Календарно-тематическое планирование по родной (русской) литературе
рабочая программа по литературе (8 класс)

№

п/п

Название разделов, темы, поурочное планирование

Основные виды учебной деятельности на уровне УУД

Виды

контроля

1

Своеобразие родной литературы. Своеобразие курса родной литературы в 8 классе.

Значение художественного произведения

 в культурном наследии страны.

Работа со словарем литературоведческих терминов.

Ответы на вопросы.

Русский фольклор

2

Былины. («Добрыня и змей», «Алеша Попович и Тугарин», «Авдотья Рязаночка», «Василий Буслаев и мужики новгородские» и др.  по выбору)

  Выразительно читать фрагменты былины. Характеризовать героев  былин  как  воплощение национального характера.

 Фронтальный

опрос,

взаимоопрос в парах, анализ текста.

Древнерусская литература

3

Афанасий Никитина. «Хождение за три моря». Памятник  литературы в форме путевых записей, сделанных купцом из Твери Афанасием Никитиным во время его путешествия в индийское государство Бахмани в1468 гг.  

Воспринимать древнерусский текст в современном переводе. Читать выразительно фрагменты произведений древнерусской литературы.

Характеризовать героя древнерусской литературы.

Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение.

Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения

Анализ текста,

фронтальный

опрос.

Русская литература XVIII века.  

4

Н.М. Карамзин. Наталья, боярская дочь. Быт и нравы старой Руси.

Читать выразительно фрагменты произведений литературы XVIII века Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Подбирать и обобщать дополнительный материал о биографии и творчестве писателя.

Выявлять характерные для произведений русской литературы XVIII века темы, образы и приемы изображения человека.

Русская литература   XIX века.   

5

А.С.Пушкин. «Цыганы».  Герои поэмы. Мир цивилизованный и мир «естественный» - противоречие, невозможность гармонии.

Выявлять характерные для произведений русской литературы темы, образы и приемы изображения человека.  

Воспринимать текст литературного произведения.

Читать выразительно наизусть лирические  стихотворения и фрагменты произведений русской литературы 19 века.

Характеризовать героя литературы 19 века.

Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения.

Характеризовать сюжет произведения, его проблематику, тематику, идейно-эмоциональное содержание.

Сопоставлять сюжеты, персонажей литературных произведений. 

Конспектировать литературно критическую статью.

Фронтальный опрос, игра, беседа, работа в

микрогруппах,

коллективное обсуждение проблемы, дискуссия, диспут.

6

И.С.Тургенев. «Ася». Идеальный  женский образа, получивший название «тургеневская барышня». Тема любви в повести.

7

Ф.И.Тютчев. Стиховорения  (по выбору) Мир природы в лирике поэта.

8

В.Г. Короленко «Парадокс». Предназначение  человека,   счастье и преодоление тяжёлых времён,   парадоксальность человеческой жизни.

Русская литература XX - XXI веков.   

9

 М. Горький «Макар Чудра». Сюжет и композиция рассказа. Герои неоромантизма.

Выявлять характерные для произведений русской литературы темы, образы и приемы изображения человека. Воспринимать текст литературного произведения.

Читать выразительно наизусть лирические стихотворения и фрагменты произведений русской литературы 20 века.

Характеризовать героя литературы 20 века.

Давать устный или письменный ответ на вопрос по тексту произведения.

Характеризовать сюжет произведения, его проблематику, тематику, идейно-эмоциональное содержание.

Подбирать цитаты из текста литературного произведения по заданной теме.

Подбирать и обобщать дополнительный материал о биографии и творчеству писателей, истории создания произведения, прототипах с использованием справочной литературы и ресурсов интернета.

Сопоставлять сюжеты, персонажей

литературных произведений.

Опрос, работа в

парах,

составление

таблицы.

Коллективное обсуждение проблемы, дискуссия, диспут.

Написание  отзыва о прочитанном произведении.

Подготовка  и защита проекта.

Контрольная

работа

10

 Л. Андреев. «Баргамот и Гараська».  Проблема  человеческой жестокости и неприязни к людям. Рассказ о человечности и взаимовыручке.

11

М.М. Зощенко. «Аристократка», «Пациентка» и др. по выбору.

Сатирические и юмористические рассказы писателя. Тонкий юмор и грустный смех писателя.

12

Паустовский К.   Телеграмма.   Раздумья автора о человеке,   о проблемах современного общества.  Безнравственность забвения человеком своих близких.  

13

А.А. Ахматова. Стихотворения (по выбору) Отражение мира чувств человека в лирике.

14

В.П. Астафьев. « Пастух и пастушка». Грубый  реализм и возвышенная  романтика на войне.Нечеловеческая сущность войны.

15

В.М. Шукшин.  «Гринька Малюгин». («Волки», «Сапожки», «Мастер», «Дядя Ермолай») Образ «чудика» в  прозе писателя. Нравственная проблематика рассказов.  

16

Е. Габова. «Не пускайте Рыжую на озеро»

Нравственная проблематика    произведения. Проблема отсутствия понимания между людьми.

17

Итоговое занятие