Обобщающий урок по литературе 5 класс
план-конспект урока по литературе (5 класс)

20.05 Тема: Обобщение изученного материала за курс 5 класса. Урок-викторина

Первый этап викторины «Узнай автора»

.

1. Друг и учитель Пушкина, признавший победу своего ученика в поэтическом поединке после появления поэмы «Руслан и Людмила». Автор баллад и поэтических сказок. Переводчик на русский язык произведений немецких и английских поэтов. Был воспитателем наследника русского престола Александра II.
2. Родился в семье бедного армейского офицера. Жил «из милости» в семье тверского помещика и учился с его детьми, превосходя их в эрудиции и таланте. Прославился благодаря «непопулярному жанру» басни. Имя его при жизни становится легендарным.
3. Родился в родовитой, но небогатой дворянской семье. Один из предков, составляющих  гордость семьи, - Ибрагим Ганнибал, «арап Петра Великого». С 12-летнего  возраста учился в Царкосельском лицее, где и проявил впервые свой поэтический талант.
4. С раннего возраста он познал горечь расставания, потеряв в младенчестве мать, не мог общаться с отцом. Ребёнком он проявил многочисленные таланты: музыкальный, изобразительный, поэтический. Храбрый воин, виртуозно владеющий оружием, и  лихой наездник.
5. Произведения этого писателя  проникнуты искромётным юмором, истинной народностью. Родился на Украине в Полтавской губернии, прошёл суровую школу жизни, покорил Петербург повестями, «переданными со слов Рудого Паньки». Одобрение Пушкина убедило его в том, что его призвание – литература.
6. Вырос в богатой помещичьей семье, где всем «заведовала» матушка Варвара Петровна, капризная и жестокая крепостница. Из детства вынес он горячую ненависть к крепостному праву и всякому насилию над человеком, потому что неоднократно был свидетелем  моральных и физических издевательств над бесправными людьми, да и сам часто был «сечен нещадно». Своё творчество посвятил борьбе за свободу человеческой личности, отмену крепостного права.

II этап. «Соедини  автора с его произведением».

III этап.. «Узнай героя и назови автора».

1)Кого судьба с родными разлучила

   На долгих 28 лет,

   Зато бороться научила

   И не бояться трудностей и бед.

2) Тринадцатилетний мальчишка, в честь которого было названо озеро. Заблудившись, он мужественно преодолел все невзгоды и даже сделал географическое открытие.

3) Возраст: 120 лет. Профессия: ведьма. Образование: домашнее, колдовское. Характер: подвижная, в меру добрая. Особые приметы: нос крючком.

4) Самый «правдивый» человек на земле, старичок с длинным носом, попадавший в самые невероятные приключения и выходивший из них благодаря юмору и находчивости.

5)Мальчишка «высокий, тонкий, черноволосый, угрюмо шатался иногда по городу без особенного дела, заложив руки в карманы и кидая по сторонам взгляды, смущавшие калашниц».

6) «В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, которому тогда было не более 9 или 10 лет».

IVэтап. «Кто быстрее разгадает кроссворд»

Кроссворд 1:

1. Перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления.
2. Звуковое совпадение окончаний слов, находящихся в конце строки.
3. То, о чём говорится в произведении.
4. Весёлая добродушная насмешка.
5. Вид литературного произведения.
6. Двусложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.

Кроссворд 2

1. Иносказательное изображение предмета, явления.
2. Литературное произведение, главным приёмом которого является иносказание.
3. Вид литературного произведения, или…
4. Весёлая добродушная насмешка.
5. Легенда, вымысел, фантастический рассказ.
6. Двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге.