Рабочая программа по литературе
рабочая программа по литературе (10 класс) по теме

Дисциплины:

Литература

Для специальности:

140446.03 Электромонтёр по ремонту и

обслуживанию электрооборудования

100116.01 Парикмахер

270802.13 Мастер ЖКХ

190631.01 Автомеханик

100701.01 Продавец, контролёр - кассир

Одобрена

предметной (цикловой) комиссией

протокол № ___ от ____________

Председатель ПЦК:____________

Составлена в соответствии с        государственными требованиями к минимуму содержания и уровню       подготовки выпускников по                специальности

Зам. директора по УР: _____________

                                                      Демишева Г.В.

                  СОДЕРЖАНИЕ    

            стр.

1.

ПАСПОРТПРОГРАММЫУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

6

2.

СТРУКТУРАИСОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

9

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

96

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

210

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

210

В том числе:

Контрольные работы

        17

Итоговая аттестация: зачет                                                                        4

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и

практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Литература первой  половины XIX века.

11

Введение.

Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы. Специфика литературы как вида искусства. Взаимодействие русской и западноевропейской литературы в XIX веке. Самобытность русской литературы (с обобщением ранее изученного материала).

1

2

Обзор литературы первой половины XIXвека.

Обзор культуры. Литературная борьба. Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века. Самобытность русского романтизма.

1

2

Жизнь и творчество А.С.Пушкина.

Жизненный и творческий путь.

Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.

Стихотворения: «Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», «К морю»,«Редеет облаков летучая гряда», «Вольность», «Деревня»,«Пророк», «Из Пиндемонти», «Поэту», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…»,«Сожженное письмо», «Я Вас любил»,«На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Безумных лет угасшее веселье», «Зима. Что делать мне в деревне?», «Все в жертву памяти твоей...», «Желание славы»,«Друзья мои, прекрасен наш союз!»,«Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы»,«Осень»,«Бесы»,«Когда по улицам задумчив я брожу…».

Теория литературы: Элегия.

1

2

Художественные открытия А.С.Пушкина. Гуманизм и философская глубина лирики.

Философское начало в ранней лирике. Мотивы свободы, неволи, обманутой любви, неразрешимые противоречия героевюжных поэм Пушкина. Эволюция романтического героя. Автор и герой.

Гражданские, политические и патриотические мотивы лирики Пушкина: вера в закон, отвержение ханжества, мистики, стремление к подвигу.

Соотнесение вольнолюбивых настроений с мироощущением самого поэта, с его призванием. Философское осмысление личной свободы.

Понимание Пушкиным России как могущественной, великой державы.

Тема поэта и поэзии. Новаторство Пушкина в соединениитемы высшего предназначения поэзии и личного переживания.

Лирика любви и дружбы. Средоточие внимания поэта на внутреннем мире личности.Гармония человеческих чувств в лирике Пушкина.

Философская лирика. Размышления поэта о вечных вопросах бытия, постижение тайны мироздания.

1

3

Поэма А.С.Пушкина «Медный всадник».

Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции произведения. Развитие реализма в творчестве Пушкина.

1

3

Значение творчества Пушкина для русской и мировой литературы.

Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина.

Критики об А.С. Пушкине. В. Г. Белинский о Пушкине.

1

2

Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова.

Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы творчества.

Основные мотивы лирики.

Стихотворения: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»),«Дума», «Как часто пестрою толпою…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…», «Сон» («В полдневный час, в долине Дагестана…»), «Родина»,«Пророк»,«Она не гордой красотой»,«К портрету»,«Силуэт»,«Мой Демон»,«Я не унижусь пред тобой..», «Нет, я не Байрон, я другой…»,«Памяти А. И. Одоевского»,«Желание».

Критики о М.Ю. Лермонтове. В.Г. Белинский о Лермонтове.

Теория литературы: развитие понятия о романтизме.

Для самостоятельного чтения: «Маскарад».

1

2

Своеобразие художественного мира М.Ю.Лермонтова.

Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Мотивы одиночества. Высокое предназначение личности и ее реальное бессилие, — сквозная тема лирики Лермонтова. Обреченность человека. Утверждение героического типа личности. Любовь к Родине, народу, природе. Интимная лирика. Поэт и общество.

1

3

Жизнь и творчество Н.В.Гоголя.

Значение творчества Н.В. Гоголя в русскойлитературе.

Критика о Гоголе(В. Белинский, А. Григорьев).

Теория литературы: Романтизм и реализм.

1

2

«Петербургские повести» Н.В.Гоголя.

«Петербургские повести»: «Портрет». Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел. Мотивы личного и социального разочарования. Приемы комического в повести. Авторская позиция.

1

3

Контрольная работа..

1

3

Раздел 2.

Литература второй половины XIXвека.

78

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе. Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев.

Литературная критика. Эстетическая полемика. Журнальная полемика.

1

1

Тема: А.Н.Островский.

Жизнь и творчество А.Н.Островского.

Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского.

Театрально-сценическое открытие А. Н. Островского. А. Н. Островский – создатель русского театра XIX века. Новизна поэтики Островского. Типы деловых людей в пьесах А. Н. Островского. Природа комического. Особенности языка. Авторское отношение к героям. Непреходящее значение созданных драматургом характеров.

Теория литературы: понятие о драме.

1

2

Драма А.Н.Островского «Гроза».

«Гроза». Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы.

Позиция автора и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе. Символика грозы.

1

2

Своеобразие конфликта в драме А.Н.Островского»Гроза».

1

3

Образ Катерины. Конфликт Катерины с «тёмным царством».

Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры.

Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ. Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме.

2

3

Д.И.Писарев, А.П.Григорьев, Н.А.Добролюбов о пьесе «Гроза»  («Луч света в «тёмном царстве»).

1

                2

Сочинение по пьесе А.Н.Островского «Гроза».

1

3

Тема: «Поэты   «чистого искусства».

Жизнь и творчество Ф.И.Тютчева.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…»,«Полдень»,«Silentium»,«Видение»,«Тени сизые смесились…»,«Не то, что мните вы, природа…»,«29-е января 1837»,«Я лютеран люблю богослуженье»,«Умом Россию не понять…»,«О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь»,«Я очи знал, – о, эти очи»,«Природа – сфинкс. И тем она верней…»,«Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил Вас – и все былое…»), «День и ночь», «Эти бедные селенья…» и др.

1

2

Поэзия Ф.И.Тютчева. Основные мотивы, темы и образы тютчевской лирики.

Философичность – основа лирики поэта. Символичность образов поэзии Тютчева. Общественно-политическая лирика. Ф. И. Тютчев, его видение России и ее будущего. Лирика любви. Раскрытие в ней драматических переживаний поэта.

1

3

Жизнь и творчество А.А.Фета.

Сведения из биографии.

Стихотворения:«Облаком волнистым…»,«Осень»,«Прости – и все забудь»,«Шепот, робкое дыханье…»,«Какое счастье – ночь, и мы одни...»,«Сияла ночь. Луной был полон сад...»,«Еще майская ночь...»,«Одним толчком согнать ладью живую…»,«На заре ты ее не буди...»,«Это утро, радость эта…», «Еще одно забывчивое слово»,«Вечер» и др.

1

2

Поэзия А.А.Фета. Художественное своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики.

Связь творчества Фета с традициями немецкой школы поэтов. Поэзия как выражение идеала и красоты. Слияние внешнего и внутреннего мира в его поэзии. Гармоничность и мелодичность лирики Фета. Лирический герой в поэзии А.А. Фета.

1

3

Тема: И.А.Гончаров.

Жизнь и творчество И.А.Гончарова.

 Сведения из биографии.

Теория литературы: социально-психологический роман.

1

2

История создания и особенности композиции романа И.А.Гончарова «Обломов».

1

2

Глава «Сон Обломова» и её роль в произведении. Система образов.

Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов. Противоречивость характера. Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России. Решение автором проблемы любви в романе. Постижение авторского идеала человека, живущего в переходную эпоху.

Роман «Обломов»в оценке критиков (Н. Добролюбова, Д. Писарева, И. Анненского и др.).

1

3

Тема любви в романе И.А.Гончарова «Обломов».

Любовь как лад человеческих отношений. (Ольга Ильинская – Агафья Пшеницына).

1

2

3

Контрольная работа.

1

Тема: И.С.Тургенев.

Жизнь и творчество И.С.Тургенева.

 Сведения из биографии.

Теория литературы: Развитие понятия о родах и жанрах литературы (роман). Замысел писателя и объективное значение художественного произведения.

Для самостоятельного чтения: «Рудин», «Первая любовь», «Дворянское гнездо», Стихотворения в прозе.

1

2

Творческая история романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

«Отцы и дети». Временной и всечеловеческий смысл названия и основной конфликт романа.

1

2

Сюжет, композиция, система образов романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

Особенности композиции романа. Базаров в системе образов.

1

3

Роль образа Базарова в произведении.

Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина). Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Тема любви в романе. Образ Базарова.

1

3

«Отцы» в романе.

1

3

Тема народа в романе.

Особенности поэтики Тургенева. Роль пейзажа в раскрытии идейно-художественного замысла писателя.

Значение заключительных сцен романа. Полемика вокруг романа. (Д. Писарев, Н. Страхов, М. Антонович).

1

2

Авторская позиция и способы её выражения. Полемика вокруг романа.

Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста. Авторская позиция в романе.

2

2

Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».

1

3

Тема: А.К.Толстой.

Жизнь и творчество А.К.Толстого.

Стихотворения: «Меня во мраке и в пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный...», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…»,«Против течения»,«Не верь мне, друг, когда в избытке горя…»,«Колокольчики мои…»,«Когда природа вся трепещет и сияет...»,«Тебя так любят все; один твой тихий вид...»,«Минула страсть, и пыл ее тревожный…»,«Ты не спрашивай, не распытывай...».

1

2

Своеобразие художественного мира А.К.Толстого.

1

2

Тема: Н.С.Лесков.

Жизнь и творчество Н.С.Лескова.

 Сведения из биографии.

1

2

Особенности сюжета повести «Очарованный странник».

Повесть «Очарованный странник».

Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Концепция народного характера. Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова.

1

3

Тема: М.Е.Салтыков-Щедрин.

Жизнь и творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.

Теория литературы: развитие понятия сатиры, понятия об условности в искусстве (гротеск, «эзопов язык»).

1

2

Обличение деспотизма, невежества, власти и покорности народа в «Истории одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина.

«История одного города» (обзор). (Главы:«Обращение к читателю»,«Опись градоначальникам»,«Органчик»,«Поклонение мамоне и покаяние»,«Подтверждение покаяния»,«Заключение».) Тематика и проблематика произведения. Проблема совести и нравственного возрождения человека.

Своеобразие типизации Салтыкова-Щедрина. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности. Своеобразие писательской манеры.

1

3

Тема: Н.А.Некрасов.

Жизнь и творчество Н.А.Некрасова.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Родина»,«Памяти Добролюбова»,«Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…», «В дороге», «Мы с тобой бестолковые люди»,«Тройка»,«Поэт и гражданин»,«Плач детей»,«О Муза, я у двери гроба..», « Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны…». Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

Критики о Некрасове (Ю. Айхенвальд, К. Чуковский, Ю. Лотман).

Теория литературы: развитие понятия о народности литературы. Понятие о стиле.

1

2

Гражданская лирика Н.А.Некрасова. Своеобразие лирики.

Гражданский пафос лирики. Своеобразие лирического героя 40-х–50-х и 60-х–70-х годов. Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Народная поэзия как источник своеобразия поэзии Некрасова. Разнообразие интонаций. Поэтичность языка. Интимная лирика.

1

2

История создания поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Сюжет, жанровое своеобразие.

Поэма «Кому на Руси жить хорошо».Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция.

2

3

Система образов поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Сатирическое изображение «хозяев» жизни. Образ женщины в поэме. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция. Образ«народного заступника» Гриши Добросклонова в раскрытии идейного замысла поэмы. Особенности стиля. Сочетание фольклорных сюжетов с реалистическими образами. Своеобразие языка. Поэма Некрасова – энциклопедия крестьянской жизни середины XIXвека.

2

3

Сочинение по творчеству Н.А.Некрасова.

1

3

Тема: Литература народов России.

К.Хетагуров.

Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения из сборника «Осетинская лира».

1

2

Тема: Ф.М.Достоевский.

Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского.

Сведения из биографии.

Теория литературы: проблемы противоречий в мировоззрении и творчестве писателя. Полифонизм романов Ф.М. Достоевского.

1

2

История создания романа «Преступление и наказание».

«Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Отображение русской действительности в романе. Социальная и нравственно-философская проблематика романа.

1

2

Проблематика, система образов романа.

Эволюция идеи «двойничества».. Символические образы в романе.

1

3

Теория Раскольникова и её развенчание.

Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа. Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе.

1

3

Образы «униженных и оскорблённых».

Тайны внутреннего мира человека: готовность к греху, попранию высоких истин и нравственных ценностей..

1

2

Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора.

Страдание и очищение в романе

1

3

Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Петербург в романе.

Роль пейзажа.

2

2

«Преступление и наказание» как философский роман. Проблема нравственного выбора. Психологизм прозы Достоевского.

Своеобразие воплощения авторской позиции в романе.

Критика вокруг романов Достоевского (Н. Страхов*, Д. Писарев, В. Розанов* и др.).

2

3

Сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

1

3

Тема: Л.Н.Толстой.

Жизнь и творчество Л.Н.Толстого.

Жизненный и творческий путь. Духовные искания писателя.

Идейные искания Толстого.

Обзор творчества позднего периода: «Анна Каренина», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат».

Мировое значение творчества Л. Толстого. Л. Толстой и культура XX века.

Теория литературы: понятие о романе-эпопее.

1

2

История создания романа Л.Н.Толстого «Война и мир».

Особенности композиционной структуры романа. Художественные принципы Толстого в изображении русской действительности: следование правде, психологизм, «диалектика души».

1

2

Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный приём.

Роман-эпопея «Война и мир». Жанровое своеобразие романа. Соединение в романе идеи личного и всеобщего. Символическое значение «войны» и «мира».

1

2

Система образов в романе и нравственная позиция Л.Н.Толстого, его критерии оценки личности.

Светское общество в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.

Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой. Авторский идеал семьи.

1

3

Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова.

1

3

Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини Л.Н.Толстого.

1

3

«Мысль народная» и «мысль семейная» в романе. Изображение светского общества. Образ Платона Каратаева и авторская концепция « общей жизни».

Значение образа Платона Каратаева. «Мысль народная» в романе. Проблема народа и личности.

1

2

Тема войны в романе. Батальные сцены. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатова. Изображение русского солдата (Тушин, Тимохин и другие). Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса.

Картины войны 1812 года. Кутузов и Наполеон. Осуждение жестокости войны в романе.

Развенчание идеи «наполеонизма». Патриотизм в понимании писателя.

1

2

Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе. Художественные открытия Толстого и мировое значение творчества писателя.

1

2

Сочинение по роману Л.Н.Толстого « Война и мир».

1

3

Тема: А.П.Чехов.

Жизнь и творчество А.П.Чехова.

Сведения из биографии.

Периодизация творчества Чехова. Работа в журналах. Чехов – репортер. Юмористические рассказы. Пародийность ранних рассказов.

Критика о Чехове (И. Анненский, В. Пьецух).

Теория литературы: развитие понятия о драматургии (внутреннее и внешнее действие; подтекст; роль авторских ремарок; пауз, переклички реплик и т.д.). Своеобразие Чехова-драматурга.

1

2

Рассказы А.П.Чехова.

«Студент»,«Дома»*,«Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»,«Дама с собачкой»*,«Палата № 6»,«Дом с мезонином». Комедия «Вишневый сад». Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества. Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Новаторство Чехова.

2

2

Деградация личности в рассказе А.П.Чехова «Ионыч»

Новаторство Чехова в поисках жанровых форм. Новый тип рассказа. Герои рассказов Чехова.

2

3

Особенности изображения маленького человека в прозе А.П.Чехова ( «Маленькая трилогия»)

2

2

Новаторство чеховской драматургии. Особенности конфликта и сюжетного действия в пьесе «Вишнёвый сад»

Комедия «Вишневый сад». Драматургия Чехова. Театр Чехова – воплощение кризиса современного общества. «Вишневый сад» – вершина драматургии Чехова. Своеобразие жанра. Жизненная беспомощность героев пьесы. Расширение границ исторического времени в пьесе.

2

2

«Подводное течение» в пьесе. Особенности чеховского диалога. Система образов и главный образ в пьесе.

Символичность пьесы. Чехов и МХАТ. Роль А. П. Чехова в мировой драматургии театра.

2

3

Сочинение по творчеству А.П.Чехова.

2

3

Тема: Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.

Основные тенденции в развитии литературы второй половины 19 века. Поздний романтизм. Реализм. Символизм.

1

2

Г.де Мопассан «Ожерелье».

1

2

Г.Ибсен «Кукольный дом».

1

2

А.Рембо «Пьяный корабль».

1

2

Раздел 3.

Литература XX века.

117

Введение. Русская литература 20 века в контексте мировой культуры.

Общая характеристика культурно-исторического процесса рубежа XIX и XX веков и его отражение в литературе. Неповторимость развития русской культуры. Живопись. Музыка. Театр. Хореография. Феномен русского меценатства. Традиции русской классической литературы XIX века и их развитие в литературе XX века. Общечеловеческие проблемы начала XX века в прозе и поэзии. Новаторство литературы начала XX века. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм), отражение в них идейно-политической борьбы первых послереволюционных лет.

Роль искусства в жизни общества. Полемика по вопросам литературы.

Д. Мережковский «О причинах упадка и дальнейших путях развития русской литературы»,В. Ленин «Партийная организация и партийная литература»,В. Брюсов.«Свобода слова», А. Блок «Интеллигенция и революция».

1

2

Тема: Литература рубежа веков.

Русская литература на рубеже веков.

1

2

Жизнь и творчество И.А.Бунина.

Сведения из биографии.

Стихотворения*: «Вечер»,«Не устану повторять вас, звезды!…»,«Мы встретились случайно на углу»,«Я к ней пришел в полночный час…»,«Ковыль»,«И цветы, и шмели, и трава, и колосья…».

Критики о Бунине*(В. Брюсов,Ю. Айхенвальд,З. Шаховская,О. Михайлов).

1

2

Лирика И.А.Бунина.

Философичность лирики Бунина. Тонкость восприятия психологии человека и мира природы; поэтизация исторического прошлого. Осуждение бездуховности существования. Изображение «мгновения» жизни. Реалистическое и символическое в  прозе и поэзии. Слово, подробность, деталь в поэзии и прозе.

Поэтика И. А. Бунина.

1

2

Рассказы И.А.Бунина о любви («Чистый понедельник», «Лёгкое дыхание»).

Рассказы: «Деревня»,«Антоновские яблоки»,«Чаша жизни»,«Легкое дыхание»,«Грамматика любви»,«Чистый понедельник»,«Митина любовь»,«Господин из Сан-Франциско»,«Темные аллеи».

1

3

Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А..Бунина «Господин из Сан-Франциско».

1

3

Жизнь и творчество А.И.Куприна.

Сведения из биографии.

Критики о Куприне*(Ю. Айхенвальд,М. Горький, О. Михайлов).

1

2

Тема любви в творчестве А.И.Куприна («Гранатовый браслет», «Олеся»).

Рассказы:«Олеся»,«Поединок»,«Гранатовый браслет».

Поэтическое изображение природы, богатство духовного мира героев. Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна. Осуждение пороков современного общества. Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия повести, спор о сильной, бескорыстной любви, тема неравенства в повести. Трагический смысл произведения. Символическое и реалистическое в творчестве Куприна.

2

3

Сочинение.

1

3

Тема: М.Горький.

Жизнь и творчество М.Горького.

Сведения из биографии.

Новаторство Горького – драматурга. Горький и МХАТ. Горький – романист.

Критики о Горьком*.(А. Луначарский, В. Ходасевич, Ю. Анненский).

Теория литературы: развитие понятия о драме.

1

2

Романтизм ранних рассказов М.Горького («Челкаш», «Старуха Изергиль»).

Ранние рассказы: «Челкаш»,«Коновалов»,«Страсти-мордасти»,«Старуха Изергиль».Правда жизни в рассказах Горького. Типы персонажей в романтических рассказах писателя. Тематика и проблематика романтического творчества Горького. Поэтизация гордых и сильных людей. Авторская позиция и способ ее воплощения.

1

2

Особенности жанра и конфликта в пьесе М.Горького «На дне».

Пьеса «На дне».

«На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы.

2

3

«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в драме «На дне».

Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы ее выражения.

1

2

Вопрос о правде в драме М.Горького «На дне».

1

2

Публицистика М.Горького.

1

2

Сочинение.

1

3

Тема: Обзор зарубежной литературы первой половины XX века.

Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы 20 века.

1

2

Жизнь и творчество Б.Шоу. Б.Шоу «Пигмалион».

1

2

Жизнь и творчество Г.Аполлинера.

1

2

Тема: Обзор русской поэзии конца 19-начала 20 века.

 «Серебряный век» русской поэзии.

Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX – начала XX в. Константин Бальмонт, Валерий Брюсов, Николай Гумилев, Осип Мандельштам, Марина Цветаева, Георгий Иванов, Владислав Ходасевич, Игорь Северянин, Михаил Кузмин, Габдулла   Тукай и др.; общая характеристика творчества (стихотворения не менее трех авторов по выбору).

Проблема традиций и новаторства в литературе начала ХХ века; формы ее разрешения в творчестве реалистов, символистов, акмеистов, футуристов.

Серебряный век как своеобразный «русский ренессанс». Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И.Ф. Анненский, М.И. Цветаева.

1

2

Символизм.

Символизм. Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства). Конструирование мира в процессе творчества, идея «творимой легенды». Музыкальность стиха. «Старшие символисты» (В.Я. Брюсов, К.Д. Бальмонт, Ф.К. Сологуб) и «младосимволисты» (А. Белый, А. А. Блок).

.

1

2

В.Я.Брюсов.

 Сведения из биографии.

Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны» (возможен выбор трех других стихотворений).

Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова.

К.Бальмонт.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Безглагольность», «Я в этот мир пришел, чтоб видеть солнце…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов. Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей.

2

2

А.Белый.

 Сведения из биографии.

Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родине» (возможен выбор трех других стихотворений).

Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии

1

2

Акмеизм.

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.С.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм». Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к «прекрасной ясности», создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника.

1

2

Н.С.Гумилёв.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Жираф»,«Волшебная скрипка»,«Заблудившийся трамвай» (возможен выбор трех других стихотворений).

Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов.

Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии Гумилева.

1

2

Футуризм.

Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация «самовитого» слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов.

Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников),«Центрифуга» (Б. Л. Пастернак).

1

2

И.Северянин.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Интродукция»,«Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»),«Двусмысленная слава» (возможен выбор трех других стихотворений).

Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.

1

2

В.Хлебников.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…»,«Еще раз, еще раз…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников как поэт-философ.

Крестьянская поэзия*.

1

2

Крестьянская поэзия.

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX века в творчестве Н.А. Клюева, С. А. Есенина.

1

2

Н.Клюев.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Осинушка»,  «Я люблю цыганские кочевья...»,«Из подвалов, из темных углов...»(возможен выбор трех других стихотворений).

Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии. Крестьянская тематика, изображение труда и быта деревни, тема родины, неприятие городской цивилизации. Выражение национального русского самосознания. Религиозные мотивы.

1

2

Контрольная работа.

1

3

Тема: А.Блок.

Жизнь и творчество А.Блока.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Вхожу я в темные храмы»,«Незнакомка»,«Коршун»,«Россия», «В ресторане», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «На железной дороге», «Река раскинулась. Течет…»,«О, я хочу безумно жить…»,цикл «Кармен», «Скифы». Поэма «Двенадцать».

Теория литературы: развитие понятия о художественной образности (образ-символ), развитие понятия о поэме.

Для самостоятельного чтения: поэма «Соловьиный сад», драматургия Блока, стихи.

1

2

«Это всё – о России» (А.Блок). Тема Родины в творчестве А.Блока.

Природа социальных противоречий в изображении поэта. Тема исторического прошлого в лирике Блока. Тема родины, тревога за судьбу России.

2

2

Образ Прекрасной Дамы в лирике А.Блока.

1

3

Поэма А.Блока «Двенадцать».

Поэма «Двенадцать»: Сложность восприятия Блоком социального характера революции. Сюжет поэмы и ее герои. Борьба миров. Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Композиция, лексика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы.

3

3

Сочинение.

1

3

Тема: В.Маяковский.

Жизнь и творчество В.Маяковского.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно…», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви»,«Прозаседавшиеся», поэма «Во весь голос»,«Облако в штанах»,«Флейта-позвоночник»,«Лиличка!»,«Люблю»,«Письмо Татьяне Яковлевой», «Про это». Пьесы «Клоп»,«Баня».

Поэма «Во весь голос»*. Тема поэта и поэзии. Новаторство поэзии Маяковского. Образ поэта-гражданина.

Теория литературы: традиции и новаторство в литературе. Новая система стихосложения. Тоническое стихосложение.

1

2

Маяковский и футуризм. Поэтическое новаторство Маяковского.

Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта.

1

2

Маяковский и революция.

1

2

Особенности любовной лирики.

Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви.

1

2

Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и времени.

1

3

Сатирические образы в творчестве В.Маяковского.

Сатира Маяковского. Обличение мещанства и «новообращенных».

2

2

Сочинение.

1

3

Тема: С.А.Есенин.

Жизнь и творчество С.А.Есенина.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Гой ты, Русь моя родная!», «Русь», «Письмо матери», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная, жидкая лунность…»,«Не жалею, не зову, не плачу…»,«Мы теперь уходим понемногу…»,«Сорокоуст»,«Русь Советская»,«Шаганэ, ты моя, Шаганэ…». Поэма «Анна Снегина». Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, зрительность впечатлений, цветопись, принцип пейзажной живописи, народно-песенная основа стихов.

Теория литературы: развитие понятия о поэтических средствах художественной выразительности.

1

2

Тема Родины в поэзии С.Есенина.

Поэтизация русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение любви к России.

1

2

Любовная лирика С.А.Есенина.

1

3

Светлое и трагическое в поэзии С.Есенина.

1

2

Сочинение.

1

3

Тема: М.И.Цветаева.

Жизнь и творчество М.И. Цветаевой.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», « Генералам12 года»,«Плач матери по новобранцу…».

Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности.

1

2

Основные темы творчества М.Цветаевой.

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь.

1

3

Своеобразие поэтического стиля М.Цветаевой.

Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие стиля поэтессы.

1

2

Тема: О.Э.Мандельштам.

Жизнь и творчество О.Мандельштама.

Сведения из биографии.

«Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…», «Петербургские строфы»,«Концерт на вокзале»,«Рим».

Теория литературы: развитие понятия о средствах поэтической выразительности.

1

2

Историзм поэтического мышления О.Мандельштама.

Противостояние поэта «веку-волкодаву». Поиски духовных опор в искусстве и природе. Петербургские мотивы в поэзии.

1

2

Мифологические и литературные образы в поэзии Мандельштама.

Теория поэтического слова О. Мандельштама.

1

3

Тема: А.Ахматова.

Жизнь и творчество А.Ахматовой.

Жизненный и творческий путь.

Стихотворения:«Смятение»,«Молюсь оконному лучу..»,«Пахнут липы сладко…»,«Сероглазый король»,«Песня последней встречи»,«Мне ни к чему одические рати»,«Сжала руки под темной вуалью…»,«Не с теми я, кто бросил земли..», «Родная земля», «Мне голос был», «Клятва»,«Мужество»,«Победителям»,«Муза»,«Поэма без героя».Поэма «Реквием». Статьи о Пушкине.

Ранняя лирика Ахматовой: глубина, яркость переживаний поэта, его радость, скорбь, тревога. Тематика и тональность лирики периодапервой мировой войны: судьба страны и народа.

Теория литературы: проблема традиций и новаторства в поэзии. Поэтическое мастерство.

1

2

Патриотизм и гражданственность в поэзии Ахматовой.

Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет. Темы любви к родной земле, к Родине, к России. Пушкинские темы в творчестве Ахматовой. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет. Тема поэтического мастерства в творчестве поэтессы.

1

2

Поэма А.Ахматовой «Реквием».

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой.

1

3

Контрольная работа.

1

3

Тема: Б.Л.Пастернак.

Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать...», «Про эти стихи», «Определение поэзии», «Гамлет»,«Быть знаменитым некрасиво»,«Во всем мне хочется дойти до самой сути…», «Зимняя ночь». Поэмы «Девятьсот пятый год»и«Лейтенант Шмидт».

Для самостоятельного чтения. Роман «Доктор Живаго».

1

2

Лирика Б.Пастернака.

Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике. Философичность лирики. Тема пути – ведущая в поэзии Пастернака. Особенности поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики.

1

2

«Доктор Живаго» Б.Пастернака.

1

2

Система образов романа. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго».

Своеобразие художественной формы стихотворений.

2

3

Тема: М.А.Булгаков.

Жизнь и творчество М.А.Булгакова.

 Проблема творчества и судьбы художника.

Сведения из биографии.

Роман «Мастер и Маргарита».

Традиции русской литературы (творчество Н. Гоголя) в творчестве М. Булгакова. Своеобразие писательской манеры.

Теория литературы: разнообразие типов романа в советской литературе.

Для самостоятельного чтения: фельетоны 20-х годов,«Записки юного врача»,«Морфий»,«Записки на манжетах»,«Театральный роман».

1

2

Своеобразие жанра и композиции романа «Мастер и Маргарита». Изображение любви как высшей духовной ценности.

«Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Система образов. Ершалаимские главы. Москва 30-х годов. Тайны психологии человека: страх сильных мира перед правдой жизни. Любовь и судьба Мастера.

2

2

Сочетание реальности и фантастики в романе. Библейские мотивы и образы в романе.

Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе.

2

3

Сочинение.

1

3

Тема: А.П.Платонов.

Жизнь и творчество А.П.Платонова.

Сведения из биографии.

Рассказ «В прекрасном и яростном мире». Повесть «Котлован».

Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова). Традиции русской сатиры в творчестве писателя.

Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.

1

2

Повесть А.Платонова «Котлован».

Поиски положительного героя писателем. Единство нравственного и эстетического. Труд как основа нравственности человека. Принципы создания характеров.

1

2

Тема: М.А.Шолохов.

Жизнь и творчество М.А.Шолохова.

Сведения из биографии.

«Донские рассказы»,* роман «Тихий Дон» (обзор).

Мир и человек в рассказах М. Шолохова. Глубина реалистических обобщений. Трагическийпафос «Донских рассказов». Поэтика раннего творчества М. Шолохова.

Теория литературы: развитие понятия о стиле писателя.

1

2

Широта эпического повествования в романе –эпопее «Тихий Дон».

«Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны. Своеобразие жанра.Особенности композиции. Многоплановость повествования. Традиции Л.Н. Толстого в романе М. Шолохова. Своеобразие художественной манеры писателя.

1

2

Система образов в романе.

1

3

Исторические процессы в романе.

Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа.

1

2

Судьба Григория Мелехова как путь поиска правды жизни.

Образ Григория Мелехова. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение.

1

3

Женские образы в романе.

Женские судьбы. Любовь на страницах романа.

2

2

Сочинение.

1

3

Тема:Зарубежная литература второй половины 20 века.

Э.Хемингуэй. Жизнь и творчество.

1

2

Проблематика повести Э.Хемингуэя «Старик и море».

1

2

Тема: Литература второй половины 20 века.

Великая Отечественная война и период «оттепели» в литературе.

Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Живопись А. Дейнеки и А. Пластова. Музыка Д. Шостаковича и песни военных лет (С. Соловьев-Седой, В. Лебедев-Кумач, И. Дунаевский и др.). Кинематограф героической эпохи.

Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов, А. Твардовский, А. Сурков, М. Исаковский, М. Алигер, Ю. Друнина, М. Джалиль и др.

Публицистика военных лет: М. Шолохов, И. Эренбург, А. Толстой.

Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Соболева, В. Кожевникова, К. Паустовского, М. Шолохова и др.

Повести и романы Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.

Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В. Ажаева и др.

2

2

Деревенская и городская проза.

«Городская проза». Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности произведений В. Аксенова, Д. Гранина, Ю. Трифонова, В. Дудинцева и др.

«Деревенская проза». Изображение жизни советской деревни. Глубина, цельность духовного мира человека, связанного жизнью своей с землей, в произведениях Ф. Абрамова, М. Алексеева, С. Белова, С. Залыгина, В. Крупина, П. Проскурина, Б. Можаева, В. Шукшина, и др.

1

2

«Лагерная» тема в литературе.

1

2

Жизнь и творчество А.Т.Твардовского.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю: никакой моей вины…»,«К обидам горьким собственной персоны...»,«В тот день, когда кончилась война…»,«Ты, дура смерть, грозишься людям». Поэма «По праву памяти».

Художественное своеобразие творчества А. Твардовского.

Теория литературы: традиции русской классической литературы и новаторство в поэзии.

Для самостоятельного чтения: стихи, поэмы.

1

2

Лирика А.Т.Твардовского.

Тема войны и памяти в лирике А. Твардовского. Утверждение нравственных ценностей

1

3

Жизнь и творчество В.Т.Шаламова.

Сведения из биографии.

1

2

«Колымские рассказы» В.Т.Шаламова.

«Колымские рассказы».(два рассказа по выбору). Художественное своеобразие прозы Шаламова: отсутствие деклараций, простота, ясность.

2

3

Жизнь и творчество А.И.Солженицына.

Сведения из биографии.

 Мастерство А. Солженицына – психолога: глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя.

1

2

Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича».

«Один день Ивана Денисовича».Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений. Размышления писателя о возможных путях развития человечества в повести.

2

3

Жизнь и творчество В.Шукшина.

1

2

Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах В.Шукшина.

Сведения из биографии.

Рассказы: «Чудик»,«Выбираю деревню на жительство»,«Срезал»,«Микроскоп»,«Ораторский прием». Изображение жизни русской деревни: глубина и цельность духовного мира русского человека. Художественные особенности прозы В. Шукшина.

2

3

Нравственная проблематика повести «Сотников» В.Быкова.

1

2

Своеобразие художественного мира Рубцова.

Сведения из биографии.

Стихотворения: «Видения на холме»,«Листья осенние»(возможен выбор других стихотворений).

Тема родины в лирике поэта, острая боль за ее судьбу, вера в ее неисчерпаемые духовные силы. Гармония человека и природы. Есенинские традиции в лирике Рубцова.

1

2

Поэзия Р.Гамзатова.

Сведения из биографии.

Стихотворения:«Журавли»,«В горах джигиты ссорились, бывало...» (возможен выбор других стихотворений).

Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова. Прием параллелизма, усиливающий смысловое значение восьмистиший. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова.

1

2

Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского.

1

2

Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Жанровое своеобразие поэзии Б.Окуджавы.

Авторская песня. Ее место в историко-культурном процессе(содержательность, искренность, внимание к личности). Значение творчества А. Галича, В. Высоцкого, Ю. Визбора, Б. Окуджавы и др. в развитиижанра авторской песни.

Многонациональность советской литературы.

1

2

Проблематика, основной конфликт и система образов в пьесе А.В.Вампилова «Утиная охота».

Драматургия. Нравственная проблематика пьес А. Володина«Пять вечеров», А. Арбузова «Иркутская история», «Жестокие игры», В. Розова «В добрый час», «Гнездо глухаря», А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др.

Пьеса«Провинциальные анекдоты» (возможен выбор другого драматического произведения).

Образ вечного, неистребимого бюрократа. Утверждение добра, любви и милосердия. Гоголевские традиции в драматургии Вампилова.

1

2

Обзор литературы последнего десятилетия.

2

2

Постмодернизм.

2

2

Современные литературные направления.

2

2

Последние публикации в журналах, отмеченные премиями.

Возрастание роли публицистики. Публицистическая направленность художественных произведений 80-х годов. Обращение к трагическим страницам истории, размышления об общечеловеческих ценностях.

Журналы этого времени, их позиция. («Новый мир», «Октябрь», «Знамя» и др.).

2

2

Зачёт.

4

3

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

Реализация        учебной        дисциплины        требует        наличия        учебного        кабинета Литературы и Русского языка;

Оборудование учебного кабинета: Учебно-методический комплекс по дисциплинам «Литература» и «Русский язык».

Наглядные пособия: таблицы(25),карточки, портреты поэтов и писателей(42).

Методические разработки и учебные пособия по ведущим модулям.

3.2. Информационное обеспечение обучения, перечень рекомендованных изданий, Интернет-ресурсов,  дополнительной

литературы.

Учебники и учебные пособия

Агеносов В.В. и др. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11кл. – М., 2005.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2 ). 10 кл. – М., 2005

Русская литература XIX в. Учебник-практикум (ч. 1, 2, 3). 11 кл./ Под ред. Ю.И. Лысого. – М., 2003.

Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.

Литература (ч. 1, 2). 11 кл. / Программа под ред. В.Г. Маранцман. – М., 2002.

Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2003.

Маранцман В.Г. и д. Литературе. Программа (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2005.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Программа под ред. Обернихиной Г.А. – М., 2005.

Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб.пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной.

– М., 2007.

Для преподавателей

История русской литературы XIX в., 1800–1830 гг. / Под ред. В.Н. Аношкиной и С.М. Петрова. – М., 2000.

История русской литературы ХI–XIX вв. / Под ред. В.И. Коровина, Н.И. Якушина. – М., 2001.

История русской литературы ХIХ в. / Под ред. В.Н. Аношкина, Л.Д. Громова. – М., 2001.

Кожинов В. Пророк в своем Отечестве. – М., 2002.

Литературные манифесты от символизма до наших дней. – М., 2000.

Михайлов А. Жизнь В. Маяковского. – М., 2003.

Михайлов О. Жизнь Бунина. – М., 2002.

Мусатов В.В. История русской литературы первой половины ХХ в.  – М., 2001.

Набоков В. Лекции по русской литературе. – М., 2001.

Русская литература ХХ в. / Под ред. А.Г. Андреевой. – М., 2002.

Русская литература XIX в. (ч. 1, 2, 3). 10 кл. / Под ред. Ионина Г.Н.   – М., 2001.

Смирнова Л.Н. Русская литература конца ХIХ – начала ХХ в. – М., 2001.

Соколов А.Г. История русской литературы XIX–XX века. – М., 2000.

Тимина С.И. Русская проза конца ХХ в. – М., 2001.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы

контроля и оценки результатов обучения

Раздел1. «Русская литература первой половиныXIXв»

-знание основных тем и проблем литературы первой половины  XIX века;

• знание основных фактов жизни и творчества А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, Н.В.Лермонтова;
• умение        анализировать        и        выделять        темы        и        мотивы        в стихотворениях Пушкина и Лермонтова;
• умение определять род и жанр прочитанного произведения
• знаниеособенностейдраматического произведения;

-умениеделатьвыводы,создавать своихудожественныеобразы.

Контрольная работа

Раздел «Литература второй половины XIXвека»

А.Н.Островский

• знание основных произведений второй половиныXIXвека;
• умение определять принадлежность отдельных произведений к литературным направлениям;
• знание сведений о жизни и творчестве Островского;
• знание текста и сюжета драмы«Гроза»;
• знание особенностей драматургии и  жанров;
• умение  анализировать сюжет пьесы;
• умение обосновывать причины гибели главной героини.

И.А.Гончаров

• знание биографии Гончарова;
• знание особенностей композиции романа;
• знание роли портрета, интерьера;
• умение анализировать эпизод в романе;
• умение формулировать своё отношение к герою.

И.С.Тургенев

• знание биографии Тургенева и особенностей его творчества
• знание художественного своеобразия романа;
• умениевыявлятьнравственнуюпроблематикуромана;
• умениеопределятьрольизобразительно-выразительных средств языка;
• умениесоставлятьсравнительнуюхарактеристикугероев.

Сочинение

Контрольная

работа

Сочинение

Н.А.Некрасов

• знание важнейших сведений жизни, творчества деятельности Некрасова;
• знание основных мотивов  тем лирики;
• знание особенностей композиции  поэмы;
• знание своеобразия мастерства поэта;
• умение определять роль системы образов;

-умение характеризоватьгероя произведения.

Сочинение

М.Е.Салтыков-Щедрин

• знание сведений биографии творчества писателя;
• знание понятий: гротеск,«эзопов язык»;
• знание сюжетов сказок, их своеобразие;
• умение анализировать сказки;
• умениеобосновыватьсвоюоценкупроизведения.

Контрольная работа

Л.Н.Толстой

• знание жизненного и творческого пути писателя;
• знание текста романа;
• знание  значения характеров героев;
• знание понятия:  роман-эпопея;
• умение выявлять авторское отношение к героям и событиям произведения;

• умение строитьсхемужизненного путиглавныхгероев.

Тестирование

Ф.М.Достоевский

• знание трагедии жизни Достоевского;
• знание смысла теории Раскольникова и причины её крушения;
• знание художественного своеобразия романа;
• умениеориентироватьсявсистемеобразов;
• умениевыявлятьавторскуюпозицию.

Сочинение

А.П.Чехов

• знание сведений о жизни Чехова;
• знание понятий о драматургии: подтекст, роль авторских ремарок;
• знание текстов рассказов и пьесы;
• умениевыявлятьавторскуюпозицию;
• умениеанализироватьрассказы.

Сочинение

Раздел «Литература рубежа XIX-XX веков»

И.А.Бунин

• знание психологизма произведений Бунина;
• знание своеобразия реализма начала XXвека;
• умение выполнять творческие работы.

Сочинение

А.И.Куприн

• знание психологизма произведения Куприна;
• знаниесвоеобразияреализманачалавека;
• умение анализировать текст.

Сочинение

М.Горький

• знание сведений о биографии и творчестве;
• знание особенностей революционного романтизма Горького;
• знание новаторства драматурга;
• знание понятия:  социалистический реализм;

-умение определять роль изобразительно-выразительных средств  в произведениях Горького

-умение выявлять авторское отношение к героям и событиям;

Сочинение

Раздел 2. «Серебряный век русской поэзии»

• знание литературных течений: символизм, акмеизм ,футуризм;
• знание своеобразия поэзии«серебряного века»;
• знание трагической судьбы поэтов, определяемых трагичностью эпохи.

Контрольная

работа

С.А.Есенин, А.А.Блок

• знание важнейших сведений о жизни и творчестве Блока  и Есенина;
• знание        понятия:        образ-символ,        поэтических        средств художественной выразительности: цветопись, олицетворение;
• умение анализировать стихи,  давать их истолкование и оценку;
• умение сопоставлять и сравнивать стихи данных поэтов.

Сочинение

В.В.Маяковский

• знание новаторства Маяковского;
• знание о сатире и её  актуальность;
• знание        о        неоднозначности        современного        отношения        к поэтическому наследию Маяковского;
• умение анализировать стихотворение

Сочинение

М.Е.Цветаева, А.А.Ахматова

• знание сведений о жизни и творчестве;
• знание поэтического стиля;
• умение анализировать стихотворения.

Контрольная работа

М.А.Шолохов

• знание сведений о жизни и творчестве;
• знание сюжета и композиции романа-эпопеи;
• умение анализировать эпизоды;
• умение характеризовать героев.

Сочинение

Раздел «Литература второй половинаXX века»

• знание текстов произведений;
• знание типического и общечеловеческого значения  характеров героев;
• умение выявлять основные проблемы;
• умение обосновывать свою оценку произведений
• знание литературы периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет;
• знание лирики А.Т.Твардовского;
• знаниенравственнойпроблематикивоеннойтемывтворчестве70-90 годов;
• знание        сведений        жизни        и        творчества        А.И.Солженицына, В.Г.Распутина;
• знание        своеобразия        художественного        мира        поэтов        второй половины XX века;
• знаниеособенностей«бардовскойпоэзии».

Контрольная

работа