Технологическая карты урока
учебно-методический материал по литературе (11 класс)

ФИО преподавателя______Ненашева Вероника Андреевна_________________________________   Квалификационная категория   -   высшая   -   1 категория

                                                                                                                                                                                                                                                                                                               (выбрать нужное)                    

Дата                                                                                        Группа  6011

Дисциплина Литература

Тема урока  «Тихий Дон. Знакомство с романом-эпопей»

Тип урока  (выбрать нужное) Урок изучения нового материала , Урок совершенствования знаний, умений и навыков ,Урок обобщения и систематизации , Комбинированные уроки, Уроки контроля и коррекции знаний, умений, навыков

Форма организации обучения: -  фронтальная        -коллективная         –индивидуальная

                                                                                                               (выбрать нужное) 

Цели урока: Познакомить учащихся с содержанием романа-эпопеи «Тихий Дон», показать своеобразие и роль казачьих образов в романе, проследить судьбу основный персонажей романа.

Дидактическая:

научить детей формулировать цели урока, систематизировать материал.

Формировать умение определять роль определенного персонажа в системе всего произведения.

Формирование потребности в самостоятельном чтении художественных произведений и развитие устной и письменной речи.

Развивающая:  

Способствовать формированию умения определять место и роль литературных героев в произведении;

Развивать навыки сопоставительного анализа, самостоятельность суждений учащихся

Воспитательная:  

 Способствовать развитию умениия сочувствовать, сопереживать;

Формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям к отечественной культуре;

Воспитывать интерес к творчеству М.А. Шолохова

Методы обучения

1.Организация и осуществление учебно-познавательной деятельности:1. Словесные, наглядные, практические .2. Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др.3. Индуктивные и дедуктивные.

2. Контроль: Письменные проверки результативности овладения знаниями, умениями и навыками; самопроверки.

3. Стимулирование учебно-познавательной деятельности: Определённые поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками.

Другие ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Средства обучения (выбрать нужное, указать выходные данные )

• Учебники   и учебные пособия ( книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)_ раздаточный материал (тексты для чтения, задания, грамматические таблицы), словари,
• Электронные образовательные ресурсы ( мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии ___ Платформа видео уроков Яндекс, платформа, информационная платформа “Система электронного обучения «Академия-Медиа» 3.5”
• Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях __ Платформа видео уроков Яндекс, платформа, информационная платформа “Система электронного обучения «Академия-Медиа» 3.5___ компьютер, аудио система, презентация в Power Point презентация всего урока _________________________________________________________________________________________________________________

Методы контроля(выбрать нужное, указать данные) Устный индивидуальный, устный фронтальный, письменный, практический, самоконтроль.

Другие_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Междисциплинарные связи (указать дисциплины) ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Внутридисциплинарные связи (указать наименование темы,№) ____________________________________________