Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс, Г.С. Меркин, 2020
календарно-тематическое планирование по литературе (6 класс)

          РАССМОТРЕНО

на заседании школьного методического объединения учителей МАОУ «СПШ №33» предметной области

 «Русский язык и литература»

 Протокол

от  «__» _________2020 г. №__

       СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

МАОУ «СПШ № 33»

___________ С.А. Гаспарян  

 от «__» ________   2020  г.

              УТВЕРЖДЕНО

приказом директора

 МАОУ «СПШ №33»

 от  «__» августа 2020 г.

№__

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела программы, тема

Часы

учебно-го

времени

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Плановые сроки прохождения учебного материала

Примечание

Введение – 1ч.

1

О литературе, читателе и писателе. Литература и другие виды искусства

1

Работа с учебником, выразительное чтение, беседа, устное рассуждение, составление тезисных планов статьи учебника.

02.09

I четверть

  Из греческой мифологии - 2ч

2

Мифы. Отражение в древнегреческих мифах представлений о времени, человеческой истории, героизме. «Пять веков»

1

Выразительное чтение, различные виды пересказа, беседа, работа с литературоведческими понятиями,  работа с иллюстрациями, и учебником, сообщения учащихся.

04.09

3

Гомер «Одиссея» («Одиссей на острове циклопов.Полифем»). Рассказ о Гомере. Сюжет мифа. Образы Одиссея и

Полифема.

1

Выразительное чтение, беседа, различные виды пересказа сообщения учащихся, работа с иллюстрациями.

07.09

Из устного народного творчества – 3ч

4

Народные представления о добре и зле. Легенда «Солдат и смерть».

1

 Выразительное чтение, самостоятельная исследовательская работа с текстом, работа с терминами, художественный пересказ, беседа.

09.09

5

Предание и его художественные особенности. «Как Бадыноко победил одноглазого великана».

1

Выразительное чтение, работа с иллюстрациями, составление таблицы, исследование (сравнение предания и мифа), беседа, работа с терминами, художественный пересказ.

11.09

6

«Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

Сказка и её художественные особенности.

Сказители и собиратели.

1

Самостоятельная исследовательская деятельность с текстом и иллюстрациями, заполнение таблиц, сообщения учащихся, беседа, художественный пересказ

14.09

Из древнерусской литературы – 4ч

7

«Сказание о белгородских колодцах». Отражение в произведении  истории Древней Руси и народных представлений о событиях и людях.

1

 Сообщения, составление плана статьи, беседа, слайдовая презентация, прослушивание музыкального фрагмента, выразительное чтение, продолжение предложений по данному началу,  работа с терминами и иллюстрациями.

16.09

8

 «Повесть о разорении Рязани Батыем». 

1

Сообщения, самостоятельная исследовательская работа с текстом, беседа, составление цитатного плана повести, пересказ эпизода, работа с терминами.

18.09

9

«Поучение…» Владимира Мономаха

Поучительный характер древнерусской литературы (вера, святость, греховность…и др.).

1

Лексическая работа, сообщения,  слайдовая презентация, беседа, самостоятельная исследовательская работа с текстом, творческая  работа.

21.09

10

Р.Р. Защита творческих работ. Анализ творческих работ

1

 Выступления учащихся, анализ работ.

23.09

Из русской литературы XVIII века – 3ч

11

 М.В. Ломоносов – гениальный учёный, теоретик литературы, поэт. Годы учения.

1

  Составление плана статьи  учебника, сообщения учащихся, беседа.

25.09

12

Отражение позиций учёного и гражданина в поэзии: «Стихи, сочинённые на дороге в Петергоф…». Тема и её реализация.

1

Сообщения учащихся, лексическая работа,

Выразительное чтение, беседа, работа с терминами, заполнение таблицы.

28.09

13

М.В. Ломоносов о значении русского языка. М.В. Ломоносов и Пётр Великий.

1

Сообщения учащихся, лексическая работа, выразительное чтение наизусть, беседа.

30.09

Из русской литературы XIX века – 50ч

14

В.А. Жуковский. Краткие сведения о писателе. В.А. Жуковский и А.С. Пушкин.

1

 Подготовка сообщения, выступление перед аудиторией с докладом, заочная экскурсия, прослушивание музыкальных коллекций, заполнение таблицы.

02.10

15

 Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского. «Светлана».  Фантастическое и реальное; связь с фольклором, традиции и обычаи народа.

1

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, беседа, словарная работа, работа со словарём литературоведческих терминов, составление перечня основных признаков баллады.

05.10

16

 В.А. Жуковский «Светлана». Новое явление в русской поэзии. Особенности языка и образов. Тема любви в балладе. Художественная идея произведения..

1

 Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, составление ассоциативных рядов, участие в коллективном диалоге, характеристика геев.

07.10

17

Лицей в жизни и творческой биографии  А.С. Пушкина. Лицеист А.С. Пушкин в литературной жизни Петербурга.

1

 Сообщения  учащихся, работа с иллюстрациями, инсценирование эпизода «Экзамен» (групповая работа),  составление электронного альбома «Лицейский друзья А.С. Пушкина», выставка, прослушивание музыкальной композиции.

09.10

18

 Лирика природы :«Деревня».

1

Выразительное чтение стихотворений,  лексическая работа, составление ассоциативных рядов, письменного высказывания по предложенному началу, беседа, работа с терминами, работа с учебником, сообщения учащихся.

12.10

19

«Редеет облаков летучая гряда…»

1

Выразительное чтение стихотворения, самостоятельная исследовательская работа с текстом, сообщения, прослушивание музыкальной композиции, беседа.

14.10

20

«Зимнее утро», «Зимний вечер».

1

Выразительное чтение стихотворений,  лексическая работа, составление ассоциативных рядов,  Экскурсия, сравнение чернового и чистового вариантов текста,  беседа, работа с учебником, сообщения учащихся, работа с тестами

16.10

21

Интерес А.С. Пушкина к истории России: «Роман Дубровский» - историческая правда и художественный вымысел.

1

Сообщения учащихся , работа с иллюстрациями, сравнение описаний усадеб Петровское, Архангельское, Михайловское, Кистенёво, Болдино, с изображёнными в тексте усадьбами, просмотр слайдовой презентации «Русская усадьба XIX века»,  лексическая работа, работа с учебником, выразительное чтение.

19.10

Уплотнение материала из-за праздничного дня 04.11.20

22

Роман А.С. Пушкина «Дубровский» - историческая правда и художественный вымысел

1

Работа с учебником, выразительное чтение,  художественный пересказ, проектирование выполнения домашнего задания

23

А.С. Пушкин  «Дубровский». Нравственные и социальные проблемы романа (верность дружбе, любовь, искренность, честь, отвага и др.). Основной конфликт.

1

Выразительное чтение, различные виды пересказа , в том числе от лица героев, самостоятельная исследовательская работа с текстом.

21.10

24

 Центральные персонажи:

отец и сын

1

Подбор цитат для ответа на поставленный вопрос, пересказ эпизода от лица героев и пересказ-анализ, беседа, лексическая работа,  чтение по ролям.

23.10

25

 Владимир Дубровский - доблестный гвардейский офицер, необыкновенный учитель и благородный разбойник

1

Анализ эпизода «Дубровский в Кистенёвской роще», выразительное чтение по ролям, краткий пересказ от лица героя, беседа, работа с учебником, пересказ эпизода от лица героев.

06.11

2-я четверть

26

 Дубровский и Маша Троекурова

1

Выразительное чтение, составление сравнительной таблицы,  пересказ от лица героев, беседа, работа с учебником, лексическая работа, подбор цитат для ответа

09.11.

27

Р.Р. Подготовка к классному сочинению по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

1

Формулирование письменного ответа на вопрос

11.11

28

Р.Р. Классное сочинение по роману А.С. Пушкина «Дубровский»

1

Создание письменного текста, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.

13.11

29

Анализ сочинений

 М.Ю. Лермонтов. Годы учения. Ссылка на Кавказ. Поэт и власть.

1

Анализ своей и чужую письменной речи;

Сообщения учащихся, выразительное чтение наизусть, заполнение хронологической таблицы по ходу урока, работа с иллюстрациями, портретами, беседа, работа с учебником, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.

16.11

30

М.Ю. Лермонтов. Поэт и власть.

1

Сообщения учащихся, выразительное чтение наизусть, заполнение хронологической таблицы по ходу урока, работа с иллюстрациями, портретами, беседа, работа с учебником, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.

18.11

31

Вольнолюбивые мотивы в лирике (свобода, воля, независимость)

 «Тучи».

1

Сообщения учащихся, лексическая работа, работа с учебником, составление рядов слов, соотнесённых с ключевыми понятиями урока, беседа, работа с иллюстрациями, выразительное чтение.

20.11

32

«Парус». Многозначность художественного образа.

1

Лексическая работа, работа с учебником, самостоятельная исследовательская работа в группах , беседа, работа с иллюстрациями, выразительное чтение.

23.11

33

«Утес». Многозначность художественного образа.

1

Лексическая работа, работа с учебником, самостоятельная исследовательская работа в группах , беседа, работа с иллюстрациями, выразительное чтение.

25.11

34

«Листок»

1

Сообщения учащихся, лексическая работа, работа с учебником, составление рядов слов, соотнесённых с ключевыми понятиями урока, беседа, работа с иллюстрациями, выразительное чтение.

27.11

35

«На севере диком стоит одиноко…»

1

Лексическая работа, выразительное чтение, беседа, работа с тестами

30.11

36

Конкурс творческих работ.

1

Чтение творческих работ и защита своей точки зрения, комментарии собственных иллюстраций и обоснование выбора иллюстраций 37художников, чьи картины созвучны по тематике.

02.12

37

Сборник «Миргород». Структура, авторский замысел.

1

Сообщения учащихся, исторический экскурс в изображаемую Н.В. Гоголем эпоху. Различные виды чтения и устного пересказа.

04.12

38

Повесть «Старосветские помещики». Тематика и проблематика повести.

1

Лексическая работа, чтение по ролям и выразительное чтение, беседа, сообщения учащихся, работа с иллюстрациями, работа с учебником.

07.12

39

Повесть «Старосветские помещики». Своеобразие художественного пространства повести.

1

Выразительное чтение, художественный пересказ, работа с иллюстрациями, аналитическая беседа, дискуссия, работа с учебником, самостоятельная исследовательская работа с текстом.

09.12

40

 Повесть «Старосветские помещики». Центральные образы; лирическое и комическое в повести.

1

Выразительное чтение, работа с иллюстрациями, беседа, различные виды пересказа,  изложение с заменой лица.

11.12

41

Р.Р. Классное сочинение по повести Н.В. Гоголя «Старосветские помещики»

1

Создание текста на заданную тему.

14.12

42

Р.Р. Анализ письменных работ.

И.С. Тургенев «Записки охотника». Творческая история и своеобразие композиции.

1

Анализ своей и  чужую письменной  речи;  обоснование  своей  точки зрения;  проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.  Подготовка сообщения, лексическая работа, выразительное чтение, работа с иллюстрациями, художественный пересказ.

16.12

43

 Проблематика и своеобразие рассказа «Бирюк»: служебный долг и человеческий долг; нравственные ценности.

1

 Лексическая работа, выразительное чтение и чтение по ролям, работа с иллюстрациями, художественный пересказ,  сложный план, цитатный план,  проектирование выполнения домашнего задания.

18.12

44

«В дороге»: выразительность и точность поэтического звучания

1

Выразительное чтение, лексическая работа, беседа, работа с учебником,  прослушивание музыкальной композиции.

21.12

45

Вн. чт.  И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе.  

1

Сообщения учащихся, выразительное чтение, художественный пересказ, беседа

23.12

46

 Гражданская позиция Н.А. Некрасова. Темы народного труда и «долюшки женской» - основные в творчестве поэта.

1

Составление тезисного плана статьи учебника, работа с учебником, сообщения учащихся. выразительное чтение.

25.12

47

  «В полном разгаре страда деревенская…», « Великое чувство» у каждых дверей…» Основной пафос стихотворений: разоблачение социальной несправедливости. Выразительные средства. Отношение автора к героям и событиям.

1

Различные виды чтения, чтение наизусть, работа с иллюстрациями, , беседа, работа с терминами, лексическая работа.

11.01

3-я четверть

48

Л.Н. Толстой. Краткие сведения о писателе.

1

Сообщения учащихся, заполнение таблицы по материалам сообщений, слайдовая презентация, работа с учебником, выставка портретов, выразительное чтение.

13.01

49

Анализ глав повести  « Маmаn» «Детство»: «Что за человек был мой отец?» и др. по выбору. Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в понимании и изображении Л.Н. Толстого.

1

Сообщения учащихся, выразительное чтение, художественный пересказ, составление цитатного плана, работа с терминами, лексическая работа, работа с иллюстрациями

15.01

50

Анализ глав повести  « Маmаn» «Детство»: «Что за человек был мой отец?» и др. по выбору. Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в понимании и изображении Л.Н. Толстого.

1

Сообщения учащихся, выразительное чтение, художественный пересказ, составление цитатного плана, работа с терминами, лексическая работа, работа с иллюстрациями

18.01

51

Л.Н. Толстой «Бедные люди». Проблематика рассказа и его внутренняя связь с повестью «детство» (добро, душевная отзывчивость, любовь и др.)

1

Работа с учебником, выразительное чтение, различные виды пересказа

20.01

52

Л.Н. Толстой «Бедные люди». Проблематика рассказа и его внутренняя связь с повестью «детство» (добро, душевная отзывчивость, любовь и др.)

1

Работа с учебником, выразительное чтение, различные виды пересказа

22.01

53

 Р.Р. Мастерская творческого письма. Уроки доброты.

Подготовка к домашнему сочинению по повести «Детство»

1

Составление устного высказывания на заданную тему, , составление комментариев к афоризмам Л.Н. Толстого, лексическая работа, работа со словарями

25.01

54

Р.Р. Анализ письменных работ.

Краткие сведения о В.Г. Короленко.  

1

Анализ своей и  чужую письменной  речи;  обоснование  своей  точки зрения;  проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.  Работа с учебником,  подготовка  сообщения,  лексическая работа,  выразительное чтение, исследовательская работа с текстом

27.01

55

Повесть «В дурном обществе». Обзор содержания

1

Исследовательская работа с текстом, различные виды пересказа.

29.01

56

«В дурном обществе»: проблемы доверия и взаимопонимания, доброты, справедливости, милосердия»

1

Исследовательская работа с текстом,  выразительное чтение по ролям, беседа, беседа, лексическая работа, подготовка вопросов для обсуждения, работа с иллюстрацией

01.02

57

Дети и взрослые в повести «В дурном обществе».

1

Исследовательская работа с текстом,  выразительное чтение по ролям, беседа, беседа, лексическая работа, различные виды пересказа, составление плана для характеристики эпизода, персонажа,  характеристика персонажа

03.02

58

Система образов. Авторское отношение к героям.

1

Анализ своей и  чужую письменной  речи;  обоснование  своей  точки зрения;  проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок.  Подготовка сообщения,  самостоятельная исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, лексическая работа, работа с терминами, беседа, различные вида пересказа.

05.02

59

Сатирические и юмористические рассказы А.П. Чехова. «Налим».

1

Подготовка сообщения,  самостоятельная исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, лексическая работа, работа с терминами, беседа, различные вида пересказа.

08.02

60

 «Толстый и тонкий». Тема, характеры персонажей. Отношение автора к героям.

1

Лексическая работа, различные виды пересказа, выразительное чтение по ролям, работа с терминами, работа с иллюстрациями, самостоятельная исследовательская работа с текстом.

11.02

61

«Шуточка». Приёмы создания комического эффекта

1

Лексическая работа, различные виды пересказа, выразительное чтение по ролям, работа с терминами, работа с иллюстрациями, самостоятельная исследовательская работа с текстом, подбор афоризмов и крылатых фраз из произведений А.П. Чехова.

12.02

62

Вн. чт  А.П. Чехов. «Жалобная книга», «Лошадиная фамилия».

1

Различные виды пересказа, выразительное чтение, беседа, работа над вопросами.

15.02

63

Р.Р.  Мастерская творческого письма. Смешной случай из жизни…

1

Создание письменного рассказа.

17.02

Из русской литературы XX века – 28ч

64

Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах И.А. Бунина. «Не видно птиц. Покорно чахнет…»

1

Самостоятельная исследовательская работа с текстом, сообщения  учащихся, экскурсия по выставке картин русских художников, выразительное чтение и чтение наизусть.

19.02

65

И.А. Бунин  «Не видно птиц. Покорно чахнет…»

1

выразительное чтение и чтение наизусть, прослушивание музыкальной композиции.

22.02

66

 Рассказ «Лапти». Душевный мир крестьянина в изображении писателя.

1

Самостоятельная исследовательская работа с текстом, составление словаря языка персонажа., художественный пересказ. Письменный отзыв об эпизоде.

24.02

67

 А.И. Куприн. Детские годы писателя.  

1

Сообщения учащихся, лексическая работа. экскурсия по выставке репродукций, русских художников,  беседа.

26.02

68

А.И. Куприн  «Белый пудель». Основные темы рассказа и характеристика образов.

1

 Исследовательская работа с текстом,  беседа, выразительное чтение

01.03

69

«Белый пудель». Внутренний мир человека и приёмы его раскрытия

1

Художественный пересказ, пересказ от другого лица, лексическая работа,  составление устного высказывания по заданному  началу, беседа.

03.03

70

«Тапёр». Внутренний мир человека  и приёмы его художественного раскрытия.

1

Художественный пересказ, сообщения, лексическая работа, работа с учебником, прослушивание музыкальной композиции, письменный отзыв об эпизоде.

05.03

71

Р.Р. Анализ письменных работ. 

1

Анализ своей и  чужую письменной  речи;  обоснование  своей  точки зрения.

10.03

72

Краткие сведения о С.А. Есенине.

1

Подготовка сообщения, работа с учебником, беседа, лексическая работа, работа с терминами, выразительное чтение, чтение наизусть.

12.03

08.03

73

С.А. Есенин. «Песнь о собаке». Тема и пафос стихотворения

1

Выразительное чтение, чтение наизусть,  анализ стихотворения.

74

«Разбуди меня завтра рано…». Одухотворённая природа – один из основных образов поэзии С.А. Есенина

1

Самостоятельная исследовательская работа с текстом, беседа, лексическая работа, выразительное чтение и чтение наизусть, работа с иллюстрациями, работа с учебником.

15.03

75

 Краткие сведения о М.М. Пришвине

1

Сообщения учащихся,  слайдовая презентация, заполнение таблицы, художественный пересказ, выразительное чтение, выставка книг, беседа.

17.03

76

«Кладовая солнца»- сказка-быль. Особенности жанра

1

Лексическая работа, различные виды пересказа, выразительное чтение по ролям, работа с терминами, работа с иллюстрациями, самостоятельная исследовательская работа с текстом.

19.03

77

 Родная природа в изображении писателя; воспитание в читателе зоркости, наблюдательности, чувства красоты, любви к природе.

1

Лексическая работа, различные виды пересказа, выразительное чтение по ролям, работа с терминами, работа с иллюстрациями, самостоятельная исследовательская работа с текстом

29.03

4-я четверть

78

Смысл названия сказки-были

1

Лексическая работа, различные виды пересказа, выразительное чтение по ролям, работа с терминами, самостоятельная исследовательская работа с текстом

31.03

79

Р.Р. Подготовка к классному сочинению по сказке- были «Кладовая солнца»

1

Создание текста на заданную тему

02.04

80

Р.Р. Классное сочинение по сказке-были «Кладовая солнца»

1

Создание текста на заданную тему

05.04

81

А.А. Ахматова.  Краткие сведения о поэте.  «Перед весной бывают дни такие…», «Мужество». Тема духовной свободы народа. Защита основ жизни.

1

Сообщения учащихся, презентации, выразительное чтение наизусть, беседа, обсуждение

07.04

82

А.А. Ахматова. «Победа», «Родная земля». Клятва поэта в верности и любви к

родине. Значение русского языка.

1

Сообщения учащихся, презентации, выразительное чтение наизусть, беседа, обсуждение

09.04

83

Из поэзии о Великой Отечественной войне.

1

Сообщения учащихся, чтение наизусть, прослушивание музыкальных композиций, выразительное чтение, выставка, беседа, работа с учебником.

12.04

84

Из поэзии о Великой Отечественной войне.

1

Сообщения учащихся, чтение наизусть, прослушивание музыкальных композиций, выразительное чтение, выставка, беседа, работа с учебником

14.04

85

Краткие сведения о В.П. Астафьеве. «Последний поклон»

1

Сообщения учащихся, самостоятельная лексическая работа, работа с учебником, выразительное чтение, художественный пересказ, работа с иллюстрациями.

16.04

86

 «Конь с розовой гривой»

Тематика, проблематика рассказа.

1

Работа с учебником, лексическая работа, выразительное чтение по ролям, беседа,  отбор наиболее важных для понимания произведения вопросов.

19.04

87

 Бабушка и внук

1

Работа с иллюстрациями, лексическая работа, сообщения учащихся,  составление рассказа от лица героя,  выразительное чтение, беседа.

21.04

88

Краткие сведения о Н.М. Рубцове. «Звезда полей». 

1

Подготовка сообщения, работа с учебником, выразительное чтение, обсуждение, характеристика стихотворения, прослушивание музыкальной композиции, работа с терминами, выставка.

23.04

89

 «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворении. Образный строй.

1

Выразительное чтение, беседа, работа с иллюстрациями, характеристика стихотворения

26.04

90

Н.М. Рубцов. Краткие сведения о поэте. «Звезда полей», «Тихая моя родина». Человек и природа в стихотворениях. Образный строй.

1

Сообщения учащихся, презентации, выразительное чтение наизусть, беседа, обсуждение

28.04

91

Вн. чтение произведений о природе XX века

1

Выразительное чтение наизусть

30.04

Из зарубежной литературы – 11ч

92

 «Сказка о Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История создания, тематика, проблематика

1

Работа с учебником, подготовка сообщения, беседа, выразительное чтение, пересказ с заменой лица.

03.05

93

 «Сказка о Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь». История создания, тематика, проблематика

1

Работа с учебником, беседа, выразительное чтение, различные виды пересказа.

05.05

94

Краткие сведения о братьях Гримм. Тематика и проблематика сказки «Снегурочка»

1

Подготовка сообщения, заполнение таблицы,  выставка книг, посвященная творчеству братьев Гримм, составление плана статьи, пересказ разных типов.

07.05

95

Сходство и различие народных и литературных сказок. Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина

1

Самостоятельная исследовательская работа, заполнение таблицы,  художественный пересказ с привлечением иллюстраций, беседа, сообщения учащихся.

10.05

96

Сходство и различие народных и литературных сказок. Сказка братьев Гримм «Снегурочка» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина

1

Самостоятельная исследовательская работа, заполнение таблицы,  художественный пересказ с привлечением иллюстраций, беседа, сообщения учащихся.

12.05

97

Краткие сведения об О. Генри

1

Сообщения учащихся, беседа, заполнение таблицы, лексическая работа, работа с термином, подготовка  выставки, работа с учебником

14.05

98

О. Генри «Вождь краснокожих»: о детстве с улыбкой и всерьёз

1

Сообщения учащихся, лексическая работа, выразительное чтение, создание словесного портрета, беседа, работа с учебником.

17.05

99

О. Генри «Дары волхвов»: жанр новеллы Тема бедности, любви, счастья.

1

  Выразительное чтение, художественный пересказ, рассказ от другого лица,  создание словесного портрета, психологическая характеристика персонажа, беседа.

19.05

100

Краткие сведения о Дж. Лондоне

1

Подготовка сообщения учащихся,  составление презентаций, художественный пересказ, беседа, работа с учебником.

21.05

101

«Любовь к жизни». Жизнеутверждающий пафос произведения, гимн мужеству, отваге, сюжет и основные образы. Воспитательный смысл произведения.

1

Работа с иллюстрациями, исследовательская работа , беседа, сообщения учащих, самостоятельная исследовательская работа с учебником, цитатный план, пересказ по плану,  лексическая работа, работа с иллюстрациями,  сопоставление рассказа  по картине художника,  проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок

24.05

102

«Любовь к жизни». Воспитательный смысл произведения. Анализ письменных работ

1

Работа с иллюстрациями, исследовательская работа , беседа, сообщения учащих, самостоятельная исследовательская работа с учебником, цитатный план, пересказ по плану,  лексическая работа, работа с иллюстрациями,  сопоставление рассказа  по картине художника. Анализ своей и  чужую письменной  речи;  обоснование  своей  точки зрения, комментирование выставленных оценок.

Виды контроля

 В год

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Классные сочинения

3

-

2

1

Домашние сочинения

1

1

Оценка

Содержание и речь

Грамотность

«5»

1.Содержание работы полностью соответствует теме.

2.Фактические ошибки отсутствуют.

3.Содержание излагается последовательно.

4.Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

5.Достигнуты стилевое единство и выразительность текста.

В целом в работе допускается 1 недочет в содержании 1-2 речевых недочета.

Допускаются:

I орфографическая, или I пунктуационная, или 1 грамматическая ошибки

«4»

1.Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).

2.Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.

3.Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

4.Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

5.Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.

В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов.

Допускаются:

2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки

1.В работе допущены существенные отклонения

2.Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

3.Допущены отдельные нарушения последовательности изложения

4.Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается

неправильное словоупотребление.

5.Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов.

Допускаются:

4 орфографические и

4 пунктуационные ошибки,

или 3 орф. и 5 пунк.,или

7 пунк. при отсутствии

орфографических (в 5 кл.-

5 орф. и 4 пунк., а также

4 грамматических ошибки

«2»

Работа не соответствует теме. Допущено много фактических неточностей. Нарушена последовательность мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, частые случаи неправильного словоупотребления. Нарушено стилевое единство текста. В целом в работе допущено 6 недочетов и до 7 речевых недочетов

Допускаются:

7 орф. и 7 пунк. ошибок, или

6 орф. и 8 пунк., или

5 орф. и 9 пунк., или

9 пунк., или 8 орф. и 5 пунк.,

а также 7 грамматических

ошибок