Урок по литературе ("Алые паруса" А. Грин)
план-конспект урока по литературе (5 класс)
"Алые паруса" - красивая феерия, произведение, заставляющее нас мечтать, верить в чудо. Данная разработка - урок, посвященный творчеству Грина, его замечательному произведению "Алы паруса" - символу мечты, детства, чуда.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Этапы, цели | Деятельность учителя и ученика | Средства | Мировоззренческие выводы | Умения и навыки |
1. Познакомить учеников с личностью А. Грина. | 1. Работа с портретом: - Взгляните на портрет писателя А. Грина. Подумайте, каким человеком он мог быть? (Задумчивым, интеллигентным, скромным). - Можно ли по портрету Грина определить, что жил он в сложное и тяжёлое время? Обоснуйте свой ответ. (У него усталый, потускневший взгляд, лицо испещрено морщинами). - Вот что говорили по поводу внешности Грина его современники: «Внешность Грина говорила лучше слов о характере его жизни: это был необычайно худой, высокий и сутулый человек, с лицом, иссеченным тысячами морщин и шрамов, с усталыми глазами, загоравшимися прекрасным блеском только в минуты чтения или выдумывания необычайных рассказов. Грин был некрасив, но полон скрытого обаяния. Ходил он тяжело, как ходят грузчики, надорванные работой. Был он очень доверчив». - В чём вы видите противоречивость натуры Грина? (Писатель обладал внутренней красотой, которая не соответствовала его внешнему образу). 2. Рассказ учителя о писателе: Фамилия Грин – это псевдоним писателя. Александр Степанович Гриневский родился 11 (24) августа 1880 года в городе Слободском Вятской губернии. Вскоре семья переехала в Вятку. Мать умерла, когда Грину было 13 лет. С мачехой Александр не поладил. Может, поэтому его герои зачастую сироты, не помнящие материнской ласки, а образ матери овеян в его произведениях ореолом любви, святости. Из-за строптивого характера Грин не мог ужиться с наставниками и сверстниками в школе. Он вспоминает: «меня сверстники не любили, друзей у меня не было». От одиночества и обид он уже с детства «уходил в мир вымысла и фантазии, грезил о далеких странах, морских путешествиях, необыкновенных подвигах». «Грин принадлежал к числу людей, не умеющих устраиваться в жизни. В несчастьях он терялся, прятался от людей, стыдился своей бедности. Богатая фантазия мгновенно изменяла ему при первом же столкновении с тяжелой действительностью. Как все неудачники, Грин всегда надеялся на случай, на неожиданное счастье. Мечтами об «ослепительном случае» и радости полны все рассказы Грина, но больше всего - его повесть «Алые паруса». С 16 лет Александр Грин скитался по стране, испытал голод, болезни, нищету, ночлежки, разочарования в любви. В 1896 году он отправился к морю в Одессу. Матросом он проплавал совсем немного. Рухнула мечта стать моряком. «Морская жизнь сразу же обернулась к Грину изнанкой. Грин неделями слонялся по порту и робко просил капитанов взять его матросом на пароход, но ему или грубо отказывали, или высмеивали в глаза, - какой мог получиться матрос из хилого юноши с мечтательными глазами!» - писал К. Паустовский. От отчаянья писатель добровольно вступил в царскую армию. Сохранилось одно казенное описание его наружности той поры: Рост — 177,4. Глаза — светло-карие. Волосы — светло-русые. Особые приметы: на груди татуировка, изображающая шхуну с бушпритом и фок-мачтой, несущей два паруса. Грина удручала невольная жизнь и он сбежал из батальона и стал жить по украденному паспорту, под фамилией Мальгинов. Грин жаждал стать писателем. Его литературный путь был нелёгким. Он начинал его с рассказов об окружающей действительности. Грин был неграмотен, поэтому издателям приходилось прилагать много усилий, чтобы понять смысл его произведений, а редакторы вносили в них многочисленные коррективы. Его становление как писателя-романтика состоялось во многом благодаря простому лесорубу Илье, который вечерами рассказывал Грину сказки Перро, братьев Гримм, Афанасьева и многих других сказочников. Богатое с детства воображение Грина вылилось в его последующие произведения. Незадолго до своей смерти Грин переежает в Феодосию. Ему хотелось жить в тишине, ближе к любимому морю... приморская жизнь была той реальной писательской средой, которая дала ему возможность выдумывать свои рассказы. Грин умирал так же тяжело, как и жил. Он попросил поставить его кровать к окну. За окном синели далекие крымские горы и небо сверкало, как отблеск любимого и навсегда потерянного моря. | Портрет писателя. | С самого детства А. Грин сталкивался с трудностями, жестокой реальностью. Он мечтал стать моряком – это было единственной его отрадой, но эта надежда рухнула, оставив серьёзную рану в душе будущего писателя. Однако вера в чудеса, в мечту, в свободную личность осталась. | Умение определять особенности характера по портрету. |
2. Охарактеризовать жанр феерии, выделить главных героев. | 1. Слово учителя: Повесть «Алые паруса» писатель вынашивал пять лет. Замысел зародился в 1916 году. Однажды в витрине магазина игрушек Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шёлка. «Эта игрушка мне что-то сказала, но я не знал, что, - вспоминал Александр Грин. - Тогда я прикинул, не скажет ли больше парус красного, а лучше того - алого цвета, потому что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми парусами, я увидел цель его бытия». Сам автор определил жанр своего произведения как феерия. Словарь С.И. Ожегова: Феерия (от fee - фея) - 1. театральное или цирковое представление сказочного содержания, требующее пышной постановки и сценических эффектов. 2. перен. Волшебное сказочное действие. Главные герои повести «Алые паруса» - Ассоль и Грэй. Ассоль очень рано потеряла маму и воспитывалась отцом - Лонгреном. Лонгрен – бывший моряк, занимался изготовлением и продажей моделей парусников и пароходов. У Ассоль не было друзей. Когда-то отец отомстил человеку, который не занял денег его обессилевшей от голода жене. За этот проступок все возненавидели и избегали моряка и его дочь. Несмотря на озлобленность окружающих девочка выросла доброй, отзывчивой и искренней. Самая яркая цитата из текста о ней: «В ней две девушки, две Ассоль, перемешанных в замечательной, прекрасной неправильности. Одна была - дочь матроса, ремесленника, мастерившая игрушки, другая - живое стихотворение, со всеми чудесами его созвучий и образов». - Как вы понимаете эти слова? Однажды с Ассоль произошла встреча, которая изменила её жизнь. 2. Просмотр видеофрагмента встречи Ассоль с Эглем. - Какую судьбу предсказал Ассоль старик Эгль? - Почему Эгль именно Ассоль дарит свою сказку? («Невольное ожидание прекрасного» увидел Эгль в лице девочки»). - Как отец девочки отреагировал на её рассказ о старике? Как отнеслись к легенде другие люди и почему? 3. Слово учителя. Грэй был единственным ребёнком знатной и богатой семьи и жил в родовом замке. С самого детства он отличался решительностью и бесстрашием. Яркая цитата о нём: «родился с живой душой». - Как вы понимаете эти слова? В библиотеке замка его поразила картина какого-то знаменитого мариниста. Она помогла ему понять себя. Грэй тайно покинул дом и поступил на шхуну «Ансельм». В двадцать лет Грэй купил трехмачтовый галиот «Секрет» и плавал на нем четыре года. Судьба привела его в Лисс, в полутора часах ходьбы от которого находилась Каперна (город, в котором жила Ассоль). Однажды в Каперне Грэй ловил рыбу. Утром он пошел побродить, как вдруг в зарослях увидел спящую Ассоль. Он долго разглядывал поразившую его девушку, а уходя, снял с пальца старинное кольцо и надел на её мизинец. Давайте посмотрим на вторую встречу Ассоль и Грэя. 4. Просмотр видеозаписи. - Какие чувства возникли у вас при просмотре? - Какой характер несёт музыка в этом фрагменте? 5. Интерактивная сравнительно-обобщающая таблица. См. табл. Сделайте соответствующие выводы о схожести или несхожести двух героев. |
Статья из словаря С. И. Ожегова. Иллюстрации с изображением Ассоль. Видеозапись. Иллюстрации Грэя. Видеозапись. Таблица «Ассоль и Грэй». | Свою повесть «Алые паруса» Грин назвал феерией, чтобы подчеркнуть в ней волшебное, сказочное начало. Ассоль и Грэя окружающие не понимали, потому что были равнодушными, бесчувственными людьми, не умеющими любить и мечтать. Ассоль и Грэю как будто было предначертано судьбой встретиться и полюбить друг друга; мечта девушки осуществилась, несмотря на неверие злых людей. | Умение слушать, делать выводы. |
Подвести итог урока. | 1. Эвристическая беседа. - Сегодня на уроке много раз звучали слова мечта, сказка, чудо. Что для вас значат эти слова? Чем они друг от друга отличаются? - Почему А. Грин выбрал именно алый цвет парусов? (Алый – цвет глубокой сердечной любви, радости, но в то же время благородный и царственно гордый; ассоциируется с алой утренней зарёй). - Хотелось бы завершить урок словами К. Паустовского: «Если отнять у человека способность мечтать, то отпадет одна из самых мощных побудителей причин, рождающих культуру, искусство, науку и желание борьбы во имя прекрасного будущего». | Иллюстрации алых парусов. | В жизни каждого человека есть место мечте, сказке, чуду, надежде, но только по-настоящему романтическая натура может ценить это. | Умение высказывать аргументированно своё мнение, анализировать образ-символ. |
Конспект урока по литературе для 6 класса
студентки 403 группы филфака
Сукаевой Тамилы
Тема: Мечта о прекрасном будущем в феерии «Алые паруса» А. Грина.
Обучающая цель: рассмотреть основные моменты произведения «Алые паруса».
Развивающая цель: развивать умение постигать авторский замысел, понимать мысли и чувства писателя, вызвать интерес к прочтению произведения.
Воспитывающая цель: учить верить в человеческие возможности и в осуществление мечты.
Тип урока: обзорный урок.
Модель урока:
символ любви, красоты, мечты
А. Грин
«Алые паруса» (феерия=волшебство)
Ассоль Грэй
(любование красотой мира, (стал капитаном корабля, променял
вера в силу мечты, воображения, обеспеченную жазнь на тяготы моря
которые могут изменить мир «чудеса нужно делать своими руками»)
родственные души, сильные, романтические личности, стремящиеся к неизвестности, свободе
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/04/picture-376033-1388855217.jpg)
Конспект урока по литературе "Алые паруса" А. Грин
С этим конспектом урока я участвовала в районом конкурсе "Поиск. Опыт. Мастерство" и заняла 3 место....
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/05/picture-435658-1404538735.jpg)
Открытый урок по литературе в 8 классе "Любить, мечтать и верить..." ( по повести А. Грина "Алые паруса)
Этот урок может быть проведён как и внеклассное чтение, а также как открытый урок во время декады русского языка и литературы...
Технологическая карта урока по литературе для 6 класса по теме:«А.С.Грин. «Алые паруса». Подготовка к сочинению – рассуждению».
Материал для работы по подготовке к сочинению-рассуждению...
Сценарий урока по литературе «А.Грин. Слово о писателе. Победа романтической мечты над реальностью жизни в повести «Алые паруса»
Цель: создать условия для:1. Ознакомления учащихся с личностью А.Грина и его творчеством, пробуждения интереса к его творчеству.2. Совершенствования умения учащихся работать с текстом самостоятельно п...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/13/picture-1215694-1581617204.jpg)
Конспект урока по литературе в 6 классе по феерии А.Грина "Алые паруса"
Конспект урока по литературе в 6 классе по феерии А. Грина " Алые паруса"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/19/picture-553542-1418996470.jpg)
Конспект урока по литературе в 7 классе на тему: А.Грин "Алые паруса"
Конспект урока по произведению А.Грина "Алые паруса" с использованием приёмов театральной педагогики...
![](/sites/default/files/pictures/2023/12/07/picture-1495628-1701920620.jpg)
Урок по литературе на тему «Жестокая реальность и романтическая мечта в повести А.С.Грина «Алые паруса»
Урок запланирован с целью: сформировать начальное представление о концепции повести А. Грина «Алые паруса»; способствовать формированию представления об А.С. Грине как талантливом русском ...