Моя педагогическая философия
материал по литературе по теме

     Учитель литературы МОУ Снежненская СОШ Лобанова Е.Г.          

                     Моя педагогическая философия.

    Учитель… Как много значит это слово! Для меня оно особенное. Заканчивая школу я не выбирала профессию учителя. Мне казалось, что для меня это что-то недосягаемое. Я решила стать библиотекарем. Поехала, сдала документы, поступила. А спустя некоторое время я встретила своего учителя географии. Она мне тогда сказала слова, которые остались в моей памяти до сих пор: «Куда бы ты не поступала, куда бы не уехала, но от школы тебе не уйти. Жизнь все равно приведет тебя в школу. Твое призвание – дети!». Прошло много времени с тех пор. И вот я уже двадцать лет преподаю в школе уроки литературы. И я уже не представляю свою жизнь без звонков, без уроков, шумных перемен, а главное, без таких милых, родных и таких необходимых мне детских глаз. А когда в поликлинике на вопрос доктора: «Сколько у вас детей?» отвечаешь: «Двадцать шесть», то понимаешь, что ты каждой клеточкой прирос к этим детям. Они не чьи-то, они Мои.

    Но как познать душу ребенка? Найти путь к его сердцу? Ответ, на мой взгляд, прост: протяни руку, распахни душу своим ученикам, всегда будь рядом. Но прежде всего, учитель должен помнить - главный ключик заключается в том, что  в любом ученике нужно увидеть хорошее, развить его и показать это хорошее другим. Ученик должен знать - учитель верит в него, надеется на него. Уроки литературы как нельзя лучше подходят для того, чтобы ученики учились высказывать свое мнение. И если их точка зрения  расходится с вашей, то это вовсе не значит, что она неправильная. Учитель не должен подменять их мнение своим, а наоборот, помочь  обосновать и доказать, что они тоже правы.  

    Сегодня мы ощущаем дефицит внимания, доверия, любви, душевной теплоты к человеку. Дети чувствуют это сильнее и  начинают испытывать некоторую неуверенность, а, быть может, и страх в ситуациях, требующих от них решения каких-либо учебных или жизненных, значимых для них проблем. И рядом с ними должен быть учитель, которого они считают не начальником, а другом, единомышленником, который поможет им постичь законы жизни.

    Уроки литературы несут детям неповторимую красоту языка    А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого, И.А.Бунина, С.А.Есенина. И моя задача, как учителя, с помощью этого языка воспитывать в будущем человеке любовь, доброту, отзывчивость, понимание, сострадание, справедливость. Разве не счастье для учителя помочь каждому из учеников состояться, наблюдать, как они растут и развиваются, добиваются успехов? Я надеюсь и верю, что мой труд будет иметь продолжение в памяти, умах и сердцах моих учеников.

    Для меня учитель – это человек, достигший высокого уровня сознания и духовности. Я стремлюсь к этой недосягаемой вершине и точно знаю: только с детьми я чувствую себя молодой и счастливой.