Урок по К. Симонову «Сын артиллериста». 7 класс, коррекционная школа
план-конспект урока по литературе (7 класс) на тему

1. Организационный момент

Приветственное слово учителя, настрой на хорошее настроение

2. Вступительное слово учителя

Познакомить учащихся с темой урока, целями урока.

На предыдущем уроке мы работали над чтением и разбором первых глав стихотворения. Сегодня мы продолжим работу по 4 и 5 главам.

Напомнить учащимся о том, что стихотворение написано на реальных событиях, посвящено военной теме (1941 год)

3. Работа со стихотворным текстом.

Задание ученикам:

•  Своими словами рассказать о дружбе майора  Петрова  и майора Деева, расскажите о детстве Леньки

- Как Деев называет Леньку?

Малец, удалец  (иллюстрация на доске)

- Что воспитывал Деев в Леньке с детства?

Мужественно переносить боль, не бояться опасности

- Поговорка «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла» Как она звучит?

Добродушно, с улыбкой.

Вывод:  Во всем видна поддержка Деева, все начинается с малого. На пути будет ещё много трудностей и барьеров и надо умело их преодолевать.

• Десять лет пролетело…

- При каких обстоятельствах происходит встреча майора Деева и Леньки?

Рассказ учеников

- Как автор описывает внешний вид Леньки

 На доске запись:

Высокий  военный, косая сажень в плечах  

словарная работа: косая сажень

(на доске иллюстрация)

Поговорка «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла».  Как она звучит сейчас?

Призыв к мужеству; не поддаваться горю; быть верным традициям отца;  отомстить за него.

-  Почему лейтенант Петров должен был отправиться в тыл врага?

На том участке фронта сложилась трудная  обстановка

- Работа по репродукции картины И. Евстигнеева «Ночной бой»

Какие строчки  из стихотворения можно подобрать к этой  репродукции?

«Шел в скалах тяжелый бой..»

« Чтоб выручить всех, обязан кто – то рискнуть собой..»

- Почему майор Деев поручил опасное задание именно сыну?

Зачитать: «отцовский мой долг и право сыном своим рисковать»

На доске запись:

сын

(на доске иллюстрация)

Это было честнее, чем прятать Леньку под свое командирское плечо только потому, что он – близкий человек. К тому же, Леньку он знал, как самого себя

- А почему Деев так уверен в Леньке?

Да потому, что он сам воспитывал Леньку, воспитывал в нем мужество, смелость, отвагу, учил его не пасовать перед опасностями

Поговорка «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла. Как она звучит сейчас?

Вселяет уверенность, что он выполнит задание, останется жив; смерть должна отступить

Физкультминутка

Релаксация,  упражнения для глаз

4. Работа по главам 4, 5 .  Работа над правильным, выразительным, осознанным чтением.

Чтение учащихся

- Переживает ли Деев, отправив сына в тыл врага?

- Что помогает нам понять  его переживания

Ответы учеников по тексту, зачитать нужный отрывок

-  Поговорка «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла» Как она звучит сейчас, чем наполнена?

Чувство гордости за сына, счастье отца, сумевшего так воспитать сына; верит, что такие люди, как Ленька, не могут погибнуть

- А страшно ли было Леньке в тылу врага?

Да, «летели земля и скалы, столбом поднимался дым»

На доске запись:

мальчишка

(на доске иллюстрация)

- Какие черты характера лейтенанта Петрова проявились в этом бою с фашистами?

- Почему Ленька, вернувшись с боевого задания, имеет право произнести слова: «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла».

Ответы учащихся

Чтение поговорки, произнесенной Ленькой.

Вывод учащихся: Все  происшедшее настолько  потрясло Деева, что, отправляя сына в госпиталь, он как будто забывает свою поговорку, и Ленька имеет полное право произнести её. И теперь любимая поговорка отца становится любимой поговоркой сына

5. Прослушивание грамзаписи

Чтение 4 и 5 глав в авторском исполнении.

6. Итог урока: подвести учащихся к объяснению поговорки «Ничто нас в жизни не сможет вышибить из седла». Умение сделать вывод о мужественных людях в военные годы и в наше мирное время.
7. Рекомендации по выбору стихов К. Симонова для самостоятельного чтения.

Ответы учащихся