Функциональная грамотность КОМы
методическая разработка по литературе

                                                 Диагностика читательской грамотности учащихся 6-х классов

                                     в формате заданий PISA                                                                  

Прочитайте тексты и выполните задания

1 часть

          День Славянской культуры и письменности — праздник, приуроченный ко дню памяти святых равноапостольных Кирилла и Мефодия, просветителей Словенских. Отмечается как в России, так и в  других славянских странах (Болгарии, Чехии и др.)                         

          Святые братья Кирилл и Мефодий — христианские проповедники и миссионеры, просветители славянских народов. В 863 году византийский император направил братьев в Моравию на проповедь славянам. Братья составили первую славянскую азбуку и перевели богослужебные книги на славянский язык. Тем самым были заложены основы славянской письменности и культуры.

                    Память святых равноапостольных Кирилла и Мефодия отмечалась у славянских народов еще в древности. Затем празднование было забыто и восстановлено в Русской Церкви только в 1863 году в связи с 1000-летием создания славянской азбуки святыми Кириллом и Мефодием, в том же году был принят указ о праздновании Дня памяти святых Кирилла и Мефодия 11 мая (24 мая по новому стилю). В России праздничные мероприятия проходят в течение нескольких дней.

2

           В 1985 году в славянском мире отмечалось 1100-летие со дня кончины св. равноап. Мефодия. Впервые в СССР 24 мая был объявлен днем славянской культуры и письменности. 30 января 1991 года Президиум Верховного Совета РСФСР принял Постановление о ежегодном проведении Дней славянской письменности и культуры. С 1991 года государственные и общественные организации стали проводить Дни славянской письменности и культуры совместно с Русской Православной Церковью.                                                                                                                             В период празднования проводятся различные церковные мероприятия, посвященные святым Кириллу и Мефодию: богослужения в Успенском соборе Кремля и других храмах России, Крестные ходы, детские паломнические миссии по монастырям России, научно-практические конференции, выставки, концерты. С 1991 года в рамках празднования дней славянской культуры и письменности проходит ежегодная духовно-культурная экспедиция «Славянский ход» по городам России.  До 2010 года каждый год центр празднования переносился в какой-либо из русских городов. В 1986 году это был Мурманск, в 1987 — Вологда, в 1992 и 1993 — Москва.                                                                                                                        

Памятник святым равноапостольным Кириллу и Мефодию. Славянская площадь, Москва

С 2010 года столицей дней славянской письменности стала Москва.

3

1. Когда  стали отмечать в России День славянской письменности и культуры?  

а)  1992г б) 1863г  в) 1985г г) 1991г        

2.  Когда столицей славянской письменности стала Москва?

а) 1993 б) 2010 в) 1985 г) 1991

3. Какие утверждения  являются верными? Обведите их номера.

1) День славянской письменности и культуры отмечается во многих славянских странах.                                                                                                              2) В 1985 году отмечалось 1000-летие со дня кончины св. Мефодия.                                                                                                                         3) С 1991 года государственные и общественные организации стали проводить Дни славянской письменности и культуры совместно с Русской Православной Церковью.    

4.  Выпишите предложение, где объясняется, кто такие Кирилл и Мефодий_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Перечислите мероприятия, проводимые в день празднования Славянской письменности и культуры

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите год создания первой славянской азбуки__________________________________

7. Где находится памятник Кириллу и Мефодию?___________________________________

8. Укажите дату празднования Дня славянской письменности и культуры в России______________________________________________________________________

9.В каких странах, кроме России, отмечают Дни славянской письменности и культуры?___________________________________________________________________

                                                                                                                               4

                                                     2 часть

                                                    Пичугин мост

          По пути в школу ребята любили разговаривать о подвигах.                                                              — Хорошо бы, — говорит один, — на пожаре ребёнка спасти!
— Даже самую большую щуку поймать — и то хорошо, — мечтает второй. — Сразу про тебя узнают.
— Лучше всего первым на Луну полететь, — говорит третий. — Тогда уж во всех странах будут знать.
          А Сёма Пичугин ни о чём таком не думал. Он рос мальчиком тихим и молчаливым.
Как и все ребята, Сёма любил ходить в школу короткой дорогой через речку Быстрянку. Эта маленькая речка текла в крутых бережках, и перескакивать через неё было очень трудно. В прошлом году один школьник не доскочил до того берега и сорвался. В больнице даже лежал. А этой зимой две девочки переходили речку по первому льду и оступились. Повымокли. И тоже крику всякого было много. Ребятам запретили ходить короткой дорогой. А как длинной пойдёшь, когда короткая есть! 
            Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с этого берега на тот уронить. Топор у него был хороший. Дедушкой точеный. И стал он рубить им ветлу.  Нелёгким оказалось это дело. Уж очень была толста ветла. Вдвоём не обхватишь. Только на второй день рухнуло дерево. Рухнуло и легло через речку. Теперь нужно было обрубить у ветлы ветви. Они путались под ногами и мешали ходить. Но когда обрубил их Сёма, ходить стало ещё труднее. Держаться не за что. Того гляди, упадёшь. Особенно если снег. Решил Сёма приладить перильца из жердей. Дед помог.
           Хороший мостишко получился. Теперь не только ребята, но и все другие жители стали ходить из села в село короткой дорогой. Чуть кто в обход пойдёт, ему обязательно  скажут:
— Да куда ты идёшь за семь вёрст киселя хлебать! Иди прямиком через Пичугин мост.                                                                                                          5
          Так и стали его называть Сёминой фамилией — Пичугин мост. Когда же ветла прогнила и ходить по ней стало опасно, колхоз настоящий мосток перекинул. Из хороших брёвен. А название мосту осталось прежнее — Пичугин.
          Вскоре и этот мост заменили. Стали спрямлять шоссейную дорогу. Прошла дорога через речку Быстрянку по той самой короткой тропинке, по которой ребята бегали в школу. Большой мост возвели. С чугунными перилами. Такому можно было дать громкое название. Бетонный, скажем… Или какое-нибудь ещё. А его все по-старому называют — Пичугин мост. И никому даже в голову не приходит, что этот мост можно назвать как-то по-другому.
         Вот оно как в жизни случается.                                                                            

                                                                                                                (Е.Пермяк)

 10.Определите тему текста _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

             11. Определите главную мысль текста ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Составьте  и запишите план текста из 6 частей

1______________________________________________________________

2______________________________________________________________

3______________________________________________________________

4______________________________________________________________

5______________________________________________________________

6______________________________________________________________

13. Объясните заголовок текста    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                                                                                                             6

14. Как вы понимаете смысл предложения: 

И никому даже в голову не приходит, что этот мост можно назвать как-то по-другому.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.Изложите свое мнение о прочитанном.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                    Система  оценивания  работы

        итого                                                 26 баллов

                    Система оценивания выполнения всей работы

                   Максимальный балл за выполнение работы − 26.

           Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по  

                                        пятибалльной шкале

10