Конспект Открытого урока чтения
план-конспект занятия по литературе (6 класс)

Министерство образования Свердловской области

План-конспект Открытого Урока чтения

на тему:

«Дом как концепт русской народной культуры»

Выполнила: учитель русского языка и

литературы МАОУ лицея № 100

Филиппова Анастасия Александровна

Екатеринбург, 2019 г.

Открытый урок чтения в 6 классе на тему:

«Дом как концепт русской народной культуры»

Тип урока: урок-игра

Цель: углубить знания учащихся о русском устном народном творчестве.

Задачи: 1. Расширить представления учащихся о русском народном творчестве, систематизировать материал о доме как о концепте;

2. Развивать навыки  анализа произведений фольклора, развивать устную речь учащихся и внимание;

3. Прививать интерес к устному народному творчеству, к русской культуре, воспитывать умение работать в команде.

Оборудование: раздаточный материал, сборники сказок, презентация

Методы: беседа, работа с текстами, письменные упражнения, творческая работа

Ход урока

1. Организационный этап.

Добрый день, ребята! Наш урок сегодня посвящен устному народному творчеству, а именно пословицам и сказкам.

2. Постановка темы и задач урока.

Тема нашего урока заключена в загадке. Отгадайте ее, чтобы узнать, о чем же мы будем говорить на уроке (слайд 2).

В нём живёт моя родня,

Мне без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, тёплый. (Дом)

Совершенно верно, ребята, тема нашего урока – дом. Мы обратимся к русскому устному народному творчеству и посмотрим, как относились к дому и как понимали значение этого слова наши далекие предки, а затем сравним значения этого слова с тем, как мы понимаем его сегодня.

3. Работа по теме урока (работа в группах).

1) Концепт «дом» в пословицах.

Дома вы самостоятельно работали с пословицами о доме. Прежде чем мы перейдем к группе пословиц, давайте вспомним, что же это такое:

Пословица – это краткое изречение, в котором выражена народная мудрость.

Итак, первое задание для вас – нужно закончить следующие пословицы:

В гостях хорошо, ______________________ (а дома лучше).

Дома не в гостях: посидев, ______________________  (не уйдешь).

Всякий дом хозяином ______________________  (держится).

В своем доме как хочу, ______________________  (так и ворочу).

Дом красится ______________________  (хозяином).

Дома и стены ______________________  (помогают).

Не выноси сора ______________________  (из избы).

Лучше дома своего ______________________  (нет на свете ничего).

Мой дом — ______________________  (моя крепость).

Не красна изба углами, ______________________  (а красна пирогами).

На песке дома ______________________  (не строят).

Хорошо тому, ______________________  (кто в своем дому).

В своем дому не ______________________  (кланяются никому).

Дом крепок не укладом, ______________________  (а ладом).

Не купи дом, ______________________  (а купи соседа).

Дом невелик, да______________________  (лежать не велит).

Дом построить — не шапку ______________________  (на голову надеть).

Домой придешь — ______________________  (хлеб-соль найдешь).

Домом жить — ______________________  (обо всем тужить).

Хорошо, вы молодцы, справились с заданием. Теперь посмотрим, как вы справитесь со словарной работой.

Задание – дать определения следующим словам из пословиц: воротить, красный, сор, лад, тужить, уклад.

Прекрасно! И наконец, мы вплотную подошли к главной работе с этим жанром фольклора. Назовите, основываясь на прочитанных пословицах, какие же значения имело слово «дом» для наших предков.

Задание – заполнить таблицу значений и распределить пословицы по данным значениям (слайд 3).

2) Концепт «дом» в народных сказках.

Выразительное чтение сказки «Теремок» (слайды 6-7).

Викторина:

- что такое теремок?

- где стоял теремок?

- кто первым нашел его?

- сколько животных поместилось в теремке?

- кто его раздавил?

- что сделали звери, когда теремок развалился?

Выразительное чтение сказки «Лиса и заяц» (слайды 8-9).

Викторина:

- из чего была сделана избушка лисы?

- что значит «лубяная» избушка?

- как лиса выгнала зайца из дома?

- сколько животных пыталось помочь зайцу?

- кто смог помочь зайцу в его беде?

Выразительное чтение сказки «Как Иван-дурак дверь стерег» (слайды 10-11).

Викторина:

- сколько было сыновей у старика со старухой?

- что такое баклажка?

- где работала семья Ивана-дурака?

- что велели стеречь Ивану братья?

- а что стерег Иван?

Вы давно знаете сказки «Теремок» и «Лиса и заяц», а вот со сказкой «Как Иван-дурак дверь стерег» познакомились только сегодня. Вы показали хорошие знания сказок и теперь ответьте на вопрос: какой общей темой объединены эти сказки? (дом)

Связаны ли темы сказок с пословицами, которые вы только что изучили? (да)

Задание – соотнести изученные пословицы со сказками.

«Теремок» – дом крепок не укладом, а ладом, не купи дом, а купи соседа.

«Лиса и заяц» – лучше дома своего нет на свете ничего, на песке дома не строят,

хорошо тому, кто в своем дому.

«Как Иван-дурак дверь стерег» – всякий дом хозяином держится, дом красится хозяином.

4. Итоги урока. Рефлексия.

Сегодня мы с вами узнали, что значило слово «дом» для наших далеких предков, придумавших пословицы и сказки. Нам осталось лишь сопоставить выделенные значения с вашим пониманием дома. Для этого составим сопоставительную таблицу значений (дети рассказывают, что для них значит дом, заполняют таблицу):

Итак, мы видим с вами, что половина значений для нас осталась той же самой – это место, в котором мы живем, и люди, с которыми мы живем. Но, что удивительно, на противоположное сменилось последнее значение: дом теперь воспринимается не как место, требующее непременного труда, а как место для отдыха и покоя. И конечно, домом мы называем нашу Родину – малую и великую, Россию.

Подсчет очков команд, награждение участников.

5. Домашнее задание.

Нарисовать дом своей мечты.