Таблица вопросов и заданий к повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"
учебно-методический материал по литературе (7 класс) на тему

Знание

Понимание

Применение

• Как встретил Тарас Бульба своих сыновей? Прочитать выразительно.
• Вспомните и напишите с каким настроением уезжали братья из родного дома?
• Расскажите об учении Остапа
• Составьте список понятий, говорящих о характере Андрия.
• Составьте план истории Андрия.
• Чему научились Остап и Андрий в Сечи? Назовите основные моменты
• Назовите основные причины поступка Андрия.
• Прочитайте, как попали в плен Остап и Тарас?

• Объясните причины того, что именно качества характера этого героя толкнули его к роковому выбору.
• Обрисуйте в общих чертах шаги, необходимые для того, чтобы стать настоящим запорожцем, воином, человеком
• Покажите связи, которые, на ваш взгляд, существуют между братьями.
• Постройте прогноз развития судьбы Андрия, если бы он не умер.
• Прокомментируйте положение о том, дает ли любовь право на предательство?  
• Изложите иначе (переформулируйте) идею о том, что поступок Андрия - это его выбор. Личный выбор, ставший трагедией.

• Изобразите графически законы Запорожской Сечи
• Сделайте эскиз рисунка (схемы), который показывает разные характеры братьев
• Сравните Тараса Бульбу с героями былин, а затем обоснуйте сходство между ними.
• Проведите (разработайте) эксперимент, подтверждающий, что в бою Тарас отдает предпочтение Остапу, несмотря на равную храбрость братьев?
• Проведите презентацию (жизни братьев в бурсе, их поведение в бою).

Анализ

Синтез

Оценка

• Раскройте особенности характера героя
• Проанализируйте поступок Т,А,О с точки зрения…(человека, воина, отца, сына, товарища)
• Составьте перечень основных свойств героя , характеризующих с точки зрения сына, героя, запорожца
• Постройте классификацию на основании отношения автора к героям
• Найдите в тексте доказательство того, что эпоха наложила отпечаток на характеры и уклад жизни главных героев повести.
• Сравните точки зрения О и А на жизнь, любовь.
• Выявите принципы, лежащие в основе воспитания воина.

• Предложите новый (иной вариант…) встречи Тараса и Андрия
• Разработайте план, позволяющий Андрию любить, не предавая товарищей.
• Найдите необычный способ, позволяющий Тарасу спасти сыновей.
• Придумайте, в какие игры мог играть в детстве Остап, а в какие - Андрий
• Предложите новую(свою) классификацию…
• Напишите возможный сценарий «Так вот она, Сечь!»
• Изложите в форме синквейна, акростиха, диаманта или др. своё мнение (понимание) о любом герое.

• Ранжируйте человеческие качества в понимании Тараса и обоснуйте свой выбор.
• Определите, какое из решений является оптимальным для Андрия, Остапа, Тараса
• Оцените значимость поступка Остапа для отца, товарищей.
• Определите возможные критерии оценки поступка героя относительно высказывания: «Забирайте собой в путь, выходя из мягких лет юности в суровое, ожесточающее мужество, собирайте с собой все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымайте потом» Н.В. Гоголь
• Выскажите критические суждения о поступке Т,А,О, найдите им оправдание
• Оцените возможности О,А для продвижения по службе
• Проведите экспертизу состояния Андрия накануне ухода к любимой.