Главные вкладки

    Конспект урока литературы "М.Ю.Лермонтов "Герой нашего времени"«Княжна Мери». Кто побеждает в поединке: Печорин или общество? Печорин и водяное общество. Картины природы» (урок 1).
    план-конспект урока по литературе (9 класс) на тему

    Трифонова Антонина Васильевна

    В данной разработке представлен анализ повести "Княжна Мери" (первый урок) с применением проблемной технологии.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Тема: «Княжна Мери». Кто побеждает в поединке: Печорин или общество? Печорин и водяное общество. Картины природы».

    Цель: Проанализировать повесть «Княжна Мери», провести сопоставительный анализ Печорина и общества.

    Создание проблемной ситуации.

    • Чьи это слова?

    «К полноте бытия моего недостает ощущение опасности. Я так часто встречал смерть на охоте, в поединках, в сражениях, в борьбах политических, что опасность стала привычной, необходимостью для развития моих способностей».

    (Предположение ребят, что это слова Печорина. Это его мироощущение, лексика. Ищут фразы в романе, но их нет. Но показалось это не случайно).

    Дочитываю до конца:

    «Здесь нет опасностей. В челноке переплываю Ангару, но волны ее спокойны. В лесах встречаю разбойников, они просят подаяния».

    • Уж не декабрист ли это? Да, это письмо из Сибири декабриста Лунина его сестре, письмо самого смелого декабриста.

    Пушкин «Евгений Онегин» X глава (зашифрованные строки):

    Друг Марса, Вакха и Венеры

    Тут Лунин дерзко предлагал

    Свои решительные меры.

    • Мы почувствовали, насколько близки слова Печорину. Как это объяснить? Как эта близость объясняет роман?

    (Луначарский: «Творчество Лермонтова – последний отблеск декабризма».)

    Мы все время считаем Печорина лишним человеком. Эта формулировка себя изжила. Эпоха, предшествующая декабристам, продолжается в его мироощущении, жажде бури.

    • Но тогда невольно напрашивается вопрос. Ждем его.
    • Разве видим мы в Печорине борьбу политическую?
    • Вспомним, чем занят Печорин, за какими опасностями он гонится: похищение Бэлы, в Тамани – вмешивается в дела контрабандистов, дуэль с Грушницким. Все это – житейские события, нет и намека на политическую борьбу. Чем объяснить? Может, все дело в безразличии Печорина к политическим проблемам? Тогда почему это герой времени Лермонтова? Подошли к самому трудному, интересному.

    Ответы: эпоха 30 – 40 – ых годов необычна, обстоятельства, в которых оказывается герой Лермонтова, исключает политическую борьбу. Жизнь изменилась. Она лишена возможности направить Печорина в русло политической борьбы.

    • Какие возможности открываются у благородного, мыслящего человека эпохи Печорина?

    Первая – жить, как все. Не делать подлости, но и не препятствовать им, ибо ты одинок. Не подчеркивать твоего неприятия аристократического мира, его устоев.

    Вторая – сохранить идеалы, отстаивать их в поединке со светом, утверждать свои идеалы в борьбе со светом.

    • Что скажите об этом?

    Печорин в романе абсолютно одинок, Доктор Вернер – единственный человек, равный Печорину. Но даже этот умница не понимает Печорина. Не понимает, зачем ему дуэль. Это Лермонтову важно, чтобы обострить одиночество Печорина.

    • Можно ли в одиночестве отстоять свои идеалы? Вот что мучает Лермонтова.
    • Много испытаний пришлось пережить Печорину, но самое суровое – впереди, на водах. Страницы, к которым переходим, кульминационные. Печорин и не предполагал, что ему уготовила судьба, автор.
    • В чем суть, тайна этих испытаний?

    Только в повести «Княжна Мери» он в том обществе, которому принадлежит по происхождению, воспитанию. До сих пор был в мире инородном. Картина не менялась и в «Максим Максимыче». А здесь – его среда, его круг: Печорин на водах.

    • Чего же вы ожидали, когда приступили к чтению, какие сомнения мучили?

    (Было интересно, примет ли Печорин законы общества, станет ли своим?)

    • Что привело на воды? (Желание отдохнуть).
    • И Печорину было с кем встречаться, говорить. Это люди его круга. И что же? Печорин – в «Княжне Мери». Как эти страницы объясняют сложного, неразгаданного лермонтовского героя?

    (Оказавшись в окружении света, Печорин бросает ему перчатку нарочно открыто).

    • В чем тайна формы повести? (В форме дневника Печорина).
    • Какие уточнения, поправки должны сделать? (Вызов на страницах дневника).
    • Как относитесь к словам Печорина? Как воспринимаете страницы дневника?

    (Печоринские слова – это поступки. Это предельно точное отражение его жизни, поведения).

    • Давайте вспомним, как отнеслось общество к приезду Печорина?

    (Печорин –блистательный человек, богат, знатен, известен в Петербурге, образован, красив, умен. Во всех отношениях завидная партия. Вот почему так гостеприимно распахнуты перед ним двери Лиговских, эта исключительная благосклонность княгини (матери).

    Здесь же встретился и с теми, кто может относиться к нему только враждебно. Ревность Грушницкого и его компании – им будет труднее быть в центре внимания рядом с Печориным.

    • И что же на фоне этого? Отношение Печорина к этому обществу? На одной из страниц журнала мы читаем: «Счастье – насыщенная гордость». Что это значит? Это честолюбие.
    • Что скажете?

    (Печорин легко мог удовлетворить честолюбие, насытив гордость преклонением, став центральной фигурой, пользуясь благоговейным отношением к нему, безумной любовью к нему княжны Мери.)

    • Но Печорину этого не нужно! Его гордость иного склада. Со стремлением водяного общества блистать в свете его гордость ничего общего не имеет.
    • Тайна Печорина – быть самим собой, не променять свои идеалы ни на какие соблазны.
    • Печорин вступает в борьбу со светом с невиданной силой.
    • В чем это сказывается?

    Кажется, что хочет сорвать маску с общества. Его дневник – меткая сатира на водяное общество. Большинство страниц носят негативный характер: читаем о водяном обществе;  о Грушницком.

    • Белинский пишет: «Печорин отлично знает, чего ему не нужно». Неточность у Белинского по отношению к Печорину: Печорин не знает, что ему нужно.
    • Ваша позиция?

    Страницы текста:  хочет любви – мысли Печорина о себе,

    Страницы текста– о противоречиях.

    • Чего он жаждет? Этого Печорин не проясняет, ему это не ясно в себе.

    Но ясно одно – что он отрицает существующие формы отношений людей. Отрицание – форма утверждения. Его отрицание – не дух легкомыслия. Он, может быть, к идеалу устремляется с большей силой, чем к разрушению.

    • Важное слово об отношении Печорина к водяному обществу. Каким он его видит? Как о нем говорит? (прочитаем)

    Ироничен, ехиден, желчен, это онегинский «огонь нежданных эпиграмм». Этим языком наполнены записи в дневнике.

    Общество водяное. Это характеристика Печорина. Безжизненное, размытое, неопределенное. Мир, к которому нельзя отнестись серьёзно.

    1.  Лицемерие. С одной стороны, петербургский покрой сюртука, с другой стороны, армейские эполеты. И от Печорина высокомерно отворачиваются. О нем судят не по его качесвам, а по покрою сюртука, эполетам. Если армейский служака – то не нашего круга!
    2. Праздность и пустота времяпровождения, капризы, притворство, откровенная низменность бытия. Печорин срывает маску, его слово точно бьет в цель: они пьют, но не воду. Это люди, бравирующие своими болезнями. Княгиня Лиговская потеет в ермоловской бане. – Лексический контраст – Княгиня – ермоловская ванна, названа именем генерала Ермолова. И простое слово потеет, неуважение к княгине.
    • Попробуйте сопоставить язык «Тамани» и «Княжны Мери».

    Весь мир «Тамани» высоко поэтичен. Достаточно прочитать любую страницу. Мир «Тамани» овеян дыханием моря.

    А в «Княжне Мери», особенно там, где водяное общество, нет поэзии. Доктор Вернер говорит о недугах. Вторжение чего – то медико –  физиологического.

    • Задержались на общем портрете водяного общества. Но выпады Печорина – против конкретных лишений.
    • Произволен ли выбор Печорина? Кого он выбирает? (Грушницкого)
    • Почему? Справедлив ли Печорин?

    Это самое заметное лицо на водах, вот – вот станет любимцем водяного общества. Умеет забывать симпатии. В нем все слабости водяного общества, все его пороки (по мнению Печорина, а по мнению водяного общества – достоинства).

    • Каким увидели Печорина в его отношении к Грушницкому? Вот что очень важно.

    Печорину представляется смешной и нелепой страсть Грушницкого декламировать, стремление производить эффект, сделаться героем романа, не быть, а казаться. Его неумение и нежелание быть самим собой.

    • Но случайно ли это в Грушницком? (Как ему быть самим собой, если он ничтожен).
    • Понимает ли его Печорин? (Да, знает ему цену. Видит его позерство, понимает, для чего ему это надо).
    • Для Печорина лучше быть самим собой, обыкновенным, даже заурядным. Если делать вид, что ты героическая личность. Не будучи способным на бесстрашие, Грушницкий притворяется бесстрашным: махает шашкой – отступление от литературных норм.
    • Почему?

    Через неправильность глагола чувствуем комичность показной храбрости Грушницкого. Ему мало быть юнкером, надо быть разжалованным, чтобы казаться загадочным.

    • Идеал Печорина – быть самим собой, простота, естественность, подлинность. Обозначим словами самого Печорина.

    Грушницкий из тех людей, которые просто прекрасное не трогает.

    • Печорин же жаждет просто прекрасного. Вот откуда его страстный порыв к Бэле, ундине, Вере, в какой – то мере – Мери.
    • Печорин создает особенный прекрасный мир, который находится далеко от водяного общества.
    • Первые страницы повести. Прочитаем.

    Посилился не в аристократическом центре, а на краю города у подошвы Машука.

    • К какому миру мы прикоснулись?

    Его погружение в мир природы, то просто прекрасное, которое становится гармонией чистоты.

    «Выхожу один я на дорогу» - мир не только лирического героя, но и мир романа.

    • Продолжите тему – как воплощена в повести?

    Природа – воплощение печоринского идеала. Его дневник полон красок, запахов, звуков природы. Это его единственное надежное прибежище – природа.

    • Мы знаем, как много в его жизни значила любовь, но природа еще больше.

    После свидания с Верой – мысли о любви и природе, которая сильнее любви к женщине.

    • Для Печорина природа – сама жизнь. Мы говорим о его бесстрашии. В чем тайна его дерзновенности? Что жизнь разлюбил?!

    Глубочайшее заблуждение. Он очень жизнелюбивая натура. Жажда опасностей – с тем, чтобы выйти из столкновения с опасностью победителем.

    Обостренное чувство природы – мера его жизнелюбия.

    • С этого мир начинается. Так было у Пушкина, так и сейчас. Пусть меня не будет, но живет природа. Это затем у Есенина и др. Человек – частица природы, продолжение природы.
    • Где печоринское погружение в природу достигает наибольшей силы.

    Перед дуэлью. Читаем.

    • Что поразило? (Вглядывается в каждую мелочь, частицу природы. Замедленная съемка, крупный план).
    • Какая же может быть природа перед дуэлью?

    (Его влюбленность в природу обостряется в минуту опасности).

    • Отчего это происходит?

    Так как природа не умеет лгать, в отличие от людей. Ей незнакомо притворство, не знает моды. Она поразительно естественна, какой и должна быть жизнь человека.

    Задание на дом.

    1. Ответить письменно на вопросы:
    • Мои впечатления о Печорине.
    • Отчего любят Печорина, если он приносит страдания?
    • Кто побеждает в поединке – Печорин или общество?
    1. Учебник «Печорин и «водяное общество», Печорин и Вернер.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект урока по роману "Война и мир" "Княжна Марья Болконская: история одной жизни"

    Разработка представляет собой один из заключительных уроков по роману-эпопее Л.Н.Толстого "Война и мир"...

    Опорный конспект М.Ю. Лермонтов Герой нашего времени

    Опорный конспект М.Ю. Лермонтов Герой нашего времени...

    Конспект урока математики в 6 классе по теме "Меры времени. "

    Урок проведен  в 6 классе по  теме  "Меры  времени"....

    Конспект урока математики в 7 классе по теме "Меры времени. Соотношения мер времени"

            Урок  математики  по  теме  «Меры времени. Соотношения мер времени»  проведен   в  7а  классе  в  ...

    9 класс Тестовые задания по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» «Княжна Мери».

    Работа содержит 20 вопросов с вариантами ответов, ее можно использовать как зачетную после изучения главы "Княжна Мери"....

    Презентация к циклу уроков по роману "Герой нашего времени"

    Презентация к циклу уроков по роману М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" (уроки 1-2)...

    Конспект урока литературы в 9 классе по теме: «М.Ю.Лермонтов. Трагедия жизни Печорина и его поколения»

    Тема урока-размышления: «Трагедия жизни Печорина и его поколения». Своеобразие сюжета и композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».Цель урока: обзор и обсуждение ...