Играем на "классике"
статья по литературе

Играем на «классике»

Одна из серьёзных проблем сегодняшней школы – падение интереса большинства учащихся к чтению произведений, необходимых для изучения на уроках литературы, не говоря уже о внеклассном чтении. Загруженные ученики заменяют чтение компьютерными играми и даже, как ни странно это звучит, уже телевизором, который у юного поколения встал на второе место после гаджетов. Эта проблема волнует, конечно, всех учителей, но более остро учителей литературы. Как же добиться того, чтобы предмет приносил учащимся удовольствие?

Если желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит надо использовать эту форму для обучения, объединив игру и познавательный процесс. Игру давно признали методом обучения и воспитания дошкольников, младших школьников и подростков. Ценность этого метода заключается в том, что в игровой деятельности все функции: образовательные, развивающие и воспитательные - действуют в тесной взаимосвязи. Игра организует, развивает учащихся, расширяет их познавательные возможности, воспитывает личность. Сам того не осознавая, учащийся в игре наиболее полно проявляет индивидуальные особенности, а учитель может оценить интеллектуальные возможности и способности детей.

Более того игра формирует у учащихся навык взаимодействия с другими людьми, так как игра на уроках литературы чаще всего проводится в группах. Ребёнок учится четко формулировать и обосновывать свою точку зрения, вести диалог, находить компромиссные варианты, возможно, отстаивать свой вариант. А значит, на таких уроках дети готовятся к самостоятельной будущей жизни в обществе.

Еще одним плюсом игры, как метода обучения школьников, является  психологический фактор. Даже когда учащиеся имеют устойчивые знания по предмету, любая проверка, сопровождающаяся выставлением оценок, может привести к негативной реакции со стороны школьников. Многие начинают нервничать, следствием чего снижают свою умственную деятельность, что приводит к неправильному результату при выставлении оценки. Эти задачи можно успешно решать, используя технологию игровых форм обучения.

 Элементы игровых форм обучения можно активно использовать на уроках, как в младшей, средней школе, так и  в старших классах. В игровой форме информация усваивается намного легче, а атмосфера состязания добавляет азартную нотку в занятия, что приветствуется подростками, которым просто физиологически необходимо доказать своё «первенство».

Один из инструментов для обучения детей на уроках литературы - это викторины для оценки уже полученных ими знаний и приобретения новых. Это отличный способ в интересной для учеников форме оценить багаж их знаний, сделать урок интересным и увлекательным.

Наиболее часто использую викторины, использовались брейн-ринги, игра в телевизионное ток-шоу (форма дебаты) используется в основном в старших классах, очень интересно проходит игра в крестики-нолики, когда в поле закрытых вопросов команда выбирает сама тот вопрос, куда планирует поставить крести/нолик.