Тетрадь по литературе 9 класс А.С.Пушкин
опыты и эксперименты по литературе (9 класс)

        Государственное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение  

Центр  образования № 162  Кировского района Санкт-Петербурга

«Рассмотрено» на заседании ПЦК               «Согласовано»                                                 «Утверждаю»              

Председатель ПЦК                                         Зам.директора по УВР                           Директор  ГБОУ ЦО № 162

О.Н.Романова _________                              И.О.Ефимова __________                     С.И.Хазова ______________

28 августа 2017 г.                                           29 августа 2017 г.                                  31 августа 2017 г.

«Согласовано»

Методист АППО/ИМЦ

_____________________

_______________

Рабочая тетрадь по литературе обучающ (егося/ейся) 9 «__» класса

____ФИО ___________________________________________________________

                                                                             Составитель : Романова О.Н.,

                                                               учитель высшей квалификационной категории

                                        2017-2018 уч.г.,    Санкт-Петербург

                                       Задание 1. Заполните таблицу.

Задание 2. Прочитайте и проанализируйте следующие стихотворения А.С. Пушкина

«Сожженное письмо»

Прощай, письмо любви! прощай: она велела…
Как долго медлил я! как долго не хотела
Рука предать огню все радости мои!..
Но полно, час настал. Гори, письмо любви.
Готов я; ничему душа моя не внемлет.
Уж пламя жадное листы твои приемлет…
Минуту!.. вспыхнули! пылают — легкий дым,
Виясь, теряется с молением моим.
Уж перстня верного утратя впечатленье,
Растопленный сургуч кипит… О провиденье!
Свершилось! Темные свернулися листы;
На легком пепле их заветные черты
Белеют… Грудь моя стеснилась. Пепел милый,
Отрада бедная в судьбе моей унылой,
Останься век со мной на горестной груди…

1. Какое настроение вызывает это стихотворение? Как меняется это настроение по ходу текста?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какова композиция стихотворения?

_____________________________________________________________________________

На какие смысловые части его можно разделить?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какими чувствами проникнута первая часть?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите  восклицательные интонации,  смысловые паузы,  создающие «рваный»  ритм

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-глаголы в повелительном наклонении

_____________________________________________________________________________

-стихотворные переносы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как поэт рисует сожжение письма?  Найдите детали этого процесса,  замедляющие ритмический и интонационный характер этой части текста.  Какие стиховые особенности показывают,  что герой взволнован и сожалеет об утрате письма?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие чувства вызывает финальная часть стихотворения?

Выпишите глаголы из финальной части стихотворения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите определения-эпитеты с оценочным значением из финальной части стихотворения._____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проследите за уменьшением глагольной лексики и увеличением количества определений-эпитетов с оценочным значением. Какой поэтический смысл при этом выявляется?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Какова композиционная роль открытого финала текста? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

«На холмах Грузии…»

На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою,
Тобой, одной тобой... Унынья моего
Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит — оттого,
Что не любить оно не может.

1. Основное настроение стихотворения — «светлая печаль». Как вы понимаете эти слова?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.   На какие композиционные части можно разделить стихотворение?

1)__________________________________________________________________

2)_____________________________________________________________________

3)_____________________________________________________________________

4)_____________________________________________________________________

3. Определите ключевые образы каждой части.

1)_____________________________________________________________________

2)_____________________________________________________________________

3)_____________________________________________________________________

4)_____________________________________________________________________

4.  Выпишите примеры звукописи, (частотность звуков «л» и «м») в начале стихотворения?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Каким размером написано стихотворение?

____________________________________________________________________

6.  Как изменяется по ходу текста его цветовой колорит?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Почему в финале стихотворения любовное чувство приобретает более обобщенный характер?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

             «Я Вас любил…»

Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.

1. Когда  было написано стихотворение «Я вас любил...», и кому оно адресовано?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определите размер и тип рифмы стихотворения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На какие композиционные части можно разделить стихотворение? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как они начинаются?

___________________________________________________________________

4. Выпишите глаголы 3-4 строк, определите их время. На что они указывают? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Выпишите приемы олицетворения из первой части __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Каково отношение поэта к неудавшейся любви: разочарование, скорбь, гнев, смирение, благородство, ирония? Объясните свой выбор. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                   «Пророк»

Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился, —
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился.
Перстами легкими как сон
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы.
Моих ушей коснулся он, —
И их наполнил шум и звон:
И внял я неба содроганье,
И горний ангелов полет,
И гад морских подводный ход,
И дольней лозы прозябанье.
И он к устам моим приник,
И вырвал грешный мой язык,
И празднословный и лукавый,
И жало мудрыя змеи
В уста замершие мои
Вложил десницею кровавой.
И он мне грудь рассек мечом,
И сердце трепетное вынул,
И угль, пылающий огнем,
Во грудь отверстую водвинул.

Как труп в пустыне я лежал,

 И бога глас ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
        Исполнись волею моей,
        И обходя моря и земли,
       Глаголом жги сердца людей».

1. Каков аллегорический смысл библейских образов стихотворения?

Серафим______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пророк_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определите основную тональность стихотворения. Какими способами она создается? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Выпишите   архаизмы и старославянизмы? Дайте к ним комментарии. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какова смысловая роль синтаксических особенностей стихотворения? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В чем особенности композиции стихотворения? Какие смысловые части в нем можно выделить?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Подчеркните часто повторяющийся союз. Какой смысл придает тексту эта повторяемость союза?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Есть ли у автора основания для сопоставления поэта с библейским пророком? Какими качествами личности должен обладать, по Пушкину, истинный поэт?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Подчеркните высказывание, которое вы считаете верным.

- Поэт, обреченный быть пророком, принадлежит  самому себе.

- Поэт, обреченный быть пророком, глашатай высших помыслов, неких божественных идей?

9. Выпишите глаголы в повелительном наклонении. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Какой смысл придает стихотворению обилие этих глаголов в последних стихах текста? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Памятник»

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру - душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тлeнья убежит -И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью бoжию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приeмли равнодушно
И не оспаривай глупца.

1. Определите жанр произведения

 _______________________________________

2. К произведениям каких поэтов обращался Пушкин, когда писал «Памятник»? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Определите размер стихотворения

_____________________________________________________________________________

4. Определите стиль произведения

_____________________________________________________________________________

5. Выпишите возвышенные эпитеты

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставьте пропущенное слово:

Созданию________________________ стиля способствует  подбор лексических средств. В стихотворении много славянизмов    _____________________________________________________________________________Это подчеркивает его_____________________________________. Главная тема стихотворения _______________________________________________________________

7. Как определяет роль поэта и назначение поэзии? Приведите примеры из стихоторения.______________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Работа с критической статьей. Белинский о романе «Евгений Онегин»

Прочитайте  восьмую и девятую статьи В. Г. Белинского о Пушкине.

1. Онегин в оценке Белинского. Как объясняет Белинский причины разочарования Онегина? В чем сложность его характера?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Татьяна в оценке Белинского. В чем, по Белинскому, глубина и сила характера Татьяны? Каковы соотношения разума и чувства в ее характере? Как критик объясняет изменения, произошедшие с ней, в 8-й главе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ленский в оценке Белинского. Почему Белинский считает характер Ленского «чуждым действительности»? В чем причина гибели героя? Какой смысл вкладывал Белинский в понятие «романтик»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ольга в оценке В.Г.Белинского. Совпадают ли оценки Ольги Пушкиным и Белинским? Почему Белинский пишет о ней с иронией?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Белинский о романе «Евгений Онегин»

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________