Главные вкладки

    Урок русского языка в узбекской школе по книге Драгунского "Денискины рассказы"
    методическая разработка по литературе (6 класс) по теме

    Урок проводится в форме игры с инсценировкой после изучения рассказа Драгунского "Он живой и светится" в 6 классе.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

           Урок – игра по внеклассному чтению для 6-7 классов с узбекским языком обучения

    «По секрету всему свету».

    Учитель школы №5 города Янгиера

    Мусурманова Ю.Ю.

    2014

    Цели занятия:

    - способствовать развитию навыков  чтения на русском языке; развивать  речь учащихся, умение описать внешность человека, его характер;

     - развивать у детей устойчивый интерес к театральной игровой деятельности;

    - воспитывать нравственные качества (отзывчивость, желание помогать другим), положительную мотивацию к учению.

    Оборудование. Презентация к уроку. Тесты в рисунках. Кроссворды по рассказу «Где это видано, где это слыхано…» Портрет писателя. Книги Драгунского.

     Ход занятия.

    I. Организационный момент.

    II. Актуализация опорных знаний.

    Разминка. Проверим, как вы любите читать книги и смотреть мультфильмы на русском языке.

    1. Как звали девочку, прилетевшую из Канзаса в Волшебную страну?  Элли    Полли   Долли   Молли

    2. Как звали тетю Тома Сойера?  Тетя Эмма   Тетя Сарра   Тетя Полли   Тетя Мэри

    3. Как звали волшебника Изумрудного Города?  Гудвин Злой и Страшный .  Гудвин Великий и Ужасный . Гудвин Толстый и Добрый.  Гудвин Тонкий и Хитрый.

    4. Как звали Заморскую девицу из сказки "Конек-Горбунок"? Царь-девица.   Шах-девица.   Королева-девица.   Красна девица

    5. На какие камушки были похожи ядра, которые вынимала белочка из орешков?  На рубин  На изумруд   На алмаз   На лазурит

    6. Руслан сражался с волшебником по имени…  Балтимор .  Черномор.    Синемор.    Беломор.

    7. "Приключения Незнайки" написал:  Бажов   Носов   Пушкин    Некрасов

    8. Поэма Пушкина называется…"Руслан и Людмила"   "Иван да Марья    "Мы с Тамарой"   "Том и Джерри"

    9. Какое было прозвище у Финиста?  Ясный Сокол.   Могучий Орел.    Черный Ворон.   Острый Глаз.

    10. Как звали девочку, попавшую в королевство кривых зеркал?  Надя   Оля   Галя    Соня

    11. Имя той, у которой "месяц под косой блестит..."  Царевна Лебедь.    Речная царевна.   Морская царевна.   Царевна Ночи.

    12. Кто помогал Крошечке Хаврошечке?   Козочка . Коровушка.   Овечка. Курочка.

    13. Какого цвета были волосы у Мальвины? Белые.   Рыжие.  Розовые   Голубые

    14. Какая была фамилия у Пеппи?  Длинныйчулок .   Зеленыешорты .  Короткаяюбка.   Рыжиебрюки.

    15. Как стали звать Страшилу после того, как он получил мозги? Умный.   Мудрый .  Находчивый .   Смышленый.

    16. Какой город построил Гудвин?  Рубиновый.   Янтарный .  Изумрудный.   Бирюзовый.

    17. . Как звали доктора из Цветочного города? Касторкин.  Пилюлькин . Таблеткин.  Микстуркин.

    18. Что Муха купила на базаре?         Самосвал.   Самовар.   Самолет.   Самокат.

    19. Как звали доброго доктора?  Неболит.    Ойболит.   Айболит .   Охболит.

    20. В какой город поехал Незнайка? Земляной.   Солнечный.    Каменный.    Лунный.

    21. На какой улице жил человек рассеянный?  Спальной.   Бассейной.   Ванной.    Стиральной.

    22. Как звали домовенка, который жил у девочки Наташи? Пуська.   Лапусь.  Кузька.   Муська.

    23. Как звали врача в Зеленом городе? Пластырица.   Медуница.  Лимонница.   Сиропница.

    24. Как звали старшего домового, друга Кузьки? Степаня.   Нафаня.  Мишаня.   Вованя.

    Ведущий.  Внимание.  Вы сможете  ответить на мой вопрос, если прослушаете информацию и увидите все своими глазами.

        В 2013 году 30 ноября  ему исполнилось бы 100 лет, его уже давно нет с нами, но его книги всегда с нами.  В 46 лет он  написал свою первую книжку - 16 рассказов под названием «Он живой и светится». Главный герой всех историй   мальчик, которого зовут  Дениска. Кстати, сына писателя  тоже зовут Дениской. По словам близких, живой Дениска был очень похож на книжного. Кто читал эти рассказы, наверное, мог заметить, что Дениска похож на вас. Дениска любознательный, он ищет ответы на многие вопросы и отвечает на них по-своему. Поэтому часто попадает в  различные смешные истории. Вот первая из них.

    III. Презентация новых знаний.

     Инсценировки рассказов о Дениске.

    «Тайное становится явным.»

    Мама в коридоре.  … Тайное всегда становится явным.

    Дениска. Что это значит, мама: «Тайное становится явным»?

    Мама.  А это значит, что если кто поступает нечестно, все равно про него это узнают, и будет ему стыдно, и он понесет наказание. Понял?..

    Дениска. Как же так получается, что тайное становится явным?

    Мама (принесла целую тарелку манной каши). Ешь! Безо всяких разговоров!

    Дениска. Видеть не могу манную кашу!

    Мама.  Посмотри, на кого ты стал похож! Вылитый Кощей! Ешь. Ты должен поправиться.

    Дениска.  Я ею давлюсь!..

    Мама.  Хочешь, пойдем с тобой в Кремль?

    Дениска.  Конечно, хочу в Кремль! Даже очень!

    Мама.  Ну вот, съешь всю кашу, и пойдем. А я пока посуду вымою. Только помни — ты должен съесть все до дна!  (ушла на кухню)

    Дениска.  Может быть, сахару не хватает? (Посыпал песку, попробовал) Еще хуже стало. Я не люблю кашу, я же говорю. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил ее. (Долил в кашу чай)  У нас есть хрен. С хреном, кажется, почти все можно съесть! (Вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. Потом сразу вернулся и сел за стол.)

    Мама.  Ну что за Дениска, что за парень-молодец! Съел всю кашу до дна! Ну, вставай, одевайся, рабочий народ, идем на прогулку в Кремль!

     Дверь открылась, и в комнату вошел милиционер.

    Милиционер. Здравствуйте! (подошел к окну, и поглядел вниз)  А еще интеллигентный человек.

    Мама.  Что вам нужно?

    Милиционер.  Как не стыдно!  Государство предоставляет вам новое жилье, со всеми удобствами и, между прочим, с мусоропроводом, а вы выливаете разную гадость за окно!

    Мама.  Не клевещите. Ничего я не выливаю! Милиционер. Ах не выливаете?! Пострадавший!

    Человек в шляпе.  Главное, я иду фотографироваться… И вдруг такая история… Каша… мм… манная… Горячая, между прочим, сквозь шляпу и то… жжет… Как же я пошлю свое… фф… фото, когда я весь в каше?!

    Мама.   Извините, пожалуйста,  разрешите, я вас почищу, пройдите сюда! (вышли в коридор)

    Дениска.  Да, мама, ты вчера сказала правильно. Тайное всегда становится явным!

    Мама. Ты это запомнил на всю жизнь?        

       Дениска.  Да.

      Как зовут этого детского писателя?  Тема игры  «Виктор Юзефович Драгунский и его произведения». Мы узнали много рассказов о Дениске, стали знатоками. Сегодня мы проверим, как внимательно  читали. А поможет вам справиться с такой задачей  любимая дочка Виктора  Драгунского. Вот она и расскажет нам о своём папе.

     Рассказ ученицы. «Когда я была маленькая, у меня был папа. Знаменитый детский писатель. У меня есть два старших брата – Лёня и Денис. Они толстые и довольно лысые. Зато всяких историй про папу знают гораздо больше, чем я. Но раз уж не они стали писателями, а я, то написать чего-нибудь про папу обычно просят меня.

            Мой папа родился давным-давно. В 1913 году. И не где-нибудь там он родился, а в Нью-Йорке. Это вот как вышло – его мама и папа были очень молодые, поженились и уехали из белорусского города Гомеля в Америку. Питались они исключительно бананами, а в доме, где они жили, бегали здоровенные крысы. И они вернулись обратно в Гомель, а через некоторое время переселились в Москву. Мой папа, учась в школе, очень любил читать книжки. Потом он работал на заводе, учился на актёра, выступал как актёр в Театре транспорта (ныне Театр им. Н. В. Гоголя), а ещё – клоуном в цирке и носил рыжий парик. Наверное, поэтому у меня волосы – рыжие. И в детстве я тоже хотела стать клоуном».

    Инсценировка рассказа «Заколдованная буква».   

    Дениска. Недавно мы гуляли во дворе: Аленка, Мишка и я. Вдруг во двор въехал грузовик. А на нем лежит елка. Мы побежали за машиной. Вот она подъехала к домоуправлению, остановилась, и шофер с нашим дворником стали елку выгружать. Она лежала большая, мохнатая и так вкусно пахла морозом, что мы стояли как дураки и улыбались.

         Аленка. Смотрите, а на елке сыски висят. (Ребята смеются.)

         Мишка. Ой, умру от смеха! Сыски!

         Дениска. Пять лет девчонке, а говорит «сыски»… Ха-ха-ха!

        Мишка.  Ах, мне плохо! Сыски…(икает) Ик!.. Сыски. Ик! Ик! Умру от смеха!

          Дениска.  Девчонке пять лет, скоро замуж выдавать! А она — сыски.

         Аленка. Я правильно сказала! Это у меня зуб вывалился и свистит. Я хочу сказать «сыски», а у меня      высвистывается «сыски».

         Мишка. Эка невидаль! У нее зуб вывалился! У меня целых три вывалилось да два шатаются, а я все равно говорю правильно! Вот слушай: хыхки! Что? Правда, здорово — хыхх-кии! Вот как у меня легко выходит: хыхки! Я даже петь могу:

          Ох, хыхечка зеленая,    Боюся уколюся я.

    Аленка.  Неправильно! Ура! Ты говоришь хыхки, а надо сыски!

     Мишка. Именно, что не надо сыски, а надо хыхки.

    Мишка и Аленка вместе.  «Сыски!» — «Хыхки!» — «Сыски!».

    Дениска.  Никакие не сыски. Никакие не хыхки, а коротко и ясно: фыфки! Вот и все!  

    «Где это видано, где это слыхано…»

    Вожатая Люся.  Дениска, а ты сможешь выступить в концерте? Мы решили организовать двух малышей, чтобы они были сатирики. Хочешь?

    Дениска. Я все хочу! Только ты объясни: что такое сатирики.

    Люся. Видишь ли… Ну, например, двоечники или лентяи, их надо прохватить. Понял? Надо про них выступить, чтобы все смеялись, это на них подействует отрезвляюще.

    Дениска.  Они не пьяные, они просто лентяи.

    Люся. Это так говорится: «отрезвляюще». А на самом деле просто эти ребята призадумаются, им станет неловко, и они исправятся. Понял? Ну, в общем, не тяни: хочешь — соглашайся, не хочешь — отказывайся!

    Дениска.  Ладно уж, давай!

    Люся. А у тебя есть партнер?    Дениска.   Нету.

    Люся. Как же ты без товарища живешь?

    Дениска.   Товарищ у меня есть, Мишка. А партнера нету.

    Люся. Это почти одно и то же. А он музыкальный, Мишка твой?

    Дениска. Нет, обыкновенный.

    Люся.  Петь умеет?

    Дениска. Очень тихо. Но я научу его петь громче, не беспокойся.

     Люся.  После уроков притащи его в малый зал, там будет репетиция!

    Дениска. Мишка, хочешь быть сатириком?

    Мишка (ест сосиску). Погоди, дай поесть.

    Дениска.  Мишка, мы будем сатирики, побежали в малый зал на репетицию!

    Люся. Вот и  они! Познакомьтесь, это наш школьный поэт Андрей Шестаков.

    Дениска и Мишка.  Здорово!  (отвернулись, чтобы он не задавался).

    Поэт. Это что, исполнители, что ли? Неужели ничего не было покрупней?

     Люся. Как раз то, что требуется!

    Учитель пения Борис Сергеевич. Нуте-с, начинаем! Где стихи? Читай вслух!  

       Поэт.    

     Папа у Васи силен в математике,          Мелом расчерчен асфальт на квадратики,

     Учится папа за Васю весь год.               Манечка с Танечкой прыгают тут.

     Где это видано, где это слыхано, —      Где это видано, где это слыхано, —

     Папа решает, а Вася сдает?                    В «классы» играют, а в класс не идут?!

    Борис Сергеевич.  Ничего, неплохо! А музыка будет самая простая, вот что-нибудь в этом роде. (Ребята захлопали в ладоши.)  Нуте-с, кто же наши исполнители?

    Люся. Вот!

    Борис Сергеевич. Ну что ж, у Миши хороший слух… Правда, Дениска поет не очень-то верно.

    Дениска. Зато громко. (Пауза.) …          И вот однажды, когда я пришел в школу, я увидел в раздевалке объявление: «ВНИМАНИЕ! Сегодня на большой перемене в малом зале состоится выступление «Сатирикона»! Исполняет дуэт малышей!   Приходите все!».  Ну, сегодня выступаем!

    Мишка. Неохота мне выступать…

    Дениска.  Как — неохота? Вот так раз! Ведь мы же репетировали? А как же Люся и Борис Сергеевич? Андрюшка? А все ребята, ведь они читали афишу и прибегут как один? Ты что, с ума сошел, что ли? Людей подводить?

    Мишка (жалобно). У меня, кажется, живот болит.

    Дениска.  Это со страху. У меня тоже болит, но я ведь не отказываюсь!

    Люся (дикторским голосом).  Начинаем выступление «Сатирикона» на злободневные темы. Текст Андрея Шестакова, исполняют всемирно известные сатирики Миша и Денис! Попросим!

    Мишка (выкинул в сторону левую руку). Папа у Васи силен в математике,

                                                                          Учится папа за Васю весь год.

    Дениска.  Где это видано, где это слыхано,

                    Папа решает, а Вася сдает?!

    Мишка (левую руку в сторону, сначала). Папа у Васи силен в математике,

                                                                         Учится папа за Васю весь год.

    (Дениска продолжает). Где это видано, где это слыхано, -

                                          Папа решает, а Вася сдает?!

     Мишка (снова вымахнул левую руку и, как пластинка, которую «заело», завел в третий раз. Папа у Васи силен в математике,  Учится папа за Васю весь год…

    Дениска (со страшной злостью). Где это видано, где это слыхано,

                                                           Папа решает, а Вася сдает?!

    Мишка, ты, видно, совсем рехнулся! Ты что в третий раз одно и то же затягиваешь? Давай про девчонок!

    Мишка. Без тебя знаю! Пожалуйста, Борис Сергеевич, дальше! (опять выставил свою левую руку).

    Папа у Васи силен в математике, Учится папа за Васю весь год…

    Дениска (продолжает). Где это видано, где это слыхано, -

                                         Папа решает, а Вася сдает?!

    Люся (схватила Мишку за руку и утащила к себе). Дениска, пой один! Не подводи!.. Музыка! И!..

    Дениска (почему-то вдруг тоже выкинул в сторону левую руку и совершенно неожиданно завопил). Папа у Васи силен в математике,

                                     Учится папа за Васю весь год…

    Дениска. Я даже удивляюсь, что я не умер от этой проклятой песни. Я наверно бы умер, если бы в это время не зазвонил звонок…Не буду я больше сатириком!

    Тесты-рисунки и кроссворды для учеников (по трем рассказам и изученному ранее «Он живой и светится»).

    IV. Игра-викторина.

     Ребята доказали, что хорошо владеют русским языком и любят книги Драгунского. Значит, они имеют полное право спросить у гостей, помнят ли сами учителя любимые книги своего детства.

    Игра проходит в три тура с финалом и суперигрой.  Причем вся игра будет идти со зрителями. Для участия  в игре нам необходимо выбрать 9 человек. Для этого мы сейчас проведем отборочный тур. Тот, кто ответит правильно, может выбрать гостя нашей школы для участия в игре.     Учителя должны вспомнить любимые книжки своего детства.  

    1. Самое короткое название рассказа В. Драгунского? (Мы. Вы. Ты. Бы.)

    2. Сколько времени провёл Дениска под кроватью, когда играл в прятки? (1 час, 2 часа, целый день, 20 лет)

    3. Фамилия Дениски? ( Телегин, Кораблёв, Самолетов, Автомобилин.)

    4. Фамилия Мишки? (Слонов,  Бегемотов, Медведев, Волков)

    5. Какая буква была заколдована и почему? (Ш, Х, Ж, Ч).

    6.Какую кашу не любит Дениска? (Рисовая, манная, гречневая, овсянка)

    7. Как зовут школьного поэта? (Сергей, Дорофей, Андрей, Матвей)

    8. Как назывался школьный театр? (Сатирикон. Юмористы. Пародисты. Приколисты)

    9. Сколько лет было Аленке? (3, 4, 5, 6)

    Ведущий.  Прошу первую тройку  игроков пройти к столу. Гости-учителя идут к доске.

     1 тур.  Представьте, что вы режиссер. Вам нужно провести кастинг на роль в кинофильме по рассказам Драгунского.  На экране фото ребят, которые снимались в разных детских фильмах.  Кто из этих ребят – Денис Кораблев. Объясните свой выбор.                                                                                            

    2 тур. Вам досталась роль помощника режиссера. Вы должны найти папу и маму Дениске. Обратите внимание: папа и мама обычно похожи на своего сына! На экране фото родителей Дениски из разных фильмов. Рядом – фото  их сына. Пожалуйста, не разлучите мальчика с настоящими родителями! Свой выбор объясните.

    3  тур. У вас самое трудное задание. Найдите  на слайде Дениску.  Но не маленького, а взрослого. Вы уже знаете, какой у него характер, что он любит делать. Обратите внимание на его внешность. Объясните свой выбор.

    Награда зрителям – книжка русских стихов нашего школьного поэта из 7-Б класса с автографом.

    Финал.       Детский поэт Яков Аким, близкий друг Драгунского, однажды сказал: «Юному читателю нужны витамины, в том числе все нравственные витамины. Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо Виктор Драгунский».  Главным витамином он назвал витамин Д. Какое качество характера зашифровано в этой букве?

    Суперигра.  Для начала внимательно прослушайте песню в исполнении ребят из 6 класса. А теперь внимание на экран. Как назывался кинофильм, в котором она звучала? («По секрету всему свету»)

    Награда участникам-учителям – календари (по фото прошлого урока).

    V. Итог занятия.

    Чему учат нас книги  В.Ю. Драгунского?  (Ответы детей). А за что вы любите книги?  (Чтение стихов о книгах)  

    Слово про слово.

     Давайте представим, хотя бы на миг,

     Что вдруг мы лишились журналов и книг,

     Что люди не знают, что значит поэт,

     Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

     Что будто никто никогда в этом мире,

     И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,

     Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,

     Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

     Наверно нельзя и представить такого?

     Так здравствуй же, умное, доброе слово!

     Пусть книги, друзьями заходят в дома!

     Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

    (Ю. Энтин)

    Читаешь чужое, а видишь — своё!

    Лежу на диване. Удобно. Приятно.

     Смотрю телевизор, и всё мне понятно.

     Другие придумали – мне показать.

     Не надо ни думать, ни воображать.

     Но мама сказала: – Ты видишь чужое.

     Занятие это, считаю пустое.

     А с книгой полезнее время твоё:

     Читаешь чужое, а видишь своё!

     На книжном пути сам себе режиссёр,

     Художник,артист, музыкант, каскадёр…

     Когда интересную книгу читаешь,

     С писателем вместе свой мир сочиняешь:

     Ты воин-герой, ты спаситель миров,

     Ты храбрый Комарик для всех Пауков.

     И сказка и быль, и мгновенье и вечность…

     Над книжной страницей лететь в бесконечность!

     Сказала когда-то мне мама сама,

     Что книги читать – это пища ума.

     Твой ум развивается воображеньем,

     И чтение – лучшее в мире ученье!

    Как хорошо уметь читать!

    Как хорошо уметь читать!

    Не надо к маме приставать,

     Не надо бабушку трясти:

     "Прочти, пожалуйста, прочти!"

     Не надо умолять сестрицу:

     "Ну, прочитай еще страницу".

     Не надо звать,

     Не надо ждать,

     А можно взять

     И почитать!

    (В. Берестов)

    Читайте, дети!

    Читайте, мальчишки!

     Девчонки, читайте!

     Любимые книжки

     Ищите на сайте!

     В метро, в электричке

     И автомобиле,

     В гостях или дома,

     На даче, на вилле –

     Читайте, девчонки!

     Читайте, мальчишки!

     Плохому не учат

     Любимые книжки!

     Не всё в этом мире

     Легко нам даётся,

     И всё же упорный

     И мудрый – добьётся

     Того, к чему доброе

     Сердце стремится:

     Он клетку откроет,

     Где птица томится!

     И каждый из нас

     Облегчённо вздохнёт,

     Поверив, что мудрое

     Время – придёт!

     И мудрое, новое

     Время – придёт!

    (Н. Пикулева

             Список использованной литературы.

    1. Кузнецова Н. И., Мещерякова М. И. Драгунский Виктор Юзефович // Русские детские писатели ХХ века: Биобиблиографический словарь. — М.: Флинта; Наука, 1997.

    2. Перемышлев Е. Викторина «Денискины рассказы» Виктора Драгунского. // Литература: газета издательского дома «Первое сентября». — 1998. — № 46. — С. 13. — (Школа в школе).

    3.Михайлов Е. Виктор Драгунский. // Детская литература. — 1988. — № 10.

    4. Материалы сайтов « Deniska’s stories» и «Наша сеть».


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Формирование ключевых компетенций школьников на уроках русского языка в основной школе

    Представлен опыт учителя-практика по содержанию основных компетенций, формируемых в 5-9 классах общеобразовательной школы. Материал дан в виде таблицы, включающей содержание работы по формированию ком...

    Индивидуализация обучения на уроках русского языка в основной школе

    Эта публикация должна рассматриваться как попытка обобщить опыт работы в основной деревенской  школе, где количество учеников примерно 30 - 40 человек, и один учитель, ведя предмет во всех класса...

    Методические материалы по теме "Социально-трудовая направленность уроков русского языка в коррекционной школе VIII вида"

    Материал содержит обобщение опыта работы по теме, включает теоретическую часть и различные виды практических работ с учащимися 5 - 9 классов коррекционной школы на уроках русского языка....

    «РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ»

    Переход  детей из начальной школы в среднюю  часто сопряжён с падением успеваемости. Традиционно мы связываем это с трудностями социальной адаптации при переходе на предметное обучение, с по...

    Урок русского языка в узбекской школе "Как выразить совет, приказ, просьбу?"

    Урок по грамматической теме "Повелительное наклонение глагола"....

    Изучение сложного предложения на уроках русского языка в узбекской школе.

    В статье даны рекомендации по проведению уроков в первой четверти по новому учебнику 9 класса....

    Урок русского языка в 10 классе Комплексный анализ текста рассказа Ю.Бондарева «Оружие» (по Сингапурской системе)

    2016 г.Тема: Комплексный анализ текста рассказа Ю.Бондарева «Оружие».Цель: воспитание любви к Родине, формирование ответственного отношения к исторической памяти.Задачи: показать, как языковые средств...