Урок в технологии критического мышления.
план-конспект урока по литературе (6 класс) на тему

Конспект урока литературы в  6 классе.    

Тема : М. Ю. Лермонтов « Три  пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.

Цель: Помочь почувствовать настроение лермонтовских стихотворений, дать первоначальное понятие о балладе.

Методические приёмы: Прогнозирование, таблица, словесное рисование, беседа, объяснение теоретических понятий, резюме.

Стадия Вызова.

– Давайте пофантазируем, о чём вам говорит название стихотворения и его подзаголовок « восточное сказание»?  

(Примерные ответы: Действие происходит в пустыне, жара, солнце печёт, нет воды, пальмы зелёные, красивые, стройные)

- О чём вам говорит число 3? ( что-то сказочное, число три встречается в сказках: три дочери, три испытания,…)

-Что вам подсказывает фамилия поэта? ( Основной мотив стихотворений – мотив грусти, одиночества. Отчего- то будет грустно.)

Стадия Содержания.

1. -А давайте узнаем, что же Лермонтов пишет в стихотворении « Три пальмы». (Учитель выразительно читает стихотворение. Спрашивает о впечатлениях детей.)

2.- Реальные или фантастические события изображает поэт в стихотворении? Заполните таблицу. ( Работают в парах. Социализация в классе. Учитель корректирует и  заполняет  таблицу на доске)

 Объяснение теоретического понятия: -Такое  стихотворение, написанное на легендарную или историческую тему, соединяющее фантастическое и реальное, называется балладой. Откройте Приложение №1, прочитайте. Запишите определение баллады  в тетради.

3. Групповая работа (участники группы обсуждают один из вопросов, приходят к одному мнению, отвечает один из группы, перед ответом читает вопрос, другие группы могут согласиться или не согласиться, сделать свои дополнения). Беседа:

1)Какие картины увидели перед глазами, назовите их, нарисуйте словесно.

2) Как соотносятся первая и последняя картины? Покажите словесный рисунок.

Для чего применил автор такой художественный приём противопоставления?

3)Что значит выражение « питомцы столетий»? Почему автор применяет именно такое выражение?

4)Почему пальмы были погублены? Что не оценили люди?

4.  Объяснение понятия: - Прочитайте строки, в которых говорится о гибели пальм: По корням упругим топор застучал, и пали без жизни питомцы столетий. – Что заметили ?Подчеркните повторяющиеся согласные. -Что вы услышали?( Работа в группах.  Социализация в классе.)

  - Такое повторение согласных звуков, помогающее изобразить картину, озвучить её, выделить наиболее значимые слова, называется аллитерацией. (Записывают определение в тетради. Приложение№2).

Стадия Рефлексии.  

Беседа:- Насколько подтвердились ваши прогнозы?

 Коллективно  сочиняем  диаманту:

1.Пальмы

2.Красивые, гордые

3. Росли, цвели, увядали.

4.Жизнь, свежесть – смерть, пепел

5.Изрублены, сожжены, пали

6. Не поняты, мертвы

7. Пустота.

Домашнее задание: Предлагаю написать резюме, закончив фразу: « Прочитав балладу « Три пальмы», я почувствовал…» или сочинить  синквейн.

Приложение№1

Стихотворение, написанное на легендарную или историческую тему, соединяющее фантастическое и реальное, называется балладой.

Приложение №2

Повторение согласных звуков, помогающее изобразить картину, озвучить её, выделить наиболее значимые слова, называется аллитерацией.