Проект "Книга и ее роль в современной жизни"
проект по литературе (10 класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 Гимназия №14

ПРОЕКТ:

"Книга и ее роль в современной жизни"

Руководитель проекта: Мадасова Н.С., учитель русского языка и литературы;

участники проекта: обучающиеся 10 Б класса

Улан-Удэ

        2024 г.        .

ВВЕДЕНИЕ

  Современная жизнь с ее быстрым темпом и развитием НТР постепенно приводит к тому, что человек в погоне за карьерой, материальными благами  часто забывает о самом главном - о развитии своего внутреннего мира, о совершенствовании своей души. Мы, люди XXI века,  сами того не замечая, становимся невольными заложниками своей работы и нашей, пусть и по четкому расписанию, жизни, где порой не находится места прекрасному - книге.

Книга во все времена была и остается главным источником знания  и самопознания. Именно диалог с книгой помогает человеку разобраться в себе, стать внутренне богаче, развивать свой интеллектуальный потенциал и формировать нравственные ценности.  Сейчас в начале XXI века, как никогда раньше, важно повышать интерес к чтению, к книге вообще. Этим и обусловлена актуальность проекта "Книга и ее роль в современной жизни".

   Проблема:  Возможно ли совместными усилиями учащихся МАОУ Гимназия №14 и сотрудников книготорговой фирмы "ПродаЛитЪ" привлечь внимание людей разных поколений  к проблеме потери интереса к чтению в современной жизни? Как сделать чтение элементом досуга и познания для подрастающего поколения и взрослого населения в целом?

   Цель проекта – повышение интереса к чтению у людей разных поколений (совместными усилиями учащихся МАОУ Гимназия №14 и представителей книготорговой фирмы "ПродаЛитЪ").

Задачи проекта:

• Провести социологическое исследование-анкетирование учащихся МАОУ Гимназия №14 с целью выявления читательской компетенции учащихся.
• Провести социологическое исследование среди читателей в Центральная городская библиотека им. Липатова В.В. Филиал № 9
• с целью выявления читательского спроса и возрастной категории посетителей библиотеки.
• Изучить структуру работы книготорговой фирмы ""ПродаЛитЪ".
• Изучить ассортимент книжной продукции, представленной в магазинах книготорговой фирмы ""ПродаЛитЪ».
• Провести выездное социологическое исследование среди покупателей в магазинах книготорговой фирмы ""ПродаЛитЪ" с целью выявления читательского спроса на книжную продукцию; составление рейтинга 10-ки самых читаемых книг.
• Оформление учащимися МАОУ Гимназия №14  книжной выставки в магазинах книготорговой группы "ПроДалитЪ".
• Провести в стенах МАОУ Гимназия №14  совместно с куратором проекта литературную игру среди учащихся старших классов.

Ожидаемый результат работы:

Повышение интереса к чтению и  художественной литературе, выявление читательских приоритетов среди людей разных поколений, увеличение продаж в магазинах книготорговой фирмы "ПродаЛитЪ".

Ресурсы проекта:

Кадровые: учащиеся 10 класса, учитель русского языка и литературы Мадасова Н.С., куратор проекта -  Соломко Татьяна Анатольевна, директор розницы ТГ «ПродаЛитЪ» - Красильникова Лидия Николаевна, менеджер отдела реализации книготорговой фирмы "ПродаЛитъ"

Материально-финансовые: бумажная продукция, мультифоры, компьютер, принтер, ИНТЕРНЕТ.

Бюджет: проект не является экономически затратным для учебного заведения, так как для его осуществления требуются только канцелярские принадлежности. 

Какие школьные предметы будут полезны? Русский язык, литература, математика

География проекта: территория МАОУ Гимназия №14, магазины книготорговой фирмы "ПродаЛитЪ".

Сроки реализации: октябрь- апрель 2024-2025  гг.

Награды лучшим участникам проекта:

Например:

Грамоты, сертификаты, книжные презенты от книготорговой фирмы "ПродаЛитЪ"

План работы над проектом.

Этапы проекта:

Этап 1. Теоретическая подготовка

 Разработать вопросы анкетирования: для учащихся Гимназии №14, для покупателей КГ "ПродаЛитЪ"

Этап 2. Исследовательский

Анализ анкет, составление отчета-диаграммы по результатам анкетирования.

 Этап 3. Практический

Практика в магазинах книготорговой фирмы ""ПродаЛитЪ".

Этап 2. Исследовательский

        Анализ анкет

Всего в анкетировании приняли участие 250 человек.

Мы разделили их на три поколения:

1. Первое поколение, которое   представлено молодым людьми в возрасте  с 15 до 21 г.
2. Второе поколение  - это люди, чей возраст  начинается  с 21г.,  но не превышает 40 лет. Мы отнесли их к среднему поколению.
3. Третье  поколение -  читатели за 40, обозначим эту возрастную группу как старшее поколение.

Условно обозначим возрастные группы: «Молодое поколение», «Среднее поколение» и «Старшее поколение».

Вывод: Анализ анкет позволяет сделать вывод, что большая часть опрошенных принадлежит к "Среднему поколению"  -  это 41 %.

Вывод:  Самым активным считается "Молодое поколение", которое  чаще других возрастных групп  прочитывает по 2-3 книги в месяц.

Вывод: Даже молодое поколение предпочитает книги в печатном виде, но электронный формат у молодежи также пользуется спросом, потому что открывает,  по сравнению с печатным,  новые возможности работы с текстом.       Среднее поколение в большинстве случаев предпочитает печатный вид книги,  интерес к электронному варианту у этой группы опрашиваемых вдвое меньше. Отметим, что и среди среднего поколения нам встречались студенты, для которых удобнее пользоваться электронным вариантом книги.

Старшее поколение также предпочитает печатный вид книги – они с книгой в ее классическом варианте «чувствуют себя  более комфортно». 

Итак,  большинство людей предпочитает печатный вариант книги, так как «это удобно и не так сильно портит зрение». По мнению большинства опытных читателей,  только "диалог" с «живой» книгой помогает по-настоящему погрузиться в мир, созданный писателем.

Вывод: Если посмотреть на график, то можно увидеть, что все три поколения именно покупают новую книгу, реже всего берут новую книгу у  друзей. Следовательно, спрос на новую книгу, покупаемую в книжном магазине, достаточно высок.

Сравнительная таблица популярных писателей и художественных произведений.

Наиболее востребованными авторами классической литературы остаются А.П. Чехов, Ф. М. Достоевский, М. Булгаков (произведение «Мастер и Маргарита»). В области поэзии больше всего предпочтений было отдано А.С. Пушкину, Сергею Есенину, М.Ю.Лермонтову. Среди  зарубежных классиков более востребованы Э.М. Ремарк, Рей Брэдбери  (произведение «451 градус по Фаренгейту»).

Работая над анализом анкет, особенно порадовались тому факту, что сегодняшние читатели (люди разных поколений) знают и любят произведения современных авторов, таких как Б. Акунин, Л. Улицкая, Д. Рубина,  Харпер Ли, Э.Барякина, Дженнифер Арментроут,  Е. Белецкая, Е. Водолазкин и др.

Стоит отметить в результатах опроса отсутствие книжных новинок  как современных отечественных, так  и зарубежных авторов. Из этого следует, что большинство анкетируемых не осведомлены о книжных «новинках».

Вывод:

   Молодое поколение наиболее разнообразно в выборе автора художественного произведения по сравнению со средним и старшим. Объясняется этот повышенным интересом к книге, большей осведомленностью молодого поколения о новинках книгоиздания, к тому же молодое поколение в силу возраста находится в поиске "своей" книги и "своего" автора. «Молодые» читают не только книги нашумевших авторов, но  активно осваивают признанных "мэтров" литературы.

   Старшее поколение более консервативно в читательских предпочтениях, их читательский "вкус" уже сформирован: они чаще перечитывают классику, чем интересуются хитами продаж.  

    Получается, что точкой соприкосновения молодого и старшего поколений остается классика. Мы также рады тому, что в поле зрения наших читателей попали такие книги, как «Шантарам» Грегори Дэвида Робертса, «Лавр» Евгения Водолазкина, романы Дины Рубиной, получившие мировое читательское признание.

        Рейтинг по жанрам:

Вывод: 

Наиболее популярным жанром является фантастика. Именно она пользуется огромным спросом у молодого поколения. Люди среднего возраста предпочитают классику, старшее поколение тоже читает классику и интересуется исторической литературой.              

Вывод: 

Большинство опрашиваемых ответили, что школьная программа неактуальна и неинтересна. Среднее поколение отмечает, что литературе в школе не уделяется должное время и внимание, так как  произведение «проходят» «слишком сжато и обзорно».

Вывод:

Молодое поколение считает, что в программу необходимо добавить больше зарубежной литературы, а именно – фантастику. Молодёжь с удовольствием изучала бы произведения этого жанра в школе.

Среднее поколение считает, что нужно продолжать изучать русских классиков, добавляя лучшее из современной литературы.

Старшее поколение более консервативно: оно считает нужным изучать как можно больше классической литературы, не забывать русских писателей, уделять больше внимания истории своего государства и научно-популярной литературе.

При этом многие респонденты назвали среди рекомендуемых для изучения в школе художественные произведения и авторов, которые уже входят в школьную программу. Это говорит о том, что школьная программа по литературе за это время все же  поменялась или же о том, что опрашиваемые опасались, как бы из школьной программы по литературе, желая ее дополнить, не исключили то ценное, что в ней было в их школьные годы.

Вывод:

Самая любимая детская книга у всех трех поколений «Волшебник Изумрудного города» А.Волкова, а самые любимые авторы Агния Барто, Николай Носов и Александр Волков.

Часто называют в числе любимых произведений «Алису в Стране Чудес» Л.Кэролла и классические сказки Пушкина.

Следует добавить, что в анкетах по детской литературе представлены только классические произведения, хотя рынок детской литературы за эти годы наиболее сильно изменился и пополнился новыми современными авторами (С.Востоков «Ветер делают деревья», Н. Абгарян «Семен.Андреич. Летопись в каракулях», А.Жвалевский «Время всегда хорошее», стихи О.Григорьева, произведения Д.Сабитовой и многое другое).

Вывод: 

У большей половины опрашиваемых молодого поколения нет домашней библиотеки, большинство людей среднего и старшего возрастов не только имеют библиотеку, но и планируют её пополнять. Многие респонденты, не имеющие своей домашней библиотеки сейчас, хотели бы получить возможность создать ее в будущем.

Вывод: 

Большинство опрашиваемых покупают книги ценой от 500 до 1000 рублей, однако отмечают, что хорошие книги могут стоить и менее 500 рублей. Люди, интересующиеся литературой более серьезно, готовы потратить на покупку книг неограниченную сумму - ту, которая требуется для приобретения понравившейся книги.

Р.S.        «Продалитовский» рейтинг продаж за 2024-й год показывает, что в детской литературе по-прежнему лидируют книги о Гарри Поттере (это чаще всего самостоятельный выбор подростковой аудитории), следующие книги –  скорее всего  пример того, что выбирают для детей их родители, они расположились в следующем порядке:  «Волшебник Изумрудного города» А.Волкова, «Тимур и его команда» Гайдара, произведения К.Чуковского, «Денискины рассказы» Носова, стихи А.Барто, «Путешествие Нильса с дикими гусями» С.Лагерлеф, «Алиса в стране Чудес» Л.Кэрролла, сказки Пушкина, «Малыш и Карлсон» А. Линдгрен.

Рейтинг художественной литературы возглавляет Б.Акунин,  в первую двадцатку попали  «451 градус по Фаренгейту» Брэдбери и «Над пропастью во ржи» Сэлинджера, «Мастер и Маргарита» М.Булгакова - в следующей десятке, «Гордость и предубеждение» Д. Остин покупают приблизительно так же часто, как «Лавр» Водолазкина, по-прежнему востребованы «Три товарища» Ремарка, завершают список хитов продаж «Преступление и наказание» Достоевского и романы Д.Рубиной.

Этап 3. Практический

С 12февраля по 1 марта в  главном книжном магазине города была подготовлена и организована книжная выставка «Книги в наших сердцах».

  Первоначально   выставка состояла из следующих художественных произведений:

1. Рассказы  А.П. Чехова
2. П. Коэльо «Алхимик»
3. Новинки Б.Акунина
4. Пушкин «Евгений Онегин»
5. Стихи Лермонтова
6. Стихи Есенина
7. Д.Остин «Гордость и предубеждение»
8. Романы Достоевского
9. Новинки С.Кинга
10. Дж.Оруэлл «1984»
11. Э.М.Ремарк «Три товарища»
12. М.Митчелл «Унесенные ветром»
13. Дж. Толкиен «Властелин колец»
14. Р.Бредбери  «451 градус по Фаренгейту»
15. К.Дойл «Шерлок Холмс»
16. Ф.С. Фицджеральд «Великий Гэтсби»
17. Дж. Роулинг «Гарри Поттер»
18. Ли Харпер «Убить пересмешника»
19.  М.Булгаков «Мастер и Маргарита».

 Но в  процессе общения с читателями  в рамках практической работы над проектом выставка пополнилась новыми значительными именами:

1. Ф.Саган «Немного солнца в холодной воде»,
2. У. Голдинг «Повелитель мух»,
3. Г.Г. Маркес «Сто лет одиночества»,
4. Романы Агата Кристи,
5. А.Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ»,
6. Произведения С.Довлатова,
7. П.Санаев «Похороните меня за плинтусом»,
8. В.Набоков «Приглашение на казнь»,
9. Поэзия Б. Пастернака,
10. П.Зюскинд «Парфюмер»,
11. В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»,
12. Д.Стейнбек «Гроздья гнева»,
13. Ф.Флэгг «Жареные зеленые помидоры»,
14. И.В.Гете «Фауст»,
15. Ф.Ницше «Так говорил Заратустра»,
16. Платон «Государство».
17. Произведения Э.Хэмингуэя ,
18. Рассказы Дж.Лондона,
19. Произведения О.Берггольц,
20. И.С.Тургенев «Отцы и дети»,
21. Романы В.Пикуля.

  По итогам проведённой статистики сформировался список самых читаемых книг. На выставке были представлены полки с зарубежной и русской литературой. В дальнейшем в ходе практической работы в качестве продавцов-консультантов  были прошены посетители магазина с целью выявления  их читательских предпочтений. Большинство посетителей охотно рассказывали о прочитанных книгах и делились своими переживаниями.

После опроса покупателей была создана третья полка с книгами, где были выставлены художественные произведения, рекомендованные  опрошенными. Новая "полочка" состояла как из произведений зарубежной, так и русской литературы.

Многие посетители с интересом рассматривали содержимое книжных полок  с выставки, и рассказывали о том, что ещё ими не прочитано, что они планируют прочитать в будущем и какие книги им бы хотелось перечитать заново.

  За время  продвижения выставки появились интересные выводы: 

во-первых, подтвердилось, насколько неслучайна была первоначальная подборка - почти все, кому предлагали оценить выкладку, с ней соглашались, и в результате продажи, к сожалению,  сводились к нулю, так как  большинство читали и даже имели в личной библиотеке все представленное на выставке. Поэтому просьбы дополнить выставку «своей» книгой дали положительный результат: по словам продавцов-консультантов, в «дополнениях» были представлены произведения, популярные  у горожан  в прошедшие 5-7 лет.

Заключение

В заключении хотелось бы подытожить, что вся проделанная работа, помогла не только выявить читательские предпочтения людей разной возрастной категории, но понять, что интерес к книге как к духовному помощнику и наставнику возрастает вопреки ошибочному общественному мнению. Большинство респондентов в магазинах КФ "ПродаЛитЪ" продемонстрировали свою прекрасную читательскую осведомленность как в произведениях классической литературы, так и в новинках современных авторов.

   Проект выявил актуальность проблемы привлечение внимания читателей к постоянно обновляющемуся книжному ассортименту. В данный момент первостепенной  задачей для КФ "ПродаЛитЪ" становится  необходимость поиска наиболее эффективных способов информирования населения города о новинках книжного рынка, новостях книжного мира, перспективных  авторах, интересных авторских и издательских проектах...

Возможно, попыткой такой книжной рекламы мог бы быть интернет-сайт для продвижения книжных новинок, где они предлагались, обсуждались, где можно было оставлять свои отзывы о прочитанном, обмениваться впечатлениями, находить единомышленников - людей, увлеченных чтением…

Итак,  в  результате практической работы мы узнали о многих современных  и художественных произведениях, расширили свой читательский кругозор и получили массу положительных эмоций и впечатлений от работы в магазине.

Отзывы активных участников проекта

От Оксаны Костроминой:

Этот проект подарил мне массу впечатлений. Все они связаны с людьми, с которыми я познакомилась, и, конечно, с книгами.

Когда мы собирали статистику, то опрашивали огромное количество человек, которые делились мнениями о различных книгах, что-то рекомендовали нам и просто были рады поговорить. Я научилась быстро завязывать разговор, получая не только нужную информацию, но и положительные эмоции. Второй частью проекта была выставка, где мы спрашивали людей об их любимых произведениях и авторах. Опять же приходили заинтересованные люди, но самое главное было то, что они не просто называли автора/произведение и уходили, нет, наоборот, мы очень подолгу беседовали на темы, касающиеся не только книг. Мы разговаривали о жизненных ситуациях, искусстве, политике и о многом другом. Я очень рада, что приняла участие в этом проекте и познакомилась с Лидией и Григорием. Это очень добрые и светлые люди. Нам было очень приятно работать и общаться с ними.

Вспоминая всё то, что было на выставке, я уверена, что это понадобится мне в будущем. Спасибо вам за этот чудесный проект..

От Даяны Мордовской:

«Книга и ее роль в современной жизни» - это незабываемый проект. Несмотря на то, что основное внимание было направлено на книги, нам также удалось пообщаться с удивительными людьми и узнать много интересной и полезной информации.

Мне хотелось бы выделить то, что этот проект помог мне улучшить навыки  общения с людьми, ведь помимо того, что мы проводили простое анкетирование, нам удавалось поговорить с совершенно незнакомыми людьми на абсолютно разные темы. Было интересно узнать мнение других людей, их мысли о том, что происходит с книгами в наше время, об их любимых произведениях и не только это. Нам была дана возможность сотрудничать с такими замечательными людьми, как Оксана, Лидия и Григорий. Каждый из них помогал нам в этом проекте, и мы с удовольствием общались с ними за его пределами.

Проводя эту выставку, я узнала множество произведений, которые действительно стоит прочесть, многие вещи, которые мне предстоит узнать и получила навыки, которые, безусловно, помогут мне в будущем. Спасибо, что дали возможность принять участие в таком замечательном проекте.

Приложение

Анкета №1.

Вопросы, разработанные для анкетирования среди учащихся 9-11 классов

Анкета, разработанная для выездного социологического опроса:

1. Ваш возраст.

2.   Пол ( ж.  )         ( м)

3. Сколько книг в (среднем) Вы прочитываете за месяц?

1. Одну.
2. Две-три
3. Более четырех.
4. Вообще не читаю.

3. Новую книгу Вы:

• Берете в библиотеке
• У друзей
• Покупаете в книжном магазине
• Пользуетесь интернет-ресурсами

5. Вы предпочитаете книги:

1. В печатном варианте.
2. На электронном носителе
3. И то и другое.

6.Какие литературные жанры для Вас предпочтительнее:

(отметьте нужное)

• Классика.
• Современная отечественная проза.
• Современная зарубежная проза.
• Фантастика
• Сентиментальная проза.
• Детектив.
• История. Публицистика.
• Психология. Эзотерика. Философия.
• Профессиональная литература.

7. Ваш любимый автор (ваша любимая книга) сегодня.

8. Какая книга (какой автор) стала (стал) открытием для Вас  за прошедший год?

9. Считаете ли Вы, что в современном образовании предмету  «литература»  уделяется должное внимание?

Да.                                             Нет.

10. Считаете ли Вы,что школьная программа по литературе актуальна и интересна?

11. Какие произведения (каких авторов), по Вашему мнению,  было бы интересно    изучать в      рамках школьной программы? (назовите любое количество)

11.1

11.2.

11.3.

12. Ваш любимый автор, Ваша любимая детская книга? (можно назвать несколько).

13. Есть ли в Вашем доме семейная библиотека?  Если « да», то  планируете ли Вы ее  пополнять?

14. Ежемесячно Вы можете потратить из семейного бюджета на покупку книг:

1. До 500р.
2. От 500 до 1000р.
3. От 1000 до 1500р.
4. Неограниченную сумму, по потребности.

Спасибо, что Вы согласились ответить на наши вопросы!