Урока по теме "Пословицы-мудрость народа"
план-конспект урока по литературе (7 класс) по теме

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный (мотивационный)

Создание ситуации мотивации к обучению (стартовое желание учиться)

- Здравствуйте ребята. Садитесь.

- С каким настроением вы пришли сегодня на урок? Выберите мимический рисунок, передающий ваше настроение, покажите его мне. (Слайд 1)

Готовность к самообразованию

Приветствуют учителя.

Показывают мимический рисунок, который соответствует их настроению

Выражение устойчивой учебно-познавательной мотивации и интерес к учению.

Целеполагание

Прочитайте эпиграф к нашему уроку (Слайд 2):

«В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы всегда кратки, а мудрости в них на целую книгу» (М.Горький)

• О чём идет речь в этом высказывании?
• Как вы думаете, почему именно это высказывание стало эпиграфом к сегодняшнему уроку?
• Сформулируйте тему нашего урока (Слайд 3).
• Какие цели вы поставите перед собой на сегодняшний урок?

Основываясь на высказывании, приведённом в качестве эпиграфа к уроку, высказывают свои предположения.

Формулируют тему урока

Ставят цели

Самостоятельно или с помощью учителя определять цели учебной деятельности.

Актуализация и коррекция опорных знаний

• Давайте вспомним, что называют фольклором?
• Какие жанры фольклора относятся к малым жанрам фольклора?
• В чём их своеобразие?
• А теперь, с помощью листов контроля, которые лежат у вас на партах (Приложение 1), мы закрепим ваши знания на конкретных примерах, попробуйте определить, к какому жанру фольклора относятся данные тексты, ответы запишите в таблицу, которая дана ниже в ваших рабочих листах.
• Теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание. Оцените себя, сравнив свои ответы с эталоном на слайде (Слайд 4), выставите отметки в конце рабочего листа, придерживаясь следующих критериев (Слайд 5).

Отвечают на вопросы учителя

Выполняют задание на рабочих листах

Сверяют свои ответы с эталоном, оценивают выполненное задание

Умение полно и точно выражать свои мысли в устной форме;

Осуществление рефлексии своей деятельности и своего поведения в ходе учебного знания и их коррекции;

Адекватное самостоятельное оценивание правильности выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнении – как в конце действия, так и по ходу его реализации.

Открытие нового знания

В ваших листах была пословица, зачитайте её (Слайд 6). Как вы думаете, что она обозначает? Вспомните, когда мы так говорим?

А что такое пословица? (Слайд 7)

Пословица – это малый жанр фольклора, краткое изречение, иносказание с нравоучительным уклоном. Пословица – народная мудрость, переходящая от поколения к поколению и поддерживающая уклад народной жизни, духовный и нравственный облик народа.

Как вы думаете, давно ли появились пословицы?

Об этом нам сейчас расскажет один из ваших одноклассников (Приложение 2). (Слайд 8-9)

-   Как давно появились пословицы? (Слайд 10)

• В каком веке начали собирать пословицы?
• К каким векам относятся первые рукописные сборники пословиц?
• Кто стал самым знаменитым собирателем пословиц?
• Как называются его труда?

Рассуждают и  отвечают на поставленные вопросы

Слушают выступление одноклассника и отвечают на вопросы.

Умение полно и точно выражать свои мысли в устной форме;

Умение слушать и вступать в диалог;

Извлечение необходимой информации из прослушанного текста.

Первичное закрепление

Но пословицы есть не только в России, но и в других странах мира, а раз во в любом уголке мира есть пословицы, значит и есть свои собиратели. Сегодня я предлагаю и вам побыть собирателями пословиц разных народов мира, и создать свои виртуальные иллюстрированные сборники пословиц о родине и труде.

работать мы будим в сети интернет, с помощью сервиса Meograph (Слайд 11). Алгоритмы работы лежат  у вас на партах (Приложение 3), следуя им, вы без труда сможете освоить данный сервер и справиться с проектным задание. Итогом выполнения задания будет его публичная презентация в классе.

Сейчас познакомьтесь с алгоритмом работы, разбейтесь на пары и приступайте к работе.

Приступаем к защите своих проектов. В ходе защиты вы будите заполнять оценочные листы (Приложение 4) (Слайд 12), в которых вы будите оценивать работу своих одноклассников.

Знакомятся с алгоритмом работы

Выполняют практическое задание

Защищают  свои проекты

Заполняют оценочные листы

Формирование  умения

работать с Интернет – ресурсами;

интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем;

умение презентовать;

подготовленную информацию в наглядном и вербальном виде.

Оценочно-рефлексивный

Молодцы, вы хорошо справились с заданием, а теперь давайте подведём итог сегодняшнего урока, для этого вспомните всё, о чём мы говорили и составьте синквейн на тему «Пословица» (Слайд 13):

• Тема (1 сущ.) – пословица
• Описание, какая она? (2 прил.) – мудрая, верная
• Описание действия, какое действие она совершает? (3 гл.) – учит, обобщает, помогает
• Фраза, выражающая ваше отношение к предмету, как распространяется? – передаётся из уст в уста
• Синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы (1 слово или фраза) – народная мудрость

Отвечая на вопросы, составляют синквейн по теме урока

Умение анализировать результаты своей деятельности;

Умение давать объективную самооценку  полученных результатов;

Формирование информационной культуры.

Проектирование дифференцированного домашнего задания (Слайд 14)

1. Прочитать статью учебника: «Пословицы и поговорки» стр. 60-63
2. Ответить на вопросы стр. 68
3. Выполнить творческое задание стр. 67.

Спасибо за урок! До свидания! (Слайд 15)

Записывают домашнее задание

1

Попугай говорит попугаю, попугай, я тебя попугаю. 
Отвечает ему попугай: попугай, попугай, попугай!!! 

А

ЗАГАДКА

2

Спи, моя радость, усни!
В доме погасли огни;
Пчелки затихли в саду,
Рыбки уснули в пруду.

Б

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ

3

Над бабушкиной избушкой 
Висит  хлеба краюшкой,
Собаки лают,
А достать не могут

В

ЗАКЛИЧКА

4

Дождик, дождик, пуще лей!
Чтобы было веселей!
Дождик, дождик, лей, лей!
На меня и на людей!

Г

ПОГОВОРКА

5

Ласковое слово и кошке приятно

Д

СКОРОГОВОРКА

6

Семь пятниц на неделе

Е

ПОСЛОВИЦА

1

2

3

4

5

6

«2»

«3»

«4»

«5»

0-1

2-3

4-5

6

Регистрация

Заходим на сервис http://www.meograph.com/. Для регистрации в сервисе нажмите кнопку SIGNUP. Для входа в сервис можно воспользоваться аккаунтом Facebook, Google или Twitter, или создать новый аккаунт. После того, как вы зарегистрируетесь, для входа нужно использовать кнопку LOGIN. После входа вы попадаете в личный кабинет, где будут находиться созданные вами работы.

Создание работы

Для создания новой истории выбираем кнопку + СREATE A MEOGRAPH («Создать новый меограф»)  - открывается окно, в котором даем название истории в строке  вместо New Mix 2, например «Города древней Руси». ВНИМАНИЕ! Название работе надо сразу давать правильное, потом нет возможности переименовать созданную историю!

Для создания нового момента истории - Нажимаем кнопку + ADD A MOMENT. Открывается окно для создания события.

Слева панель управления, а справа – результат вводимых данных.

• Поле Text  - даем название моменту (событию). Можно добавить текстовую информацию — краткое описание или характеристику события
• Поле Link — это добавление ссылки на любые материалы, размещенные в Интернет (вики- статьи, презентации, другие документы).
• Поле When - вводится дата в формате 31/03/2014. Здесь же можно указать точное время события.
• Поле Where - указание места события. Можно написать название страны или города, причем метка тут же появляется на карте, а можно задать координаты места, если они известны.
• Media: 
• Кнопка Video — это размещение видеофрагментов из YouTube по URL-адресу.
• Кнопка Photo — это размещение иллюстраций с различными способами загрузки (с ПК (My Computer - Chooose File),  по поиску в интернете (Web Images),  из Facebook, Instagram, Dropbox, Google Drive, с использование URL-адреса (Link (URL)), сделать фотографию (Take Picture).
• Нажимаем Upload и наше в фото или видео вставлено.
• Кнопка Audio -это размещение звуковых файлов или запись собственных звуковых историй.
• Для заполнения нового момента истории снова выбираем кнопку + ADD A MOMENT и работаем по алгоритму до полного создания истории.

Способы загрузки фото.

Увеличить время показа фотографии можно так: нажать + DISPLAY TIME (sec) и задать время в секундах (5 секунд достаточно)   

Для размещения истории в соцсетях можно выбрать Facebook или Twitter, а нажав кнопку MORE получим дополнительный список соцсетей и сервисов: выбрав кнопку EMBED мы получаем код для размещения истории в блоге, на сайте или на слайде урока в конструкторе Е-КМ-Школы. Кнопки внизу окна позволяют (рис.): Connecting lines On/Off (Показывать или нет линии на карте),  Publish On/Off (сделать историю общедоступной или нет), DELETE (удалить)

Советы:

• Пока работа еще не создана, переведите ее в режим Publish OFF, чтобы другим она была не видна. Когда вы закончите работу, не забудьте включить Publish ON.
• Добавляйте дикторский текст в конце, после того как вы закончите работать над событием. При изменении события (например, когда и где) вы потеряете повествование и должны будете добавить его снова.
• При воспроизведении во время редактирования иногда звук не очень хорошо слышен, но после нажатия кнопки Готово и Сохранить должно звучать нормально.
• Можно изменить время показа события на экране для того, чтобы зрители успели прочитать текст.  

№ п/п

Критерии оценивания

Баллы

1

Соответствие теме:

• Презентация содержит пословицы по одной из тем задания (1 балл)
• Презентация состоит только из пословиц, не относящихся к заданным темам (0 баллов)

2

Наличие вступительной части:

• Презентация содержит вступительную часть (1 балл)
• В презентации отсутствует вступительная часть (0 баллов)

3

Наличие примеров:

• Презентация содержит пословицы 4-5 и более (1 балл)
• В презентации приведено только 2-3 примера пословиц (0 баллов)

4

Наличие вывода:

• Презентация содержит заключение (1 балл)
• В презентации отсутствует заключительный вывод (0 баллов)

5

Оригинальность оформления:

• Презентация оформлена оригинальным подбором рисунков и фотографий из сети интернет (1 балл)
• В презентации отсутствуют иллюстрации (0баллов)

ИТОГОВАЯ ОТМЕТКА ЗА РАБОТУ