План-конспект урока литературы в 8 классе. И.А.Бунин, рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе
план-конспект занятия по литературе (8 класс) по теме

Урок литературы в 8 классе. Тема: «И.А.Бунин, рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе». 

Тип урока: урок-исследование.

Метод: проблемно-диалогический.

Форма работы: коллективная.

Оборудование: учебник: Литература, 8 класс. Автор Коровина В.Я. – М. : Просвещение, 2014.; портреты И. Бунина, персональный компьютер.

Цели:

развивающая:

• формировать исследовательские навыки учащихся;
• развивать монологическую речь: понимание авторской позиции и умение высказать и доказать свою точку зрения на героя или проблему;
• развивать коммуникативную компетенцию учащихся и познавательную активность через исследовательскую работу на уроке;

обучающая:

• познакомить учащихся с творчеством И.А. Бунина;
• раскрыть идейно-художественное своеобразие рассказа “Кавказ”;
• совершенствовать умение проводить анализ художественного текста;

воспитательная:

• вызвать личностно значимые переживания, затронуть личные потребности и интересы подростков, побудить к поиску ответов на свои жизненные вопросы в художественном тексте;
• воспитывать правильное отношение к чувствам другого человека, сдержанность своих чувств, душевную чуткость и внимание.

Ход урока:

1. Организационный момент. ( Настроить детей на работу)

2. Активизация знаний учащихся.
Наш урок сегодня посвящён вечной теме в литературе и жизни. Какое произведение мы изучали на прошлом уроке? ( А. П. Чехов «О любви»)

3. Работа по новой теме.

Тема любви одна из постоянных тем в искусстве и одна из главных в творчестве Ивана Алексеевича Бунина. Тема урока звучит так: «И. А. Бунин, рассказ «Кавказ». Тема любви в рассказе».  Запись даты и темы в тетрадь. Откройте тетради по литературе и запишите: «Пятнадцатое марта. Классная работа». А далее – тему урока.

4. Знакомство с личностью Бунина.

На дом вам было задано подготовить биографию Ивана Бунина. Давайте же послушаем.

5. Обсуждение рассказа.

Итак, как мы уже сказали, что одной из главных тем в творчестве И. Бунина была тема любви.

Обратимся к рассказу «Кавказ».

1) Когда и где происходит действие рассказа? (Сначала в Москве, потом на Кавказе. Летом- подтверждение текстом).

2) Расскажите, кто главные герои этого рассказа.

3)Как вы думаете, почему автор не дает ни имен своим персонажам, ни их портретных описаний? Что для него является более важным?

(Важнее переживания героев, тонкие «переливы чувств», показ изменения настроения, для того чтобы к концу рассказа объяснить, что это было — любовь или страсть).

4) Прочитаем первые три абзаца рассказа. Обратите внимание, какой эпитет выражает настроение героя? (Жил томительно)

5)Счастлив ли герой в своём томлении? (Да, так как он любит)

6)Как пейзаж отражает настроение героев рассказа? Соотнесите состояние природы и пейзаж с внутренним миром персонажей рассказа.

(Влюбленность и яркость уже пережитых когда-то чувств — воспоминания о посещении Кавказа в юности, «первобытное» место уединения героев на Кавказе.

Тоска по возлюбленной, боязнь ее потерять, неуверенность в завтрашнем дне — наступление осени в большом городе:

«В Москве шли холодные дожди, похоже было на то, что лето уже прошло и не вернется, было грязно, сумрачно... »

Первая ночь вместе в вагоне поезда — утро солнечное, но за окном «шла ровная выжженная степь, видны были пыльные широкие дороги... Дальше пошел безграничный простор нагих равнин с курганами и могильниками, нестерпимое сухое солнце, небо, подобное пыльной туче, потом призраки первых гор на горизонте...»)

7) Перескажите кратко сюжет.

8) В чём счастье и несчастье героев? ( Разные ответы по поводу несчастья: не могут быть вместе, смерть мужа героини…).

Итог: счастье – в любви, несчастье – тоже в любви; но уже неразделённой, трагической.

9) В какой части рассказа мы видим, что герои счастливы? (В начале)

10)Всё ли так спокойно? (Нет, присутствует ощущение беды, опасности)

11)Что вы можете рассказать о муже главной героини? Почему и ему автор не дает имени?

12)Так ли он был жесток, как о нем говорит жена? Обоснуйте свой ответ.

13) Значит, у мужа героини рассказа были причины для того, чтобы следить за своей женой? Или муж так в ней не уверен, потому что чувствует, знает: она вышла за него замуж не по любви, а по расчету?

(С одной стороны, можно доказывать, что он так же пылает страстью, как и главные герои: «Он искал ее в Геленджике, в Гаграх, в Сочи...» С другой стороны, если бы это была страсть, он бы не свел счеты с жизнью, так как страсть — чувство эгоистичное, по принципу «я хочу», «я люблю, а до других нет дела». Муж героини действительно ее любит, поэтому... ее отпускает: брак в России тех лет был браком венчанным, церковным, разводы не допускались, следовательно, смерть одного из супругов давала свободу другому. Однако часто другому-то эта «свобода» была не нужна.

При этом данный персонаж явно болезненно относился и к понятию «честь», и к понятию «супружеская верность», поэтому не мог допустить, чтобы было опорочено имя его семьи. Он приверженец христианской морали, поэтому поступок жены его просто убил. Грех героини порождает другой грех — самоубийство ее супруга).

14) Рассуждает ли героиня рассказа «Кавказ» о семье, долге? Переживает ли из-за своей запретной любви? Как вы думаете, почему?

15)Кто виноват в смерти офицера? (Однозначного ответа нет).

16)Вызывает ли сочувствие самоубийца? (Нет, сильный офицер не выдержал)

17) Имеют ли право на счастье герои? (Да \ Нет, разрушила жизнь мужа. ВЫВОД: однозначного ответа нет)

6. Вывод

Какова же, по вашему мнению, основная проблема рассказа «Кавказ»? Посмотрите на эпиграф в тетради. (Проблема рассказа “Кавказ”: любовь – это необыкновенная сила. Любовь не только большое счастье, выпавшее на долю человека, но и чувство, которое очень часто приносит страдание и боль) 

6. Итоговое слово учителя.

Рассказ «Кавказ» драматичен и даже трагичен. Герои словно «украли» свое счастье: они вынуждены скрываться, таиться, бежать, чтобы быть вместе. И даже когда им удалось остаться одним, в их любви было много радостного и много тревожного. Радость была омрачена неизбежностью возвращения в нелюбимый московский дом. Именно потому, что любовь оказалась «украденной», она не была полной и привела к трагедии. Бунин размышляет о том, что счастье одного может привести к трагедии другого.

Домашнее задание. Напишите мини-сочинение «Мое восприятие рассказа Бунина».