анализ произведения

Своеобразие характера, образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; тропы и фигуры в рассказе

Стр328 в 7 письм\ Стр 328 в 5

34

Рр4 Составление сложного или цитатного плана

35

Вн. чт4 «Записки охотника»: Рассказ «Бежин луг»

Творческая история и своеобразие композиции «Записок охотника».

Самостоятельная характеристика темы и центральных персонажей

Выразительное чтение

Подробный пересказ отрывка

Своеобразие характера, образ рассказчика, идея произведения и авторский замысел; тропы и фигуры в рассказе

36

Н.А. Некрасов

Темы народного труда и «долюшки женской» — основные в творчестве поэта. Анализ «В полном разгаре страда деревенская...»,

Гражданская позиция Некрасова в 60-70 годы

Способы создания образа женщины-труженицы, женщины-матери

Выразительное чтение

Коллективный портрет, трехсложные размеры стиха

Стр 339 в 3\ Стр 336 в.1

Некрасов в Ярославском крае

37

 «Великое чувство! у каждых дверей...». Основной пафос стихотворения: разоблачение социальной несправедливости.

Отношение автора к героям и событиям

Образно-изобразительные средства, раскрывающие тему

Выразительное чтение.

Мини-сочинение с данным финалом либо данным эпиграфом

трехсложные размеры стиха

Выраз чтение

 Стр 336 в. 6

38

Вн.чт5 Некрасов НА «Мороз, Красный нос»

39-40

Л.Н. Толстой

Автобиографическая повесть «Детство» Комментированное чтение глав «Maman», «Что за человек был мой отец?», «Детство»

Детские годы писателя.

Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в восприятии и изображении Толстого, проблематика рассказа

Выразительное чтение

Пересказ отрывка

Составление цитатного плана

Автобиографическая проза

Часть 2 стр 8 в 1.3,

Стр 17 в9 план ответа на вопрос\ Стр 17 в 11

41

В.Г. Короленко

 Краткие сведения о писателе. «В дурном обществе»: комментированное чтение гл.1.3.4 Проблемы доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия

Выразительное чтение

Подготовка вопросов для обсуждения

Повесть

Стр 64 в 2\ Стр 64 в 4.5

42

Анализ глав 5.7.9.Система образов. Авторское отношение к героям

Дети и взрослые в повести.

Различные виды пересказа

План характеристики эпизода

Портрет  и характер,  художественная деталь

Стр 65 в 8.

43

Рр 5 Характеристика эпизода

Самостоятельная исследовательская работа с текстом

44

А.П. Чехов Комментированное чтение рассказа «Толстый и тонкий»: социальное неравенство, чинопочитание, угодливость в рассказе

Приемы создания характеров персонажей.

Отношение автора к героям

Выразительное чтение

Различные виды пересказа

Юмор, юмористическая ситуация, конфликт в юмористическом произведении, деталь и её роль

Стр 79 в 3

Стр 92 в 1.3\ Стр 93 в 2

45

Вн.чтение 6

Сатирические и юмористические рассказы Чехова

*Дом сочинение №1 (юмористический рассказ)

«Лошадиная фамилия», «Налим», «Жалобная книга». Речь героев как источник смешного

Выразительное чтение

Различные виды пересказа

Стр 93 в1

Из литературы 20 века

46

 И.А. Бунина.

Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах Бунина

 «Не видно птиц..», «Лапти».

Душа крестьянина в изображении писателя

Чтение наизусть, письменный отзыв об эпизоде

Стили речи и их роль в создании художественного образа

Стр 100 в  Стр 100 в 12.3\

47-48

А.И.Куприн Детские годы писателя. Комментированное чтение и анализ рассказа «Тапёр». Основная тема и характеристика образов

Дети и взрослые в рассказе. Внутренний мир человека и приемы его художественного раскрытия

Различные виды пересказа,

письменный отзыв об эпизоде

Стр 160 в4.5

Стр 161 в 3\ Стр 160 в 2

49

С.А. Есенин. Краткие сведения о поэте. Анализ стихотворений «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано..» Пафос и тема стихотворения

Одухотворенная природа – один из основных образов Есенина

Чтение наизусть, устный отзыв о стихотворении

Поэтический образ, цветообраз, эпитет, метафора

Стр 169 в1.3\ Стр 169 в2. 4

50

Вн. чтение 7.  «Поэты XX века о Родине, родной природе и о себе»

Выразительное чтение, устный отзыв о стихотворении

51

Н. Рубцов. Анализ стихотворений «Звезда полей», «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворении

Краткие сведения о поэте.

Образный строй

Выразительное чтение,  устный отзыв о стихотворении

Художественная идея, кольцевая композиция

Стр 209 в 3.4

Стр 211 в 5\ Стр 211 в 4

52

М.М. Пришвин

Краткие сведения о писателе. «Кладовая солнца»: родная природа в изображении писателя

Воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе

Комментированное чтение

Сказочные и мифологические мотивы

Стр 205 в 10.11\ Стр 204 в 1.2.12

Пришвин в Переславском районе

53

Взаимоотношения Насти и Митраши. Труд в жизни детей. Комментированное чтение глав

Воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе

Различные виды пересказа,

54

Человек в окружающем мире. Правда Антипыча. Одухотворение природы, её участие в судьбах людей. Анализ эпизодов

Воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе

Различные виды пересказа, устное словесное рисование

55

 Сказка-быль «Кладовая солнца». Особенности жанра, смысл названия. Анализ эпизодов

Воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе

Различные виды пересказа,

Сочинение-зарисовка

Конкурс рисунков

56

Железников В.К.

«Троп»: мир животных и человека в изображении писателя.

Образы Тропа, Пети и Маши.

Тема доброты, чувства благодарности, верности

Комментированное чтение

57-58

Рр Контрольное сочинение №1

Произведения о Великой Отечественной войне

59

Изображение войны в стихотворениях Самойлова, Исаковского, Симонова, Р.Газматова

Проблема жестокости, справедливости, подвига, долга, жизни и смерти в стихотворениях

Выразительное чтение,  устный отзыв о стихотворении

Стр 224 в 1-3\ в1

О.Берггольц на ярославщине

60-61

В.П. Астафьев

О писателе. «Конь с розовой гривой». Жизнь и быт сибирской деревни в предвоенные годы Урок, вынесенный на всю жизнь

Нравственная сторона поступка мальчика.

Составление цитатного плана

Сжатое изложение от 3 лица\ Стр 245 рисунок

Из зарубежной литературы

62

Итоговая контрольная работа

63

М. Твен «Приключения Гекльберри Финна»: мир детства, образы детей. Анализ эпизодов

Краткие сведения о писателе. Стремление к независимости – отличительное качество маленьких героев .

Приемы создания детских характеров.

Комментированное чтение

Юмористическое и комическое

64

О. Генри

О.Генри Краткие сведения о писателе. «Вождь краснокожих»: о детстве – с улыбкой и всерьез. Комментированное чтение отрывков

Комментированное чтение

Юмористическое произведение

Стр 281 в 8

65

Андерсен Х.К.Утверждение непреходящих христианских ценностей в творчестве писателя.

«Чайник»:мир добра и красоты. Комментированное чтение отрывков

Христианские мотивы в произведении: умение отдавать, разоблачение гордыни.

Подробный пересказ, краткий план, изложение с элементами рассуждения

Литературная сказка

66

Д. Лондон

 «Любовь к жизни»:жизнеутверждающий пафос рассказа, гимн мужеству и отваге. Комментированное чтение

Краткие сведения о писателе.

Сюжет и основные образы.

Воспитательный смысл произведения

Цитатный план, пересказ по плану, подготовка вопросов для обсуждения

Стр 303 в 2

67

Ф.Шиллер.  «Перчатка». Проблема благородства, достоинства, чести.

68-69

А.Сент-Экзюпери

Удивительная жизнь удивительного писателя. Сказка «Маленький принц»: когда дети открывают мир взрослым, или что бывает, когда взрослые умеют слышать детей. Комментированное чтение

Основные темы и мотивы сказки. Большой мир маленького принца

Сказочное, реальное и символическое в произведении.

70

Рекомендация книг для чтения