Рабочая программа по учебной дисциплине "Литература" для специальности СПО
рабочая программа по литературе (10, 11 класс) на тему

РАССМОТРЕНО:

РАЗРАБОТАНО:

Предметно-цикловой комиссией

Протокол №___ от «___»__________

Председатель ПЦК
______________ И.О.Ф.

СОГЛАСОВАНО:

Учебно-методической комиссией

Протокол №___ от «___»__________

Председатель УМК  института
______________ А.Б. Нарыжная

Преподаватель

___________________

К.А.Данилова

«__» ____________ 201_г.

№

п/п

Наименование разделов, тем учебной

дисциплины

Семестр

Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость
в часах

Формы
текущего контроля успеваемости
(по разделам дисциплины)

Форма
промежуточной
аттестации 
(по семестрам)

Лекции

Практические занятия

Лабораторные работы

СРС

Раздел 1. Русская литература 19 века.

-тестирование;

-устный опрос;

-проверка письменных работ;

-оценка устных сообщений студентов;

1

Тема 1.1 Введение. Из литературы первой половины 19 века.

1

2

-

-

-

2

Тема 1.2. Введение. Литература второй половины 19 века. Русская литературно-критическая и философская мысль 2-й пол. 19 века.

1

2

-

-

-

3

Тема 1.3.

И.А. Гончаров «Обломов».

1

-

2

-

2

4

Тема. 1.4.

А.Н. Островский «Гроза».

1

1

3

-

4

5

Тема 1.5.

И.С. Тургенев. Рассказы. Роман «Отцы и дети».

1

1

3

-

4

6

Тема 1.6. Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» (Обзор)

1

2

-

-

-

7

Тема 1.7.

Н.А. Некрасов Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

1

1

3

-

3

8

Тема 1.8.

М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки.

1

1

1

-

3

9

Тема 1.9. Л.Н. Толстой. «Война и мир».

1

4

6

-

5

10

Тема 1.10. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».

1

2

4

-

5

11

Тема 1.11. А.П. Чехов. Рассказ «Ионыч». Пьеса «Вишневый сад».

1

-

4

-

4

12

Тема 1.12. Мировое значение русской литературы.

1

2

-

-

-

13

Тема 1.13.

Из зарубежной литературы. Общий обзор с изучением одной из тем по выбору

1

-

4

-

4

14

Тема 1.14. Беседы по современной литературе

1

-

5

-

-

Радел 2.                               Литература 20 века.

-тестирование;

-устный опрос;

-проверка письменных работ;

-оценка устных сообщений студентов;

15

Тема 2.1.

Введение. Обзор литературы начала 20 века.

2

2

-

-

-

16

Тема 2.2.

Поэзия начала 20 века.

«Серебряный век русской поэзии».

2

2

-

-

-

17

Тема 2.3.

А.А.Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать».

2

-

2

-

3

18

Тема 2.4.

С.А.Есенин. Лирика. Поэмы «Пугачев», «Анна Снегина» (по выбору).

2

-

2

-

3

19

Тема 2.5. В.В.

Маяковский. Лирика. Поэмы. Сатира.

2

-

2

-

2

20

Тема 2.6. М.Горький. Раннее творчество. Пьеса «На дне». Роман «Мать». Публицистика.

2

1

5

-

5

21

Тема 2.7. Литература 20-х годов. Обзор.

2

2

-

-

-

22

Тема 2.8.

И.Э. Бабель. «Конармия».

2

-

2

-

3

23

Тема 2.9. А.А. Фадеев. Роман «Разгром».

2

1

1

-

-

24

Тема 2.10. Е.И. Замятин. Роман «Мы».

2

1

1

-

1

25

Тема. 2.11. Литература 30-х, начала 40-х годов. Обзор.

2

2

-

-

-

26

Тема 2.12.

А.П. Платонов. Рассказы.Роман «Чевенгур». Повесть «Котлован». Обзор.

2

1

1

-

1

27

Тема 2.13.

 М.А. Булгаков.

«Белая гвардия», «Роковые яйца», «Собачье сердце».

2

1

3

-

2

28

Тема 2.14. А.Н. Толстой «Петр Первый».

2

1

4

-

1

29

Тема 2.15. Литература русского зарубежья. Творчество И.А.Бунина, А.И.Куприна, И.С.Шмелева и др.Обзор.

2

1

1

-

-

30

Тема 2.16. М.А. Шолохов. Рассказы. Романы «Тихий Дон», «Поднятая целина».

2

1

5

-

2

31

Тема 2.17. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Обзор

2

1

1

-

-

32

Тема 2.18.

А.А. Пастернак. Лирика. Роман «Доктор Живаго».

2

1

1

-

-

33

Тема 2.19.

А.А. Ахматова. Лирика. «Реквием».

2

1

1

-

1

34

Тема 2.20. А.Т. Твардовский. Поэма «По праву памяти».

2

-

2

-

1

35

Тема 2.21. Литература 60-х – 90-х годов. Обзор с изучением отдельных -

произведений

2

2

4

-

-

36

Тема 3.  Повторение и обобщение курса русской литературы 19 и 20 вв.

2

-

5

-

-устный опрос;

-оценка устных сообщений студентов;

Промежуточная аттестация

2 семестр

экзамен

ИТОГО:

39

78

-

59

№

Наименование разделов и тем учебной дисциплины, их краткое содержание

Использование активных и  интерактивных форм

Часы

1 семестр

Раздел 1. Русская литература 19 века.

1

Тема 1.1 Введение. Из литературы первой половины 19 века.   Русская литература и русская история в 18-20 веках. Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Творчество Г.Р.Державина  и  В.А.Жуковского. Становление  реализма в русской и мировой литературе. Вершинные произведения русской классики первой половины 19 века. Жанровое богатство и своеобразие поисков: роман в стихах «Евгений Онегин», роман из пяти повестей «Герой нашего времени», поэма в прозе «Мертвые души». Зарождение и развитие русской профессиональной литературной критики.

лекция - беседа

2

2

Тема 1.2. Введение. Литература второй половины 19 века. Русская литературно-критическая и философская мысль 2-й пол. 19 века. Отражение в литературе и критике основных этапов общественного  движения 60-70-х,80-90-х годов 19 века. Литературно-критическая деятельность либералов - западников и либералов славянофилов, издаваемые ими журналы («Русский вестник», «Русская беседа», «Москвитянин»). Литературно-критическая деятельность револю-ционеров-демократов (журнал «Современник», «Свиток», «Отечественные записки»). Споры между «Современником» и «Русским словом». Общественный подъем 70-х годов. Революционные народники.

лекция - беседа

2

3

Тема. 1.4.  А.Н. Островский «Гроза». Жизнь и творчество А.Н. Островского, его литературно – театральная деятельность. Тематика его пьес. «Гроза». Творческая история пьесы. «Гроза» в русской критике 60-х годов. Н.А. Добролюбов «Луч света в темном царстве». А. А.Григорьев «После «Грозы» Островского», «Письма к И. С. Тургеневу», Д. И. Писарев «Мотивы русской драмы». Значение творчества и деятельности А. Н. Островского в истории русского театра. Творчество Островского на современной сцене и в кино. Теория литературы. Понятие  о драме.

лекция - беседа

1

4

Тема 1.5.  И.С. Тургенев. Рассказы. Роман «Отцы и дети».    Очерк жизни и творчества И. С. Тургенева (с обобщением ранее изученного: рассказы «Муму», «Бежин луг», «Записки охотника». Антикрепостнический пафос рассказов; изображение коренных сил нации, определяющих ее жизнеспособность и перспективы дальнейшего роста и становления.

«Отцы и дети». Отражение в романе общественно - политической борьбы в России в 60-70 годы XIX века. Трагический характер конфликта в романе. Широкий обобщающий смысл названия романа (конфликт двух политических группировок). Роман «Отцы и дети» в русской критике. Статьи М. А. Антоновича, Д. И. Писарева и др. Художественное своеобразие романа: диалог-спор, социальный характер пейзажа, роль детали в портрете, приемы психологической характеристики героев, богатство языка и т. д. Значение творчества Тургенева в русской литературе. Теория литературы. Развитие понятия о родах и жанрах художественной литературы (роман). Замысел писателя и объективное значение художественного произведения.

лекция - беседа

1

5

Тема 1.6. Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» (Обзор) Жизненный путь Чернышевского. Н.Г. Чернышевский - вождь революционно настроенной части русского общества, литературный критик и публицист. Эстетические взгляды Чернышевского. Роман «Что делать?»- философско-публицистический роман. Выражение в нем социальных и эстетических идеалов революционеров - демократов. Тема социалистического будущего в романе. «Новые люди»: их мораль, освобождающая творческие возможности человеческой личности, новое понимание «выгоды» для нового человека (общественная значимость своего труда). «Особенный человек» - Рахметов. Отличие его от «новых людей». «Ригоризм» Рахметова (проблема «жертвенности»).  Художественное своеобразие романа: особенности сюжета, композиция, образы-символы, диалоги с «проницательным читателем». Общественное значение романа Чернышевского «Что делать?». Теория литературы. Общественно- политические взгляды писателя и их отражение в творчестве.  «Что делать»?- философско-публицистический роман.

лекция - беседа

2

6

Тема 1.7. Н.А. Некрасов Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Очерк жизни и творчества Некрасова (с обобщением ранее изученного: «Крестьянские дети», «Железная дорога», «На Волге» и др.).

   Народные истоки мироощущения поэта. Начало литературной деятельности. Талант Некрасова - журналиста. Народ в лирике Некрасова. Новаторское изображение крестьянской жизни; интерес писателя к личности мужика. Стихотворения «В дороге», «Школьник», «Коробейники». Некрасов о судьбе русской поэзии. Стихотворения «Поэт и гражданин». Раздумья Некрасова о соотношении высокой гражданственности с поэтическим искусством. Стихотворения «Элегия», «Рыцарь на час». Призыв к революционному подвигу, чувство ответственности перед народом и историей. Идеал общественного деятеля в лирике Некрасова. Стихотворения «Памяти приятеля», «Пророк», «Памяти Добролюбова», поэма «В. Г. Белинский». Размышления поэта о жизни, о смерти и бессмертии, о долге человека перед обществом. Общественное значение творчества Некрасова.

лекция - беседа

1

7

Тема 1.8.  М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки. Жизнь и творчество великого сатирика. Социальное и общечеловеческое в произведениях писателя. Современное звучание произведений Салтыкова-Щедрина. Теория литературы. Понятия об условности в искусстве (гротеск, « эзопов язык»).

лекция - беседа

1

8

Тема 1.9.  Л.Н. Толстой. «Война и мир». Жизнь и творчество Л. Н. Толстого. Детство, отрочество, юность Толстого. Духовные искания в годы юности. Начало творческой деятельности. «Детство», «Отрочество», «Юность». «Севастопольские рассказы» - суровая правда войны, изображение героизма и патриотизма русских солдат и офицеров.

    Общественная, политическая и педагогическая деятельность Л.Н.Толстого. Работа над романом «Война и мир». Идейные искания писателя. Роман «Анна Каренина». Переход Толстого на позиции патриархального крестьянства. Философско-религиозные работы Толстого («Исповедь», «Критика догматического богословия», «Не могу молчать» и др.). Религиозно-этические взгляды Толстого. Творчество писателя после идейного перелома. Роман «Воскресение». Противоречия писателя. Последние годы жизни.

Л. Н. Толстой-классик мировой литературы.

   «Война и мир» - роман-эпопея. Творческая история «Войны и мира», композиция произведения. Интерес к Толстому в современном мире.

лекция - беседа

4

9

Тема 1.10. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».   Очерк жизни и творчества Ф. М. Достоевского. Гуманизм Достоевского. Начало литературной деятельности. Новаторство писателя в изображении («маленького человека», неутихающая боль за униженных и оскорбленных»). Идеологический роман «Преступление и наказание». Сложность социально-психологического конфликта в романе. Поиск истины, боль за человека - основа авторской позиции. Суровая правда изображения безысходности и одиночества «маленького человека» в мире эксплуатации и унижения.  Художественное своеобразие романа. Оценка современников. Статья Д. И. Писарева «борьба за жизнь». Современное значение творчества Достоевского.

лекция - дискуссия

2

10

Тема 1.12. Мировое значение русской литературы.

Всемирное значение русской литературы. Ее своеобразие и самобытность, связь с освободительным движением, глубокая постановка острых социальных вопросов; утверждение идеи нового человека и новой человечности, изображение судьбы человека в диалектическом единстве с судьбой народа, вопросы о смысле человеческого существования и т. д. Художественное богатство русской литературы. Величие и могущество языка классиков русской литературы, его значение в развитии русского национального языка. Традиции русской классической литературы в творчестве современных писателей. Значение русской литературы в мировом литературном процессе.

лекция - беседа

2

Итого за 1 семестр

18

2 семестр

Раздел 2. Литература 20 века.

1

Тема 2.1.Введение. Обзор литературы начала 20 века.

Роль литературного образования в системе нравственных ценностей современного человека. Гуманистические позиции русской классической литературы, их развитие в литературе 20 века. Острота постановки общечеловеческих проблем начала 20 века в прозе и поэзии. Новаторство литературы начала 20 века. Многообразие литературных направлений (акмеизм, символизм, футуризм), отражение острой полемики по вопросам литературы в статьях В.И. Ленина «Партийная организация и партийная литература», В. Брюсова «Свобода слова», А. Блока «Интеллигенция и революция».

лекция - беседа

2

2

Тема 2.2. Поэзия начала 20 века. «Серебряный век русской поэзии».  Истоки, сущность и хронологические границы «русского культурного ренессанса». Художественные открытия поэтов «нового времени»: поиски новых форм, способов лирического самовыражения, утверждение особого статуса художника в обществе. Основные направления в русской поэзии начала 20 века (символизм, акмеизм, футуризм). Поэты-символисты: В.Я.Брюсов, К.Д.Бальмонт, И.Ф.Анненский, А.А.Блок, Ф.Сологуб, З.Гиппиус. Поэты-акмеисты: Н.С.Гумилев, О.Э.Мандельштам, А.А.Ахматова, С.М.Городецкий, Г.И.Иванов, В.Н.Нарбут и др. Поэты-футуристы: В.Маяковский, Д.Бурлюк, В.Каменский и др. Личность и трагическая судьба Н.С. Гумилева. Своеобразие его поэзии. Своеобразие романтического героя Гумилева: мужественное начало, стремление к «битве огневой», «поиски жизни обновленной». Волевая интонация стиха, лирический подтекст, призыв к подвигу, к полному самоотречению во имя идеала (сборники «Путь конкистадоров», «Романтические цветы», цикл «Капитаны»). Раздумья поэта о собственном мироощущении, о смысле жизни и духовных ценностях человека в сборнике стихов «Огненный столп». Поэзия Н. С. Гумилева, отражение душевных порывов человека. Жизнь и судьба М. С. Цветаевой. Начало творческого пути. Роль революции в судьбе М. И. Цветаевой. Художественное своеобразие творчества Цветаевой, значение поэтического образа, фольклорность творчества, особые приемы стихового «исполнительства». Тема России, революции, Москвы в поэзии Цветаевой. Любовная лирика Цветаевой, ее художественное своеобразие: драматический психологизм, сочетание любовного романа с саркастической нотой обличения мещанской повседневности, уродливых отношений, смещающих истинные человеческие ценности («Лебединый стан»). Жизнь и творчество периода эмиграции. «Поэма Горы», «Поэма Конца». Разоблачение мещанства, мира сытых в поэме «Крысолов». Изображение бедственного положения рабочих (Поэма «Заставы», «Лестница»). Тема отчаяния и надежды в «Поэме Воздуха». Возвращение на Родину; последние годы жизни. Значение творчества М.И. Цветаевой в истории русской поэзии.

лекция - беседа

2

3

Тема 2.6. М.Горький. Раннее творчество. Пьеса «На дне». Роман «Мать». Публицистика. Жизнь и творчество М. Горького. Раннее творчество. Суровая правда жизни в рассказах «Челкаш», «Коновалов» и др. Характеры босяков в рассказах М. Горького. Романтический пафос рассказа «Старуха Изергиль». Автор и герои рассказа. Роман «Мать» - «своевременная книга» (В. И. Ленин). Сюжетная основа романа. Проблема нового героя в романе «Мать».

Горький-публицист. Публицистика периода первой русской революции («Заметки о мещанстве», «Разрушение личности» и др.). Публицистика первых лет революции («Несвоевременные мысли»). Публицистика последних лет («О том, как я учился писать» и др.).

Роль М. Горького судьбе русской культуры.

лекция - беседа

1

4

Тема 2.7. Литература 20-х годов. Обзор.   Характеристика литературного процесса 20-х годов. Литературные группировки и журналы («На посту», «Красная новь» и др.). Политика ЦК РКП (б) в области художественной литературы в 20-е годы. Тема России и революции в творчестве поэтов разных поколений и мировоззрений (А. Блок, А. Белый, М. Волошин, А. Ахматова, М. Цветаева, О. Мандельштам, В. Ходасевич, Г. Адамович, 3. Гиппиус, Д. Мережковский, В. Луговской, Н. Тихонов, Э. Багрицкий, М. Светлов и др.). «Крестьянская» русская поэзия 20-х годов. Чувство сыновнего беспокойства за судьбу родной земли и человека, живущего на ней, в творчестве С.Есенина, Н. Клюева, С. Клычкова, П. Орешина. Полемика с поэтами - пролеткультовцами; преследование рапповской критики. Смелые эксперименты со словом в поисках поэтического языка новой эпохи (В. Хлебников, поэты - обернуты). Разнообразие идейно - художественных позиций советских писателей в освещении темы революции и гражданской войны («Железный поток» А. Серафимовича, «Бронепоезд 1469» В. Иванова, «Тихий дон» М. Шолохова, «Конармия» И. Бабеля «Голый год» Б. Пильняка, «Россия, кровью умытая» А. Веселого и др.) Поиски нового героя эпохи («Чапаев» Д. Фурманова, «Разгром» А. Фадеева, «Цемент» Ф. Гладкова, «Повесть непогашенной луны» Б. Пильняка, «Аэлита» А. Толстого и др.) Интеллигенция и революция в литературе 20-х годов («Города и годы» К. Федина, «Хождение по мукам» А. Толстого, «В тупике» В. Вересаева, «Конармия» И. Бабеля и др.) Объекты сатирического изображения в прозе 20-х годов (творчество М. Зощенко, И. Ильфа и Е. Петрова, М. Булгакова, А. Аверченко и др.)

   Становление жанра романа - антиутопии в 20-е годы - свидетельство нарастающей тревоги за будущее («Мы» Е. Замятина, «Чевенгур» А. Платонова).

   Гуманистический пафос произведений «возвращенной» публицистики («грядущие перспективы» М. Булгакова, «Несвоевременные мысли» М. Горького, «Письма Луначарскому» В. Короленко, «Окаянные дни» И. Бунина и др.) Боль и тревога за судьбу человека в строящемся обществе.

лекция - беседа

2

5

Тема 2.9. А.А. Фадеев. Роман «Разгром». 

Трагичность судьбы и творчества А.А. Фадеева. «Разгром». Гуманистическая направленность романа. Новаторский характер романа. Революционная романтика. Полемика положительного героя в литературе.

лекция - дискуссия

1

6

Тема 2.10. Е.И. Замятин. Роман «Мы». 

Жизнь, творчество, личность писателя. Роман «Мы» - социальная антиутопия двадцатого столетия; предупреждение об авторитарном режиме. Замятин-создатель нового жанра романа антиутопии в литературе 20-го века.

лекция - дискуссия

1

7

Тема. 2.11. Литература 30-х, начала 40-х годов. Обзор.

Общая характеристика эпохи 30-х годов и ее отражение в литературе. Политика  в области литературы. Первый съезд советских писателей и его значение. Отражение индустриализации и коллективизации; поэтизация социалистического идеала в творчестве Н. Островского, Л. Леонова, В. Катаева, М. Шолохова, Ф. Гладкова, М. Шагинян, А. Малышкина, Ф. Панферова, Вс. Вишневского, Н. Погодина, Э. Багрицкого, М. Светлова, В. Луговского, М. Тихонова, П. Васильева и др. Утверждение героического пафоса и драматизма революционных испытаний. Создание нового героя; проблема взаимоотношений личности и общества в произведениях М. Шолохова, А. Макаренко, Н. Островского, Ю. Крымова, А. Корнейчука и др.

   Трагедия послереволюционного поколения в 30-е годы и его надежды в произведениях тех лет и в «возвращенной» литературе (М. Булгаков, А. Платонов и др.).

лекция - беседа

2

8

Тема 2.12.  А.П. Платонов. Рассказы. Роман «Чевен-гур». Повесть «Котлован». Обзор.

 Судьба А.Платонова, его творческий путь и художественное новаторство. Тема крестьянства в произведениях А. Платонова.

Социально-философское содержание творчества А.П. Платонова, своеобразие художественных средств (переплетение реального и фантастического в характерах героев-правдоискателей, метафоричность образов, язык произведений Платонова), «равнодушие» писателя к сюжету.

Связь творчества Платонова с традициями русской сатиры (творчество М.Е Салтыкова-Щедрина). А.П. Платонов - достойный наследник учения Достоевского «о восстановлении погибшего человека».

лекция - беседа

1

9

Тема 2.13. М.А. Булгаков. «Белая гвардия», «Роковые яйца», «Собачье сердце».

Жизненный и творческий путь М.А Булгакова. Личность писателя, новизна тематики и направленность его творчества. Трагическая судьба произведений Булгакова.

«Белая гвардия»- роман о братоубийственной войне, о судьбе людей в революционные годы. Правдивое изображение войны и офицеров белой гвардии как обычных людей: хороших и плохих, умных и ограниченных. Отношение автора к героям романа. Честь-лейтмотив романа «Белая гвардия». Главный вопрос автора «Белой гвардии»: кто заплатит за напрасно пролитую кровь?

Трудная сценическая жизнь пьесы «Дни Турбинных», созданной по мотивам романа «Белая гвардия».

«Роковые яйца». Предупреждение о возможности трагической судьбы социалистического эксперимента в России.

лекция - дискуссия

1

10

Тема 2.14. А.Н. Толстой «Петр Первый».

Очерк жизни и творчества А.Н.Толстого. Тема русской истории в творчестве писателя. «Петр Первый»- художественная история России 18-го века. Единство исторического материала и художественного вымысла в романе. Образ Петра. Проблема выдающейся личности и ее роль в судьбе страны.

лекция - беседа

1

11

Тема 2.15. Литература русского зарубежья. Творчест-во И.А.Бунина, А.И.Куприна, И.С.Шмелева и др. Обзор.

Причины эмиграции русских писателей после событий 1917 года. Творчество русских зарубежных писателей как литературный процесс.

И.А.Бунин. Жизнь и творчество Бунина в период эмиграции. Тема «отодвинутой» России в рассказах «Подснежник», «Косцы», «Далекое». Отражение революционных событий в России. А Бунин - лауреат Нобелевской премии.

А.И Куприн. Причина творческого кризиса в годы эмиграции ( сборник рассказов «Елань»). Прославление великого «дара любви» (повести «Колесо», «Мишик», «Жанета», роман «Юнкера»). Нравственные и социальные проблемы в рассказах А.И Куприна.

лекция - беседа

1

12

Тема 2.16. М.А. Шолохов. Рассказы. Романы «Тихий Дон», «Поднятая целина».

Очерк жизни и творчества писателя. Судьба человека на крупных исторических переломах - основная тема творчества М.А Шолохова. Осмысление извечных закономерностей народной жизни, неотмененных войнами; стремление писателя к общечеловеческим идеалам.

«Тихий Дон» - эпическое самопознание истории и народа.

Роман «Поднятая целина». Создание, история названия романа. Судьба крестьянства. Острота жизненного конфликта в романе. Отражение противоречий коллективизации. Герои и обстоятельства. Трагическая попытка автора «оптимизировать» действительность. Полемика вокруг романа.

Общественное значение творчества М.А Шолохова. Шолохов-лауреат Нобелевской премии. Общественная позиция писателя и ее отражение в творчестве.

лекция - беседа

1

13

Тема 2.17. Литература периода Великой Отечествен-ной войны и первых послевоенных лет. Обзор

Самоотверженное участие советских писателей в Великой Отечественной войне. Развитие литературных жанров в годы войны. Патриотические мотивы в лирике советских поэтов. Тема любви и дружбы, чувства долга перед Родиной и ненависти к фашистам в поэзии К.Симонова, Н.Тихонова, О. Бергольц, М. Алигер, А. Суркова, М. Исаковского,  А.Ахматовой, М. Джалиля и др. Нравственно - философская направленность публицистики А.Толстова, Л.Леонова, И.Эренбурга и др.  

Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе. Рассказы Л.Соболева, В.Кожевникова, К.Паустовского, М.Шолохова и др. Повести и романы Б.Горбатова, А.Бека, А.Фадеева. Пьесы: «Нашествие» Л.Леонова, «Русские люди» К.Симонова, «Фронт» А.Корнейчука.

лекция - беседа

1

14

Тема 2.18. А.А. Пастернак. Лирика. Роман «Доктор Живаго».

Жизненный путь Пастернака и его творчество. Основные направления философской мысли Пастернака, их отражение в творчестве писателя. Эстетические поиски и эксперименты в ранней лирике (10-30-е годы). Поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт», стихотворение «Свеча горела на столе».

Тема пути - ведущая в поэзии Пастернака («Стихи из романа»). Простота и лёгкость,  присущие позднему Пастернаку. «Огромный образ России» в книге «На ранних поездах».

Творчество Б.Л.Пастернака - яркая страница в истории мировой культуры. Б.Л.Пастернак - лауреат Нобелевской премии.

лекция - беседа

1

15

Тема 2.19.  А.А. Ахматова. Лирика. «Реквием».

Жизненный и творческий путь А.Ахматовой. Ранняя лирика Ахматовой - лирика любви, раскрывающая глубину и яркость переживаний поэта, его радость, скорбь и тревогу. Тематика и тональность лирики периода первой мировой войны: судьба страны и народа. Отрицательное отношение официальной критики к творчеству Ахматовой. Обращение к прозе. Пушкинские темы в творчестве поэтессы. Тема сталинского террора, тема матери, насильственно разлученной сыном: «Уводили тебя на рассвете», «Приговор», «Распятие», «Поэма без героя». Постановление о журналах «Звезда» и «Ленинград» (1946г.). Жесточайший запрет на публикацию стихов А.А.Ахматовой. Стихотворные переводы Ахматовой.   Возвращение официального признания.

Тема поэта и поэзии в творчестве Ахматовой. Цикл «Тайны ремесла», стихи «Муза», «Творчество» и др.

Поэма «Реквием». Своеобразие лирики Ахматовой. Место творчества А.А.Ахматовой в истории русской и мировой литературы.

лекция - беседа

1

16

Тема 2.21. Литература 60-х – 90-х годов. Обзор с изучением отдельных произведений

По выбору учителя и учащихся.

      Литературный процесс современной эпохи.   Многообразие художественных стилей и жанров. Разнообразие тематики литературы 50-90-х    годов.

Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, В. Некрасова, К. Воробьёва, В. Кондратьева, В. Гроссмана, В. Быкова и др. Человек на войне. «Сашка» В. Кондратьева, «Сотников», «Обелиск» В.Быкова, «Матерь человеческая» В. Закруткина. Трагическая проза войны. Ситуация личного нравственного выбора, самостоятельного решения, раскрывающая суть человека. К. Воробьёв. Повесть «Это мы, Господи! ...» - «написанная кровью сердца страница общей летописи войны», изображающая кошмар и бесчеловечность плена.  Нравственные истоки подвига в Великой Отечественной войне. «В окопах Сталинграда» В. Некрасова, «Крик», «Убиты под Москвой» К. Воробьёва, «А зори здесь тихие ...» Б. Васильева, «Дожить до рассвета» В. Быкова, «Батальоны просят огня», «Горячий снег» Ю. Бондарева.  Проблема героизма во время войны, выявление того, что «стояло за героизмом, питало его, было его почвой». Единое стремление народа - защитить родную землю. Традиции Л. Н. Толстого в произведениях современных писателей.

Роль произведений о Великой Отечественной войне в воспитании патриотических чувств молодого поколения.

      Проблема нравственных ценностей в творчестве В. Астафьева, В. Дудинцева, В. Распутина, А. Вампилова и др.

лекция - беседа

2

Итого за 2 семестр

21

Итого

39

№

Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание

Использование активных и интерактивных форм

Часы

1 семестр

Раздел 1. Русская литература 19 века.

1

Тема 1.3.  И.А. Гончаров «Обломов».    Своеобразие художественного таланта И.А. Гончарова. Обзор творчества: роман «Обыкновенная история», цикл очерков «Фрегат», «Паллада». Роман «Обломов». Полнота и сложность характера Обломова. Андрей Штольц как антипод Обломова. Обломов и Ольга Ильинская. Историко-философский смысл романа.

семинар-круглый стол

2

2

Тема. 1.4.  А.Н. Островский «Гроза».      «Гроза». Смысл названия, конфликт, основные образы. Обличение самодурства, невежества и грубой силы. Конфликт Катерины с «темным царством». Проблема человеческого достоинства в пьесе, борьба личности за право свободно жить и любить.

семинар-круглый стол

3

3

Тема 1.5. И.С. Тургенев. Рассказы. Роман «Отцы и дети». Нравственная проблематика романа: проблемы самовоспитания, жизненной активности и вечных человеческих ценностей (любовь, дружба, отношение к природе, искусству). Базаров в системе действующих лиц. Черты личности Базарова: сила характера, демократизм, отношение к труду как основе человеческого бытия, нравственный максимализм и др. Нигилизм Базарова. Внутренний конфликт главного героя, его мировоззренческий кризис, трагизм  образа. Автор и его герой.

семинар-круглый стол

3

4

Тема 1.7. Н.А. Некрасов Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанр и композиция поэмы-эпопеи. Мастерство Некрасова в изображении народной жизни; образы крестьян; народные заступники в поэме. Сатирическое изображение помещиков.

семинар

3

5

Тема 1.8.  М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки.   Сказки. Обличение обывательщины и трусости, самодурства и произвола, паразитизма, невежества и пустословия в сказках Салтыкова-Щедрина. Злободневность и политическая острота сказок.

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

1

6

Тема 1.9. Л.Н. Толстой. «Война и мир».      «Мысль народная» в романе. Народ и личность - одна из главных проблем в романе. Изображение войны в романе. Патриотизм и героизм русского народа в войне 1812г. Партизанская война в романе. Обличение карьеризма, лжепатриотизма, бездуховности верхушки советского общества. Противопоставление Кутузова и Наполеона. Осуждение войны и бесчеловечной идеи господства одной личности над массами. Изображение судеб отдельных героев в тесной связи с историческими событиями. Поиски смысла жизни А. Болконским и П. Безуховым; стремление их быть полезными обществу, народу; чувство ответственности за происходящее и любовь к Родине и народу; постоянное самоусовершенствование как выражение нравственных идеалов Толстого; итоги этих поисков.

Любовь и красота, место женщины в семье и обществе в понимании Л. Н. Толстого. Элен, Наташа, Княжна Марья; их духовный мир, нравственные ценности. Картины природы в романе. Мастерство Толстого-художника.

семинар-круглый стол

6

7

Тема 1.10. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».    Петербург Достоевского как символ равнодушного отношения к человеку. Социальная функция городского пейзажа. Теория Раскольникова. Причина ее возникновения, социальные и философские истоки. Смысл теории, ее античеловеческий характер.

Крушение идеи Раскольникова. Позиция автора, его отношение к своему герою. Нравственные проблемы в романе: ответственность человека за судьбы мира, проблема добра и зла и др.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

4

8

Тема 1.11. А.П. Чехов. Рассказ «Ионыч». Пьеса «Вишневый сад».   «Ионыч». Тема омертвления и гибели человеческой души под влиянием пошлости и мещанства. Изображение духовного оскудения личности в повседневно - будничной жизни, лишенной чистоты, осмысленности, искренности человеческих чувств и отношений, творческого труда. Нравственный выбор героя в рассказе. Отношение Чехова к своим героям. «Вишневый сад» А. П. Чехова - комедия, драма или трагедия?  Атмосфера всеобщего неблагополучия в пьесе - факт повседневного существования людей. Жизненная неустроенность, разобщенность и взаимонепонимание героев пьесы. Разлад между их желаниями и реальным существованием - основа конфликта пьесы. Характеристика действующих лиц пьесы. Символический смысл названия пьесы. Отношение автора к своим героям.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

4

9

Тема 1.13.  Из зарубежной литературы. Общий обзор с изучением одной из тем по выбору   

1. Иоган Вольфганг Гете. « Фауст». Краткая характеристика эпохи Просвещения в литературе Запада. Краткие сведения о жизни и творчестве Гете. Философская трагедия «Фауст» - выражение передовых идей эпохи Просвещения. Протест против рутины и схоластики, утверждение величия разума и дерзаний человека. Фауст и Вагнер, Фауст и Мефистофель. Роль злого начала (Мефистофель) в исканиях и судьбе Фауста. Особенности трагедии, роль условности и фантастики.

 2. Оноре де Бальзак. «Гобсек». Характерные особенности развития критического реализма в XIX веке во Франции. Краткий очерк жизни и творчества О.Бальзака. Бальзак - великий французский писатель-реалист. «Человеческая комедия» - картина полувековой истории французского общества. «Гобсек». Изображение в повести губительной силы и власти денег над людьми. Образ ростовщика Гобсека. Проблема нравственной стойкости человека.

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

4

10

Тема 1.14.

Произведения для бесед по выбору преподавателя.

В. Быков. «Сотников». Проблема нравственного выбора в экстремальных условиях.

В. Кондратьев. «Сашка». Жизнь на войне. Неимоверно трудный повседневный быт войны. Пробуждение личной ответственности человека, его нравственной, совестливой первоосновы.

Традиции Л. Н. Толстого в изображении войны. Список произведений предлагается для возможности выбора: Б. Можаев. «Мужики и бабы», В. Куприн «Живая вода», А. Бек «Новое назначение».

Б. Ямпольский. «Московская улица», А. Рыбаков «Дети Арбата», В. Быков «Сотников», Ю. Бондарев «Горячий снег», «Берег», В. Кондратьев «Сашка»; поэзия 20-го века (на современном этапе).

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

5

Итого за 1 семестр

35

2 семестр

Раздел 2. Литература 20 века.

1

Тема 2.3. А.А.Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать».

Краткий биографический очерк. Символизм и Блок. Сложность восприятия поэтом революции. Тема родины в лирике Блока. Боль и тревога за судьбу России (стихотворения «Россия», «Коршун» и др.). Стремление проникнуть в природу социальных противоречий старого мира («Незнакомка», «Фабрика», «На железной дороге»). Тема исторического прошлого в лирике Блока. Надежды на обновление России («О, весна без конца и без краю», « О доблестях, о подвигах, о славе...», «Скифы», поэма «Возмездие», цикл стихов «На поле Куликовом» и др.). Поэма «Двенадцать». Противоречивость представлений Блока о социальном характере революции. Сюжет поэмы и ее герои. Борьба миров. Сатирические образы старого мира. Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Композиция, лексика, ритмика, интонационное разнообразие поэмы. Поэзия Блока - выдающееся явление русской культуры.

семинар-круглый стол

2

2

Тема 2.4. С.А.Есенин. Лирика. Поэмы «Пугачев», «Анна Снегина» (по выбору). Жизненный и творческий путь  С.А.Есенина. Лирика. Развитие темы Родины, поэтизация природы и русской деревни как выражение любви к России. Тема отчаяния и безнадежности в лирике Есенина, стремление преодолеть эти настроения (поэма «Черный человек»). Поэма «Пугачев». Тема мятежа и бунтарства, поэтизация стихийного крестьянского движения. «Анна Снегина» - поэма о судьбе человека и Родины. Лирическое и эпическое в поэме. Художественное своеобразие творчества Есенина: глубокий лиризм, необычайная образность, умение передать словом зрительные впечатления, принцип пейзажной живописи, народно-песенная основа стихов.

семинар-круглый стол

2

3

Тема 2.5. В.В. Маяковский. Лирика. Поэмы. Сатира. Жизнь и творчество В. В. Маяковского. Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, дерзкие метафоры, контрасты и противоречия.

  Тема несоответствия мечты и действительности; несовершенство мира в стихотворениях «Нате!», «Вам!», «Я и Наполеон». Поэмы о любви, слияние в них страстной мечты и отрицания буржуазного миропорядка («Облако в штанах», «Флейта-позвоночник», «Люблю», «Про это»).  Обращение поэта к проблемам духовной жизни человека. Характер и личность автора в стихах о любви.

Сатира Маяковского. Борьба поэта с перерожденчеством, мещанством и бюрократизмом (пьеса «Клоп», стихотворение «О дряни», «Прозаседавшиеся»). Пьеса «Баня». Условность разрешения конфликта. Жанр пьесы, протест   поэта

против приспособленчества и демагогии. Переплетение реального и фантастического в сатире Маяковского. Злободневность сатиры Маяковского в наши дни.

Тема поэта и поэзии. Стихотворение «Разговор с фининспектором о поэзии». Вступление к поэме «Во весь голос». Образ поэта-труженика, поэта-бойца. Обличение мещанской поэзии и «чистого искусства». Новаторство Маяковского. Общественное и литературное значение поэзии Маяковского. Неоднозначность современного отношения поэтическому наследию поэта.

В. В. Маяковский - продолжатель гражданских традиций поэзии XIX века.

семинар-круглый стол

2

4

Тема 2.6. М.Горький. Раннее творчество. Пьеса «На дне». Роман «Мать».

Горький - драматург. «На дне». Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Споры о человеке в пьесе М. Горького. «Три правды» в пьесе и их трагическое  столкновение (Бубнов, Лука, Сатин). Жертвы грязного мира (Настя, Наташа). Авторская позиция и способы ее выражения в драме.  Новаторство Горького-драматурга.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

5

5

Тема 2.8.  И.Э. Бабель. «Конармия». 

 Жизненный и творческий путь И.Э. Бабеля. «Конармия» - цикл рассказов о гражданской войне, об увиденном и пережитом  в Первой Конной. Отказ Бабеля от привычных описаний боев, лакировки и упрощения действительности. Передача писателем драматической напряженности первых лет революции, взрыва проснувшейся человеческой энергии, драматического столкновения сменявших друг друга миров. Реалистическое изображение конармейцев и, прежде всего, казачества, составлявшего основную часть бойцов Первой Конной армии. Путь интеллигенции в революцию в книге Бабеля. К.В. Лютов - главный рассказчик книги. Проблема отношения автора и его героя. Основной художественный прием Бабеля в рассказах. «Конармия» - «летопись будничных злодеяний».

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

2

6

Тема 2.9. А.А. Фадеев. Роман «Разгром».

   Роман «Разгром». Гуманистическая направленность романа. Долг и верность идее. Проблема человека и революции. Психологическая глубина изображения характеров.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

1

7

Тема 2.10. Е.И. Замятин. Роман «Мы». 

Роман «МЫ» - новаторское и высокохудожественное произведение; опровержение утопических  чаяний революционеров. Трагическое и оптимистическое в финале романа «Мы».

семинар

1

8

Тема 2.12.  А.П. Платонов. Рассказы. Роман «Чевенгур». Повесть «Котлован». Обзор.

Рассказы «Усомнившийся Макар», «Впрок». Сомнения автора и его героев, их тревога за гуманистические ценности революции.

Утопический романтизм и реальная оценка современности в романе Платонова «Чевенгур».

Повесть «Котлован». Проблема человеческого счастья; мечта автора о новом человеке, тревога за него, поиски смысла жизни в эпоху исторических перемен.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

1

9

Тема 2.13. М.А. Булгаков. «Белая гвардия», «Роковые яйца», «Собачье сердце».

«Собачье сердце». Сатирическая фантастика, предупреждающая об ответственности науки перед обществом. Предупреждение о социальной опасности создания нового общества революционными, насильственными методами. Мысли о недопустимости вмешательства экспериментаторов в естественный ход развития человеческого общества. Живучесть «шариковщины» как социального и морального явления. Раздумья писателя о судьбе Родины и народа. Общечеловеческая ценность творчества М.А.Булгакова.

решение проблемных задач с последующим групповым обсуждением

3

10

Тема 2.14. А.Н. Толстой «Петр Первый».

Образ Петра Первого. Народ в романе. Пафос борьбы за могущество и величие России. Художественное своеобразие романа. Экранизация романа.

семинар-круглый стол

4

11

Тема 2.15. Литература русского зарубежья. Творчество И.А.Бунина, А.И.Куприна, И.С.Шмелева и др. Обзор.

И.С. Шмелев. Проблема ценности личности в пору великих перемен («Солнце мертвых»). Философская направленность творчества Шмелева; поиски смысла жизни (повесть «Лето Господне», «Пути небесные», «Богомолье», сборник «Родное»).

Художественное своеобразие произведений Куприна и Шмелева. Духовная ценность и обаяние творчества писателей русского Зарубежья старшего поколения.

семинар-круглый стол

1

12

Тема 2.16. М.А. Шолохов. Рассказы. Романы «Тихий Дон», «Поднятая целина».

Роман «Тихий Дон».  Трагедия Григория Мелехова, смысл и значение. Проблема гуманизма в романе. Женские судьбы. Полемика вокруг авторства.

«Судьба человека». Гуманистический пафос рассказа. Изображение суровых испытаний жизни. Красота души русского человека-воина и труженика. Композиция рассказа. Автор и рассказчик в повествовании.

семинар-круглый стол

5

13

Тема 2.17. Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Обзор

 Произведения первых послевоенных лет.

 Л.Леонов, «Русский лес». Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и разрушающих сил. «Звезда» Э.Казакевича, «Знаменосцы» О.Гончара, «Далеко от Москвы» В. Ажаева, «Журбины» Вс. Кочетова и др.

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

1

14

Тема 2.18.  А.А. Пастернак. Лирика. Роман «Доктор Живаго».

Тема пути -  в лирике  Пастернака  Продолжение темы пути в романе «Доктор Живаго». Судьба русской интеллигенции в эпоху революции. Путь Живаго - трудный путь испытаний, разделённых с народом. Проблема жертвенности человека, наделенного даром творчества. Мысль о красоте, «царственности» человека, занятого простым трудом (образ Лары). Антиэлитарный пафос романа.

семинар-круглый стол

1

15

Тема 2.19.  А.А. Ахматова. Лирика. «Реквием».

Личная и общественная темы в стихах революционных и первых послереволюционных лет: «Мне голос был», «Петроград, 1919», сборник «Подорожник». Популярность книг «Четки», «Белая стая», «Подорожник». Тема любви к родной земле, к Родине, к России. Тема любви к Родине и гражданского мужества в лирике военных лет: «Клятва», «Мужество», «Победителя» и др.

Поэма «Реквием». Исторический масштаб и значение событий, происходивших в годы террора.

семинар-круглый стол

1

16

Тема 2.20. А.Т. Твардовский. Поэма «По праву памяти».

Жизнь и творчество А.Т. Твардовского. Тема войны и памяти в лирике А.Т. Твардовского. Утверждение нравственных ценностей. Стихи: «Я убит подо Ржевом», «В тот день, когда кончилась война», «Я знаю, никакой моей вины», «Ты, дура смерть, грозишься людям», «Жестокая память», «Памяти матери» и др.

Поэма «По праву памяти» - искупление и предостережение, поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого, связанного с периодом коллективизации и сталинизма. Лирический герой поэмы, его жизненная позиция. Пафос и художественное своеобразие творчества А.Т.Твардовского.

семинар-круглый стол

2

17

Тема 2.21. Литература 60-х – 90-х годов. Обзор с изучением отдельных произведений по выбору.

В. Астафьев. Роман «Печальный детектив». Изображение тёмного и грязного. Утрата нравственных ценностей в современном обществе. Главный герой романа - современный рыцарь, активный борец за духовное возрождение общества.

В. Дудинцев. «Белые одежды» - философский роман о Добре и Зле, о засилье в биологии политиканствующих проходимцев - лысенковцев, о напряжённой борьбе с ними истинных учёных. Вера в торжество справедливости и нравственную силу добра.

В. Распутин. Повесть «Живи и помни». Психологическая реакция народа на предательство; отторжение предательства как явления антинародного, как нарушение  норм   морали выкованных  тысячелетиями. Трагедия человека, отторгнувшего себя от народа. Нравственная чистота и самоотверженность русской женщины. Смысл названия произведения. Традиции русской классики в повести «Живи и помни».

А. Вампилов. Пьеса «Утиная охота». Типичность, обыкновенность нашей жизни; нравственные проблемы в жизни современной интеллигенции. Ощущение тревоги драматурга о чём- то очень важном в нашей жизни, его боль за каждого из нас.

Актуальность нравственных проблем жизни современного общества в произведениях современных писателей.

ГУЛАГ в судьбе народа и в литературе. Стремление к осмыслению драматического прошлого нашей страны в современной литературе.

Роман Ю. Бондарева «Тишина», документальная книга Ю. Трифонова «Отблеск костра» - первые произведения, раскрывающие тему ГУЛАГА.

Новый подход к изображению прошлого в книгах А. Солженицына. Проблема ответственности поколений, причины зарождения тоталитарной системы, размышления писателя о возможных путях развития человечества в повести «Один день Ивана Денисовича» и в фундаментальном художественном исследовании «Архипелаг ГУЛАГ».

Художественное своеобразие прозы Шаламова: отсутствие деклараций, простота, ясность.

Стремление объяснить трагедию прошлого в произведениях О. Волкова, А. Жигулина и других писателей 50-90 годов.

Значение современной литературы, рассказывающей о судьбе народа в тоталитарном государстве, для построения демократического общества.

Человек и земля в современной литературе. Отражение в современной литературе процесса раскрестьянивания. Тема русской деревни, её сложной судьбы. Трагические страницы в истории колхозов: руководство ими со стороны некомпетентных людей, уравниловка и т. д.

Ф. А. Абрамов, тетрология «Пряслины». Семья Пряслиных как типичная крестьянская семья, сохраняющая лучшие народные традиции. Колхозная деревня в годы войны; послевоенный период в жизни колхозов. Постановка острых современных проблем в жизни русской деревни.

Тема любви к малой родине (В. Распутин повесть «Прощание с Матёрой»).

Проблема отрыва человека от земли (В. Крупин, повесть «Живая вода»).

Тема памяти (В. Крупин, повести «Сорокой день», «Боковой ветер»).

Значение современной деревенской прозы в решении проблем спасения Земли, жизни, традиций русского села, возрождения России.

Общественная позиция писателя и её отражение в художественном произведении.

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

4

18

Тема 3.  Повторение и обобщение курса русской литературы 19 и 20 вв.

    Общий обзор произведений последних лет. Поиски новых жанров. Произведения, утверждающие нравственные идеалы. Авторы, активно отстаивающие бережное отношение к человеку, природе.

    Судьбы русской литературы в драматическом процессе движения культуры и литературы конца тысячелетия.

    Литература века как форма отражения сложности окружающего нас мира.

семинар- обсуждение устных сообщений студентов

5

Итого за 2 семестр

43

Итого

78

№

Наименование разделов и тем дисциплины, их краткое содержание;

вид самостоятельной работы

Форма контроля

Зачетные единицы

(часы)

1 семестр

1

Тема 1.3. И.А. Гончаров «Обломов».

 Для самостоятельного чтения:  «Обыкновенная история», «Обрыв».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

2

2

Тема. 1.4.  А.Н. Островский «Гроза».

Для самостоятельного чтения: «Свои люди - сочтемся!», «Бесприданница», «Снегурочка», «На всякого мудреца довольно простоты», «Доходное место».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

4

3

Тема 1.5. И.С. Тургенев. Рассказы. Роман «Отцы и дети».

Для самостоятельного чтения: «Вешние воды», «Дым», «Накануне», «Стихотворение в прозе».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

4

4

Тема 1.7.  А. Некрасов Лирика. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

Для самостоятельного чтения: стихотворения «Нравственный человек», «Умру я скоро...», «Внимая ужасам войны» и др.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

3

5

Тема 1.8.  М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки.

Для самостоятельного чтения: «История одного города», «Господа Головлевы», «Самоотверженный заяц», «Здравомыслящий заяц », «Христова ночь», «Пропала совесть», «Орел-меценат», «Дикий помещик», «Великая вобла», «Карась-идеалист», «Коняга», «Кисель».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

3

6

Тема 1.9. Л.Н. Толстой. «Война и мир».

Для самостоятельного чтения: «Люцерн», «Анна Каренина», «Казаки», «После бала», «Хаджи-Мурат» и др.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

5

7

Тема 1.10. Ф.М. Достоевский. Роман «Преступле-ние и наказание».

Для самостоятельного чтения: один из романов Ф. М. Достоевского дополнительно к изучаемому.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

5

8

Тема 1.11. А.П. Чехов. Рассказ «Ионыч». Пьеса «Вишневый сад».

Для самостоятельного чтения: «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Горе», «Тоска», «Дама с собачкой», «Свирель», «Дама», «Дуэль», «Дом с мезонином», « Палата № 6», «Крыжовник» и др. Пьеса «Дядя Ваня».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

4

9

Тема 1.13.  Из зарубежной литературы. Общий обзор с изучением одной из тем по выбору

Для самостоятельного чтения из зарубежной литературы: Г. Флобер «Саламбо»; О. Бальзак «Евгения Гранде»; Д. Г. Байрон «Корсар».

-оценка устных сообщений студентов;

4

Итого за 1 семестр

34

2 семестр

1

Тема 2.3. А.А.Блок. Лирика. Поэма «Двенадцать».

Для самостоятельного чтения: поэма «Соловьиный сад», драматургия Блока, стихи.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

3

2

Тема 2.4.  С.А.Есенин. Лирика. Поэмы «Пугачев», «Анна Снегина» (по выбору).

Для самостоятельного чтения: стихи поэтов есенинского круга: Н. Клюева, Н. Орешина, С. Клычкова, П. Васильева, П. Карпова.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

3

3

Тема 2.5. В.В. Маяковский. Лирика. Поэмы. Сатира.

Для самостоятельного чтения: поэмы «В. И. Ленин», «Хорошо», стихи, пьесы «Клоп», «Баня».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

2

4

Тема 2.6. М.Горький. Раннее творчество. Пьеса «На дне». Роман «Мать». Публицистика.

Для самостоятельного чтения: «Фома Гордеев», «Дело Артамоновых», рассказы, повести, пьесы.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

5

5

Тема 2.8.  И.Э. Бабель. «Конармия».

Для самостоятельного чтения: «Одесские рассказы», киноповесть «Беня Крик», пьеса «Закат» и др.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

3

6

Тема 2.10. Е.И. Замятин. Роман «Мы».

Для самостоятельного чтения: «О дивный новый мир» О. Хаксли, «1984-й» Дж. Оруэлла.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

1

7

Тема 2.12.  А.П. Платонов. Рассказы.Роман «Чевенгур». Повесть «Котлован». Обзор.

Для самостоятельного чтения: рассказы, повести, очерки А.П. Платонов (по выбору).

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

1

8

Тема 2.13. М.А. Булгаков.  «Белая гвардия», «Роковые яйца», «Собачье сердце».

Для самостоятельного чтения: «Записки юного врача», «Морфий», «Необыкновенные приключения доктора», «Записки на манжетах», «Бег», «Кабала святош» («Мольер»), «Театральный роман», «Мастер и Маргарита».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

2

9

Тема 2.14. А.Н. Толстой «Петр Первый».

 Для самостоятельного чтения: М.Осоргин, рассказы; Д.Балашов, «Младший сын», «Великий стол», «Бремя власти»; В.Пикуль, «Фаворит», В.Иванов, «Императрица Фике» и др.

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

1

10

Тема 2.16. М.А. Шолохов. Рассказы. Романы «Тихий Дон», «Поднятая целина».

Для самостоятельного чтения: В. Белов «Кануны», Б. Можаев «Мужики и бабы», С. Антонов «Овраги».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

2

11

Тема 2.19.  А.А. Ахматова. Лирика. «Реквием».

Для самостоятельного чтения: «Вечер», «Четки», «Подорожник», «Бег времени» и др. сборники стихов. «Поэма без героя».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

1

12

Тема 2.20. А.Т. Твардовский. Поэма «По праву памяти».

Для самостоятельного чтения: стихи, поэмы: «Страна Муравия», «Дом у дороги», «За далью даль».

-оценка устных сообщений студентов;

- проверка рефератов (докладов);

1

Итого за 2 семестр

25

Итого

59

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Перечень подтверждаемых компетенций

Знать основные течения литературного движения 19-20 веков.

- тестовый контроль

- устный опрос

- письменная работа

ОК 1

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать тематику и мотивы лирики Г.Р.Державина, В.А.Жуковского, А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова.

- тестовый контроль

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Ориентироваться в русской литературно-критической и философской мысли второй половины 19 века. Знать основные этапы общественного движения 60-90-х годов 19 века.

- устный опрос

-письменная работа

ОК 1

ОК 2

ОК 4

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать тематику и основные образы пьес Островского.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

  ПК 4.4

Уметь дать характеристику нравственной проблематики романа И.С.Тургенева «Отцы и дети».

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать тематику и мотивы лирики Н.А.Некрасова, истоки мироощущения поэта.

-тестовый контроль

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

  ПК 4.4

Знать этапы творчества М.Е.Салтыкова - Щедрина, уметь дать характеристику обличения человеческих пороков в сказках писателя.

-тестовый контроль

- устный опрос

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.4

Знать творческую историю, композицию, образы главных героев, проблематику произведения  Л.Н.Толстого  «Война и мир».

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Уметь осознать сложность социально-психологического конфликта романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать тематику пьес и рассказов А.П.Чехова.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Уметь осознать значение русской литературы, русской классики в мировом литературном движении.

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать характерные особенности развития критического реализма в западной литературе

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Ориентироваться в литературных направлениях начала 20 века в прозе и поэзии.

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать тематику и мотивы лирики А.А.Блока.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать тематику и мотивы лирики С.А.Есенина.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать тематику и мотивы лирики В.В.Маяковского.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать тематику и уметь осознать философский смысл пьесы М.Горького «На дне». Уметь охарактеризовать образы главных героев рассказов писателя.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Уметь дать характеристику литературного процесса 20-х годов 20 века (темы, эксперименты со словом в поисках поэтического языка новой эпохи, разнообразие идейно-художественных позиций, поиски нового героя, произведения «возвращенной» публицистики).

- устный опрос

- письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути И.Э.Бабеля.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.А.Фадеева.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути Е.И.Замятина.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8    

   ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.П.Платонова.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути М.А.Булгакова. Уметь охарактеризовать тематику и направленность произведений писателя.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

   ПК 4.3

   ПК 4.4

Знать творческую историю, образы главных героев, проблематику романа А.Н.Толстого «Петр 1».

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

          ОК 8

          ПК 4.3

          ПК 4.4

Уметь дать характеристику литературы русского зарубежья (жизненный и творческий путь писателей-эмигрантов).

- устный опрос

- письменный опрос

ОК 2

ОК 4

ОК 6

          ОК 8

          ПК 4.3

          ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути М.А.Шолохова, тематику творчества писателя.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

          ОК 8

          ПК 4.3

          ПК 4.4

Уметь дать характеристику литературных жанров периода ВОВ, мотивов и тем литературных произведений этого периода.

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

                ОК 8

                ПК 4.3

                ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.А.Пастернака.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа  

ОК 2

ОК 4

ОК 6

          ОК 8

          ПК 4.3

          ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути, тематику и тональность лирики А.А.Ахматовой.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Знать основные этапы жизненного и творческого пути А.Т.Твардовского.

-тестовый контроль

- устный опрос

- письменный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4

Уметь дать характеристику литературного процесса современной эпохи (художественные стили и жанры, разнообразие тематики, поиск новых жанров и т.д.)

- устный опрос

-письменная работа

ОК 2

ОК 4

ОК 6

ОК 8

    ПК 4.3

    ПК 4.4