Рабочая программа по литературе для 10 класса
календарно-тематическое планирование по литературе (10 класс)

№ п/п

Раздел,

тема,

цели

Средства реализации образовательного процесса (педагогические технологии, в том числе ИКТ)

Задания

творческого

типа

Тема урока

Кол-во часов

Дата

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕАЛИЗМА В РЛ 19 ВЕКА Цели:

1)Способствовать формированию знаний о литературе второй половины 19 века, о направлениях, группах, о проблемах и новаторстве.

2)Содействовать развитию речевых умений у учащихся, сопоставлять и анализировать происходящее в лит-ре этого периода.

3) В ходе урока воспитывать культуру речи, мышления; воспитывать интерес к учебному предмету и явлениям, окружающим его

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Выборочный пересказ

Исторические причины особого развития русской класс.литературы.

1

3.09

Выборочный пересказ

Русская литература XIX века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы XIX века. Выявление уровня литературного развития учащихся

1

6.09

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ 19 ВЕКА

Цели: Сформировать систему знаний о жизни и творчестве писателей, о истории создания произведений, теме, сюжете и композиции.

2)Содействовать развитию речевых умений у учащихся, умения определять идейно-художественное содержание произведения; находить традиции и приемы классической литературы.

3) В ходе урока воспитывать потребности и способности понимать чужие точки зрения на гуманитарные проблемы; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

.

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Расстановка общественных сил в 1860-е гг.

1

6.09

Направления в русской критике второй половины 19 века.

1

10.09

Ответ на вопрос

Направления в русской критике второй половины 19 века.

1

13.09

Ответ на вопрос

Этапы биографии и творчества И. С. Тургенева

1

13.09

Ответ на вопрос

Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети»

1

17.09

Ответ на вопрос

Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети»

1

20.09

Составить схему композиции

Трагический характер конфликта в романе. Споры Базарова с Павлом Петровичем.

1

20.09

Внутренний конфликт в душе Базарова. Испытание любовью. Болезнь и смерть Базарова.

1

24.09

Внутренний конфликт в душе Базарова. Испытание любовью. Болезнь и смерть Базарова.

1

27.09

«Отцы и дети»в русской критике. Тест.

1

27.09

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Развернутый план статьи

Р.р. Сочинение  по роману «Отцы и дети».

1

1.10

Жизненный и творческий путь Н.Г.Чернышевского.

1

4.10

Творческая история романа «Что делать?».Значение романа в истории литературы и революции.

1

4.10

Творческая история романа «Что делать?».Значение романа в истории литературы и революции.

1

8.10

ответ на вопрос

Композиция романа «Что делать?». Система образов в романе. Старые и новые люди. «Особенный человек»Рахметов. Четыре сна Веры Павловны.

1

11.10

Ответ на вопрос

Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончарова.

1

11.10

Творческая история романа «Обломов»

1

15.10

Творческая история романа «Обломов»

1

18.10

Полнота и сложность характера Обломова. Штольц как антипод Обломова

1

18.10

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

План статьи

История любви Обломова и Ольги Ильинской. Историко –философский смысл романа.

1

22.10

История любви Обломова и Ольги Ильинской. Историко –философский смысл романа.

1

25.10

Роман «Обломов» в русской критике. Тест.

1

25.10

РР Сочинение по роману И.А. Гончарова «Обломов»

1

29.10

тезисы

РР Сочинение по роману И.А. Гончарова «Обломов»

1

1.11

Основные этапы жизни и творчества А.Н.Островского.

1

1.11

Комментированное чтение эпизода

Творческая история драмы А.Н.Островского «Гроза».

1

12.11

Творческая история драмы А.Н.Островского «Гроза».

1

15.11

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

тезисы

Конфликт драмы. Композиция драмы. Система образов в драме «Гроза

1

15.11

О народных истоках характера Катерины. Катерина как трагический характер. Тест.

1

19.11

О народных истоках характера Катерины. Катерина как трагический характер. Тест.

1

22.11

«Гроза» в русской критике. Урок-суд по пьесе «Гроза»

1

22.11

РР Сочинение  по пьесе «Гроза»

1

26.11

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

РР Сочинение  по пьесе «Гроза»

1

29.11

Этапы биографии и творчества Ф.И. Тютчева. Основные темы и идеи лирики.

1

29.11

Этапы биографии и творчества Ф.И. Тютчева. Основные темы и идеи лирики.

1

3.12

Поэзия Ф.И.Тютчева в контексте русского литературного развития.

1

6.12

Р.р. Письменный анализ стихотворения Ф.И.Тютчева.

1

6.12

Основные этапы  биографии и творчества Н.А. Некрасова.

1

10.12

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Тезисы, план

Поэзия Н.А.Некрасова в контексте русского литературного развития

1

13.12

тезисы

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»в контексте творчества Некрасова.  Тест.

1

13.12

Поэма «Кому на Руси жить хорошо»в контексте творчества Некрасова.  Тест.

1

17.12

РР Сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо?»

1

20.12

РР Сочинение по поэме «Кому на Руси жить хорошо?»

1

20.12

Основные этапы жизни и творчества А.А.Фета.

1

24.12

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

конспект

Проблематика и характерные особенности лирики Фета.

1

27.12

Проблематика и характерные особенности лирики Фета.

1

27.12

РР Контрольный анализ стихотворения А.А.Фета.

1

14.01

Жизненный путь А.К. Толстого. Исторические взгляды поэта и его сатирические стихотворения

1

17.01

Лирика А.К. Толстого. «Бесстрашный сказатель правды

1

17.01

Лирика А.К. Толстого. «Бесстрашный сказатель правды

1

21.01

Р.р. Анализ стихотворения А.К.Толстого.

1

24.01

Основные этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина

1

24.01

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Проблематика и поэтика сатиры «История одного города»

1

28.01

Рр. Сочинение-отзыв для молодежной газеты.

1

31.01

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Рр. Сочинение-отзыв для молодежной газеты.

1

31.01

Страницы истории западноевропейского романа 19 века

Судьба книг Ф.Стендаля в России19 века. Роман «Красное и белое»(семинар)

1

4.02

Судьба книг Ф.Стендаля в России19 века. Роман «Красное и белое»(семинар)

1

7.02

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Основные этапы жизни и творчества О.де Бальзака . Анализ новеллы «Гобсек».

1

7.02

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Основные этапы жизни и творчества О.де Бальзака . Анализ новеллы «Гобсек».

1

11.02

Английская литература 19 века. Произведения Ч.Диккенса и У. Теккерея.

1

14.02

Английская литература 19 века. Произведения Ч.Диккенса и У. Теккерея.

1

14.02

Федор Михайлович Достоевский

Ф.М. Достоевский. Основные этапы биографии и творчества.

1

18.02

Творческая история Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

1

21.02

Связный рассказ

Творческая история Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

1

21.02

Рассказ от лица одного из героев

Мир Петербургских углов и его связь с теорией Раскольникова.

1

25.02

Теория Раскольникова. Идея и натура Раскольникова.Раскольников и Соня.

1

28.02

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Раскольников и Порфирий Петрович. Экранизация роман

1

28.02

«Преступление и наказание»в русской критике 1860-х годов. Тест.

1

3.03

Письменный анализ

РР Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

1

6.03

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Развернутый план сообщения.

РР Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

1

6.03

Лев Николаевич Толстой  

Киносценарий фильма.

По страницам великой жизни. Л.Н.Толстой – человек, мыслитель, писатель. Трилогия Толстого.

1

10.03

Мини-сочинение

«Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого. Правдивое изображение войны

1

13.03

Творческая история романа «Война и мир». «Война и мир»как роман-эпопея. Композиция произведения.

1

13.03

Ответ на проблемный вопрос.

«Народ»и «толпа». Наполеон и Кутузов.

1

17.03

Ответ на проблемный вопрос.

Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова.

1

20.03

Наташа Ростова. Эпилог «Войны и мира».

1

20.03

РР Анализ эпизода «Лунная ночь в Отрадном»

1

31.03

«Война и мир» в русской критике и киноискусстве. Тест.

1

3.04

«Война и мир» в русской критике и киноискусстве. Тест.

1

3.04

Обзор содержания романов «Анна Каренина»,  «Воскресение».

1

7.04

Сочинение-рассуждение

РР Сочинение  по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

1

10.04

РР Сочинение  по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

1

10.04

Николай Семенович Лесков  Цели: Сформировать систему знаний о жизни и творчестве писателя, о особенностях его мировоззрения, своеобразии творчества.

Содействовать развитию умений составлять конспект, выделять главное, обобщать, делать выводы.

Содействовать формированию интереса к жизни другого человека, любви к людям, умения сострадать, веры в Бога.

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Н.С. Лесков. Художественный мир писателя.

1

14.04

«Леди Макбет Мценского уезда»

1

17.04

Повесть-хроника  «Очарованный странник».

1

17.04

Р.р. Сочинение-анализ характера героя по повести Н.Лескова «Очарованный странник».

1

21.04

Страницы зарубежной литературы конец 19 – начало 20 вв

Политическая и театральная деятельность Г.Ибсена. Пьеса «Кукольный дом».

1

24.04

Политическая и театральная деятельность Г.Ибсена. Пьеса «Кукольный дом».

1

24.04

Основные этапы жизни и творчества Ги де Мопассана. Анализ новелл «Пышка»и «Ожерелье».

1

28.04

Основные этапы жизни и творчества Ги де Мопассана. Анализ новелл «Пышка»и «Ожерелье».

1

1.05

ВН

Антон Павлович Чехов

Общественно-политическая жизнь России в 80-90-е годы 20 века и ее отражение в литературе

1

1.05

ВН

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Особенности художественного мироощущения А.П.Чехова.

1

5.05

Рассказ А.П.Чехова «Ионыч».От Старцева к Ионычу.

1

8.05

Личностно – ориентированное обучение, технология дифференцированного обучения, здоровье сберегающая технология, ИКТ

Тезисный план сообщения

Творческая история пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад».

1

8.05

Сделать коллаж к одному из рассказов

Общая характеристика «новой драмы». Исторические истоки «новой драмы». Тест.

1

12.05

О жанровом своеобразии комедии А.П. Чехова «Вишневый сад». Своеобразие конфликта и его разрешение.

1

15.05

О жанровом своеобразии комедии А.П. Чехова «Вишневый сад». Своеобразие конфликта и его разрешение.

1

15.05

«Вишневый сад»в русской критике и на сцене.

1

19.05

РР. Сочинение по пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»

1

22.05

РР. Сочинение по пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад»

1

22.05

Мировое значение русской литературы

  Контрольный тест по курсу литературы 10 класса

1

26.05

Поиски русскими писателями  второй половины 19 века «мировой гармонии». Уроки русской классической литературы

1

29.05

Что читать летом.

1

29.05

Контрольная работа по теме

Цель контрольной работы (планируемые результаты)

Технология проведения

Критерии (нормы) оценивания

Тест по творчеству

А. С. Пушкина.

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Проверочная работа по лирике Лермонтова.

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

тест

См.выше

Проверочная работа по творчеству

Н. В. Гоголя

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Проверочная работа по теме «Обзор русской литературы второй половины XIX века»

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Зачёт по творчеству И.А.Гончарова.

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Домашнее сочинение по драме А. Н. Островского «Гроза»

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Сочинение

См.выше

Зачетная работа за первое полугодие

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Домашнее сочинение по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Сочинение

См.выше

Домашнее сочинение по творчеству ' Н. А. Некрасова

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Сочинение

См.выше

Домашнее сочинение по творчеству Л.Н.Толстого

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Сочинение

См.выше

Домашнее сочинение по роману «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Сочинение

См.выше

Зачетная работа за второе полугодие

Отследить сформированность уровня знаний обучающихся  по изученному литературному материалу   и навыков связного оформления письменного высказывания

Тест

См.выше

Праздничная дата

Дата проведения мероприятия

Тема мероприятия

Форма проведения

23 (24) февраля

-

-

-

8 марта

-

-

-

1 мая

6.05

Основные этапы жизни и творчества Ги де Мопассана. Анализ новелл «Пышка»и «Ожерелье».

конспект

1 мая

 6.05

Общественно-политическая жизнь России в 80-90-е годы 20 века и ее отражение в литературе 

сообщение