Письменная работа по повести Бориса Васильева "В списках не значился"
методическая разработка по литературе (11 класс) на тему

Письменная работа по повести Б.Васильева
«В списках не значился»

1.Автор начинает свое повествование за несколько дней до начала войны:  «Приятные неожиданности посыпались в таком изобилии, что Коля просыпался от собственного смеха». Перечислите их.
2.Главный герой по-разному предстает перед читателем. Как лейтенант ведёт себя в начале войны?
3.Как вспоминает 19-летний лейтенант Плужников войну в первые 2 дня? Какие ошибки он делает?
4.Кто из защитников крепости стал примером мужества и стойкости для лейтенанта Плужникова?
5.Вспомним немца, которого Николай взял в плен. Почему Николай отпускает его?
6.Каким показывает автор главного героя повести? Расскажите коротко о его поступках.
7.Фашисты уговаривали бойцов крепости  сдаться. Однажды даже включили песню «Степь да степь кругом», желая психологически сломить защитников. Чем же ответили русские солдаты на эту песню?
8.Автор пишет, что «немцы боялись ночей». Почему?  
9. На грани жизни и смерти расцветает любовь девушки Мирры и лейтенанта Н.Плужникова. Какова ее роль в этой повести?
10.Была ли возможность у лейтенанта Плужникова спастись и не принимать участие в защите крепости? Почему?
11.Расскажите о том, как погибает Мирра.
12.Услышав от Плужникова, что тот «больше не может», что «сил нету», умирающий Семишный, начальник гарнизона, ответил: «Сил нету? Сейчас будут. Сейчас дам тебе силы». О какой силе он говорит и о чем перед смертью просит?
13.Почему Плужников, после 10 месяцев упорной, кровопролитной борьбы с жестоким врагом поднимается из казематов крепости и выходит на свет?
14.Расскажите о последней встрече Плужникова с немцами лицом к лицу. Что трогательного  в ней?
15.О чем данное произведение? Перечислите.
16.Чему учит повесть Б.Васильева?