Обобщающий урок по литературе для 6 класса
план-конспект урока по литературе (6 класс) по теме

Игра «Умники и умницы».
(6 класс).


Предварительная подготовка.

До проведения мероприятия проводится подбор игроков.  Для этого среди учащихся 6 классов проходит викторина по произведениям о детях «Родом из детства». 3 победителя становятся участниками игры.

Готовятся листы плотного картона, обтянутые цветной самоклеящейся лентой, для обозначения дорожек: 4 зеленых. 3 желтых, 2 красных. Делается запись музыки из одноименной передачи. Из картона  изготавливаются ордена, из тонкой атласной ленты делается петля длиной 80 см., чтобы ее можно было свободно надевать отвечающему.

Игрокам предлагается повторить изучаемые в 6 классах произведения о детях.(«Кладовая солнца», «Конь с розовой гривой», «Уроки  французского»).
Приглашаются коллеги и учащиеся старших классов в качестве членов жюри. Оформляется зал, готовится презентация.

Ход игры
Ведущий
Я рада приветствовать всех присутствующих на интеллектуальной игре «Умники и умницы».
Тема игры: «Родом из детства».
Мы выбрали 6 участников игры, будем называть их агонистами, от греческого слова «агон», что значит «соревнование». А если агонисты не справятся с вопросами, то право предоставляется теоретикам, то есть зрителям. За полный, верный ответ теоретик получает орден «Умника», за правильный ответ – медаль. Две медали можно обменять на орден. Наблюдатели из старшеклассников  внимательно следят, кто из теоретиков первым поднял руку для ответа, а также за тем, сколько орденов и медалей вы заработали. Желающие после игры могут поменять ордена на пятерки по русскому языку или литературе.

Представляю нашу судейскую коллегию:
Судья  
Ученый секретарь_
Ответственный секретарь
Ордена вручает

 Правила игры:
Свойство дорожек:
Красная – самая короткая (2 этапа), но на ней нельзя ошибиться, если все-таки это происходит, то игрок может согласиться на блиц (Время на обдумывание не дается, нужно сразу отвечать на вопросы).
Желтая – 3 этапа, можно ошибиться один раз.
Зеленая – 4 этапа, можно ошибаться 2 раза.
На размышление дается одна минута.
4 этапа игры.
Пролог. В нем два конкурса: 1) Русский язык. Задача – исправить ошибки в тексте

Первым урокам, как назло, был француский. Лидия михайловна, поправу класнова рукавадитиля, интиресавалась нами больше других учитилей, и скрыть от ниё что либо была трудно

В результате  1 конкурса определяются 3 агониста, которые продолжают соревнования на дорожках.
2) Конкурс красноречия. В течение 40 секунд нужно убедить присутствующих прочитать одно из произведений:

• М.М.Пришвин «Кладовая солнца»
• В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой»
• В.Г.Распутин «Уроки французского»

Судьи по итогам пролога называют места: 1, 2, 3. (учитывается связность, правильность, логичность, убедительность).Участники выбирают дорожки.

Первый этап.

Выберите категорию (Биография и текст)

• Русский язык
• География
• Предметы быта
• Каждый раз участникам предлагаются ключевые слова. Выбрав, ребята слушают вопрос и отвечают.
  

Русский язык

В каком предложении нет числительных?

А) Он ходил в седьмой класс.

Б) Играли не все – то шестеро, то семеро.

В) Всё же иногда мать подкладывала в письмо по пятёрке.

Г) В первый раз я спустил девяносто копеек, во второй – шестьдесят.

(ответ – В)
География

Соотнесите героя и место его проживания:

(ответ: 1Б, 2А, 3В)

Предметы быта
Найдите чирки, галифе, туесок

(на предложенных картинках)

Второй этап
Выберите категорию (Между строк)

• К загадкам слова
• «Хлеб насущный»
• Литературоведение

К загадкам слова

Герой рассказа  В.Г.Распутина «Уроки французского» думает:

«Хлюзда на правду наведёт». 

При каких обстоятельствах приходит к нему эта мысль  и как вы объясните это выражение?

(ответ: В словаре Даля:
ХЛЮЗДИТЬ влад. сиб. кривить душой, жилить, присваивать себе чужое. Схлюздить в картах, сплутовать. Хлюзда об. плут, обманщик, мошенник; или шулер. Хлюздать грязью, пск. хлюстать, —ся, шлепать.

 Я только что опять угодил в деньги и шел собирать их, когда заметил, что Вадик наступил ногой на одну из рассыпавшихся по сторонам монет. Все остальные лежали вверх решками. В таких случаях при броске обычно кричат "в склад!", чтобы - если не окажется орла - собрать для удара деньги в одну кучу, но я, как всегда, понадеялся на удачу и не крикнул.
      - Не в склад! - объявил Вадик.
      Я подошел к нему и попытался сдвинуть его ногу с монеты, но он оттолкнул меня, быстро схватил ее с земли и показал мне решку. Я успел заметить, что монета была на орле, - иначе он не стал бы ее закрывать.
      - Ты перевернул ее, - сказал я. - Она была на орле, я видел.
      Он сунул мне под нос кулак.
      - А этого ты не видел? Понюхай, чем пахнет.
      Мне пришлось смириться. Настаивать на своем было бессмысленно; если начнется драка, никто, ни одна душа за меня не заступится, даже Тишкин, который вертелся тут же.
      Злые, прищуренные глаза Вадика смотрели на меня в упор. Я нагнулся, тихонько ударил по ближней монете, перевернул ее и подвинул вторую. "Хлюзда на правду наведет, - решил я. - Все равно я их сейчас все заберу"

 
«Хлеб насущный»

Что из предложенного мог употреблять в пищу герой рассказа  В.Г.Распутина «Уроки французского»?

На столе – набор продуктов:  картошка, макароны, гематоген, яблоко, мандарин, горох, редька, хлеб, творог, рыба, колбаса, консервы.

Осенью, пока дядя Ваня возил на своей полуторке хлеб в Заготзерно, стоявшее неподалеку от райцентра, еду мне присылали довольно часто, примерно раз в неделю. Но вся беда в том, что мне ее не хватало. Ничего там не было, кроме хлеба и картошки, изредка мать набивала в баночку творогу, который у кого-то под что-то брала: корову она не держала

- Почему ты решил, что это я?
      - Потому что у нас там не бывает никаких макарон. И гематогену не бывает.
      - Как! Совсем не бывает?! - Она изумилась так искренне, что выдала себя с головой.
      - Совсем не бывает. Знать надо было.
      Лидия Михайловна вдруг засмеялась и попыталась меня обнять, но я отстранился. от нее.
      - Действительно, надо было знать. Как же это я так?! - Она на минутку задумалась. - Но тут и догадаться трудно было - честное слово! Я же городской человек. Совсем, говоришь, не бывает? Что же у вас тогда бывает?
      - Горох бывает. Редька бывает.

 Литературоведение

Назовите средства художественной выразительности, использованные в отрывке:

…могучие стволы соснового бора стали как зажжённые свечи великого храма природы

(ответ: могучие – эпитет, как свечи – сравнение, храм природы – метафора)


Третий этап
Выберите категорию (История одного обмана)

• Буря возмущения
• «Под развесистой клюквой»
• Беги, парень, беги…

Буря возмущения

«Вот это да! Учительница, называется!  За слепого, что ли, она меня принимает? За маленького? Французский язык преподает, называется. Ну и ну! Лидия Михайловна, называется».

Чем вызваны подобные эмоции?
(ответ:   Не знаю, как в математике, а в жизни самое лучшее доказательство - от противного. Когда на следующий день я увидел, что Лидия Михайловна, чтобы коснутся монеты, исподтишка подталкивает ее к пальцу, я обомлел. Взглядывая на меня и почему-то не замечая, что я прекрасно вижу ее чистой воды мошенничество, она как ни в чем не бывало продолжала двигать монету.
      - Что вы делаете? - возмутился я.
      - Я? А что я делаю?
      - Зачем вы ее подвинули?
      - Да нет же, она тут и лежала, - самым бессовестным образом, с какой-то даже радостью отперлась Лидия Михайловна ничуть не хуже Вадика или Птахи.
      Вот это да! Учительница, называется! Я своими собственными глазами на расстоянии двадцати сантиметров видел, что она трогала монету, а она уверяет меня, что не трогала, да еще и смеется надо мной. За слепого, что ли, она меня принимает? За маленького? Французский язык преподает, называется. Я тут же напрочь забыл, что всего вчера Лидия Михайловна пыталась подыграть мне, и следил только за тем, чтобы она меня не обманула. Ну и ну! Лидия Михайловна, называется.)

«Под развесистой клюквой»

Устав от долгой пешей прогулки
по бескрайним Российским просторам,
я пристроился передохнуть под развесистой клюквой.

А. Дюма (1802-1870)

А как на самом деле растёт клюква?

(ответ Кто никогда не видел, как растет клюква, тот может очень долго идти по болоту и не замечать, что он по клюкве идет   у нас одна-единственная ягода клюква, особенно ранней весной, прячется в болотной кочке и почти невидима сверху. М.М.Пришвин)

Беги, парень, беги…

Я  рванул  … к  яру,  подпрыгнул,  ухватился  за траву, с  перепугу  упал на комья глины, подскочил  и  бежать  по  берегу     -- Ты куда! Стой! Стой, говорю!      Я   мчался   во   весь   дух .     --  Я-а-авишша , я-авишша  домой , мошенник!     Мужики поддали жару.     --  Держи его!  -- крикнули, и я не заметил, как  оказался на верхнем конце  села,

От кого и почему бежит герой?

ответ : Вдруг за ближним каменным бычком защелкали по дну кованые шесты, из-за мыса показалась лодка. Трое мужиков разом выбрасывали из воды шесты. Сверкнув отшлифованными наконечниками, шесты разом падали в воду, и лодка, зарывшись по обводы в реку, рвалась вперед, откидывая на стороны волны. Взмах шестов, перекидка рук, толчок — лодка вспрыгнула носом, ходко подалась вперед. Она ближе, ближе. Вот уж кормовой двинул шестом, и лодка кивнула в сторону от наших удочек. И тут я увидел сидящего на беседке еще одного человека. Полушалок на голове, концы его пропущены под мышки и крест-накрест завязаны на спине. Под полушалком крашенная в бордовый цвет кофта. Вынималась эта кофта из сундука по большим праздникам и по случаю поездки в город.

    Я рванул от удочек к яру, подпрыгнул, ухватился за траву, засунув большой палец ноги в норку. Подлетела береговушка, тюкнула меня по голове, я с перепугу упал на комья глины, подскочил и бежать по берегу, прочь от лодки.

    — Ты куда! Стой! Стой, говорю! — кричала бабушка.

    Я мчался во весь дух.

    — Я-а-авишша, я-авишша домой, мошенник!

    Мужики поддали жару.

    — Держи его! — крикнули из лодки, и я не заметил, как оказался на верхнем конце села, куда и одышка, всегда меня мучающая, девалась!

Блиц.

1.Назовите известные вам лесные ягоды.

(клюква, брусника, земляника, черника, голубика, костяника)

2.Объясните значение слов:
бадогА (длинные поленья)

куртИнка (островок)

увАл (пологий холм)

поскОтина (пастбище, выпас)

елань (топкое место в болоте)

3.Назовите одним словом это языковое явление:

лезть под руку

что Бог пошлёт(послал)

мчаться во весь дух

(фразеологизмы)

По окончании игры жюри подводит итоги. Два победителя: один на дорожке, другой – по наибольшему количеству орденов. Происходит торжественное награждение.