План-конспект урока по сказке С.Маршака "Двенадцать месяцев"
методическая разработка по литературе (5 класс) на тему

Тема.  «Двенадцать месяцев» : проблемы и герои.

Цель: развивать навык анализа драматического произведения, составления кластера; учить пониманию реального в сказке; акцентировать внимание на добрых чувствах людей.

Оборудование: схемы-кластеры

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1. Опрос по домашнему заданию.

II. Актуализация опорных знаний. Беседа по содержанию.

Первое действие, картина 1

- Кто герои этой сказки?

- Напоминают ли они народных героев?

-  Какие герои этой пьесы часто встречаются в народных сказках?

- Какие герои явно литературные, не фольклорные? 

- Каково отношение месяцев к людям? Как они отзываются о людях? Почему?

Первое действие, картина 2

- Почему королева выбирает написание слова казнить , а не помиловать?

- Почему профессор говорит о  грубой ошибке, ведь эта жизненная проблема не касается предмета, который он преподает?

- Докажите цитатой, что королева – не образованный человек и ей нужно еще много учиться?

Первое действие, картина 3

-  Составьте план этой картины.

Второе действие, картина 1

- Почему девочка понравилась месяцам?

Второе действие, картина 2

- Почему сестра и мачеха обманули падчерицу?

III. Постановка цели и задач урока.

IV. Работа над темой урока

1. «Давайте разберемся». Чтение по ролям диалога старухи и дочки со слов «А что, мама, в ту корзину много золота войдет? до слов «Ужинать пора»

2.  Ответьте на вопросы .

- О чем мечтают старуха и дочка?

- Как они относятся друг к другу?

- К падчерице? Приведите примеры из текста.

- Какие жизненные ценности они считают главными в жизни? Приведите примеры из текста.

- Почему этих героинь мы называем отрицательными?

- Каково отношение автора к героиням? Как можно обнаружить авторское отношение к персонажам в пьесе?

- Почему падчерицу не любит мачеха и сестра?

- В чем выражается забота мачехи о падчерице?

- Можно ли это назвать истинной заботой?

3. Сравните двух сестер. Напишите их черты характера (составьте кластеры)

                  Падчерица                                                

добрая                                                     отважная

веселая                                                            щедрая

справедливая                                                трудолюбивая

                   Дочка

злая                                                                 хитрая

ленивая                                                             завистливая

жадная                                                            лживая

 4. Добавьте в предложение пропущенные слова. Запишите его в тетрадь.
                  Пьеса С. Я. Маршака «Двенадцать Месяцев» рассказывает о том, что добро всегда __________      _______ , что силы природы помогают только ______и ________ людям.

5. Проверить, как вы усвоили произведение, помогут вопросы-загадки.

- Самая капризная и легкомысленная?

- Самая сварливая и жадная?

- Самая завистливая и ленивая?

– Самый вежливый и уступчивый?

– Самая терпеливая и добрая?

А теперь распределите названных героев в  группы (Положительные герои –

Отрицательные герои-)   и запишите в тетрадь.

VI. Рефлексия

V. Домашние задание