СИНКВЕЙН. Дифференцированные задания по рассказу М. Горького "Челкаш"
материал по литературе (8 класс)
Данный вид работы даёт возможность учителю проверить и оценить знания учеников по рассказу М. Горького "Челкаш", а учащимся выбрать задания в соответствии со своими силами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 По рассказу М. Горького "Челкаш" | 16.07 КБ |
Предварительный просмотр:
Задание на «5»
по рассказу М. Горького «Челкаш»
- Как называется вступительная часть рассказа, в которой излагаются обстоятельства, предшествующие основному сюжету? О чем в ней говорится?
2) С какой птицей автор сравнивает главного героя? Почему?
3) Кто и кому адресовал слова песни:
Мы закидываем сети
По сухим берегам
Да по амбарам по клетям!
Почему была выбрана именно эта песня?
4) Как, по вашему мнению, характеризует главных героев разыгравшаяся на берегу драма?
5) В рассказе два главных героя, но почему он назван по имени только одного из них?
6) Напишите синквейн на одну из тем: «Рабство», «Жадность», «Зависть».
Задание на «4»
по рассказу М. Горького «Челкаш»
1) Назовите главных героев рассказа. Напишите краткую характеристику каждого.
2) Как познакомились герои?
3) Как вы понимаете смысл слов песни, адресованной одним героем другому:
Мы закидываем сети
По сухим берегам
Да по амбарам по клетям!
4) Как вы понимаете раздумье Челкаша: «Малого было жалко, и малый был нужен»? (Почему его было жалко и для чего он был нужен? На какое дело отправились герои ночью?)
5) Расскажите о последней встрече героев.
6) Напишите синквейн на одну из тем: «Нищета», «Бедность», «Рабство», «Жадность», «Зависть» по схеме:
I строка: тема (имя существительное)
II строка: описание темы (2 прилагательных)
III строка: описание действий темы (3 глагола)
IV строка: фраза (ваше отношение к теме – 4 слова)
V строка: обобщение (синоним, повторяющий суть темы)
Задание на «3»
по рассказу М. Горького «Челкаш»
- Работая с текстом, ответьте на вопросы:
- С какой хищной птицей автор сравнивает главного героя и почему?
- Прочитайте последний абзац I главы. Как вы понимаете раздумье Челкаша: «Малого было жалко, и малый был нужен»? (Почему его было жалко и для чего он был нужен?)
- Во II главе рассказывается о том, как герои совершили воровство. Расскажите, как ведет себя Челкаш, а как – Гаврила.
- Из-за чего произошла стычка между героями, о которой рассказывается в III главе? Чем она закончилась?
- По желанию напишите СИНКВЕЙН на любую тему по схеме:
I строка: тема (имя существительное)
II строка: описание темы (2 прилагательных)
III строка: описание действий темы (3 глагола)
IV строка: фраза (ваше отношение к теме – 4 слова)
V строка: обобщение (синоним, повторяющий суть темы)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дифференцированное задание по теме "Бородинское сражение"
Дифференцированные задания по теме: «Бородинское сражение. Отечественная война 1812 года». Задание на «3»:I вариантЧто такое континентальная блокада?Когда произошло вторжение наполеон...
Карточки с дифференцированным заданием
Карточки с дифференцированным заданием по русскому языку для 9 класса заочной формы обучения...
Дифференцированные задания по немецкому языку
Разноуровневые упражнения, позволяющие создать мотивацию у обучающихся...
МОНИТОРИНГ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ГРУППЫ 9-Х КЛАССОВ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ ПО ФИЗИКЕ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ
Руководствуясь результатами методики преподавания физики в соответствии с особенностями индивидуальных стилей познавательной деятельности и необходимости учета их в учебном процессе, была разработана...
Дифференцированные задания текущий диагностический контроль знаний по теме “Ионная связь” Химия 8 класс, учебник О. С. Габриелян Самостоятельная работа (время выполнения: 10 минут)
Дифференцированные заданиятекущий диагностический контроль знанийпо теме “Ионная связь” Химия 8 класс, учебник О. С. ГабриелянСамостоятельная работа (время выполнения: 10...
Дифференцированные задания текущий диагностический контроль знаний по теме “Ковалентная связь” Химия 8 класс, учебник О. С. Габриелян Самостоятельная работа (время выполнения: 10 минут)
Дифференцированные заданиятекущий диагностический контроль знанийпо теме “Ковалентная связь” Химия 8 класс, учебник О. С. ГабриелянСамостоятельная работа (время выполнени...
Дифференцированные задания
Здесь представлен своего рода образец, который наглядно показывает, как на основе одного материала создать дифференцированные, то есть разные по уровню сложности задания (уровни А, В. С)...