Нравственный поединок в поэме М.Ю.Лермотова "Песня про купца Калашникова"
презентация урока для интерактивной доски по литературе (7 класс) на тему

Слайд 1

Нравственный поединок в поэме М.Ю.Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Подготовила Митрофанская Анжела Петровна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №30 г.Подольска

Слайд 2

Цели урока: формировать и совершенствовать навыки определения нравственной проблематики произведения, умения работать с художественными произведениями, сопоставлять образы героев и определять авторскую позицию; пополнять знания о многообразии и сложности человеческих характеров; развивать связную речь, умение выражать собственную позицию; воспитывать ответственность за совершаемые поступки.

Слайд 3

«Если захочу вдаться в поэзию народную, то, верно, нигде больше не буду её искать, как в русских песнях» (1830)

Слайд 4

Царь Иван Грозный (чтение карточки №1)

Слайд 5

В какую эпоху происходит действие поэмы? Что вам известно об этом времени? Каким предстаёт в поэме Иван Грозный? Найдите слова, с помощью которых поэт создает образ царя. В каких еще произведениях, прочитанных вами в 7 классе, также рассказывается об Иване Грозном? Назовите черты сходства и различия.

Слайд 6

Опричнина (чтение карточки №2)

Слайд 7

Кто такие опричники? Кого из представителей опричнины упоминает в поэме Лермонтов? Каким изображён в поэме молодой опричник Кирибеевич? Какой разговор произошёл между царем и Кирибеевичем на пиру?

Слайд 8

Прочитайте описание лавки и домашнего уклада купца Калашникова. Какие слова помогают создать достоверное изображение купеческой жизни той эпохи?

Слайд 9

Перескажите разговор Калашникова с женой. Что во внешнем облике и поведении жены возмутило купца? О чём рассказала мужу Алёна Дмитриевна?

Слайд 10

Как можно озаглавить III главу? Какое место занимает этот эпизод в сюжете поэмы? С какой целью проводились кулачные бои? С какой целью прибыли на Москву-реку герои (Кирибеевич, Калашников, царь)?

Слайд 11

Как ведут себя герои поэмы с точки зрения христианской морали, нравственных законов?

Слайд 12

Учимся составлять синквейн Кирибеевич Молодой, удалой Лукавит, хвастает, потешается Попирает честь, справедливость Злодей Иван Грозный - ? Калашников - ?

Слайд 13

Домашнее задание Выписать примеры использования фольклорных художественных средств: постоянных эпитетов, повторов, отрицательных сравнений, инверсии, фольклорной лексики.