Литературная игра «Знатоки басен И. А. Крылова» (8 класс)
методическая разработка по литературе (8 класс)

Цель: обобщить знания о жизни и творчестве И. А. Крылова.

Задачи:

Образовательные: активизация и углубление знаний детей о баснях И.А. Крылова;

Развивающие: развитие интереса к творчеству И. А. Крылова и литературе в целом.

Воспитывающая: уяснение общечеловеческой морали басен.

Оборудование: портрет И. А. Крылова, рисунки к басням, выполненные детьми.

1. Сообщение темы и цели урока.                          

- Сегодня мы поговорим о баснях, которые изучали на уроках в этом году и раньше.

- Урок сегодня будет необычный: 2 команды будут соревноваться, показывая свои знания и умения. Оценивать вашу работу будет жюри (Представить жюри).

2. Знакомство с правилами конкурса.

Командам даются задания. Если задание одно, то команда, готовая дать ответ, поднимает сигнальную карточку. За правильный ответ, команды получает баллы.  

3. Конкурсные задания.

Задание 1. Вспомнить биографию Ивана Андреевича Крылова. Прочитать и заполнить места с пропусками. Время выполнения 2 мин. За правильный ответ- 3 балла.

Иван Андреевич __________– великий русский баснописец. За свою жизнь Крылов написал более ______ басен. Родился в семье армейского ______________. Семья была______________, и маленький Ваня не смог получить хорошего образования. Когда Ивану Крылову было 10 лет, умер его отец, поэтому мальчику пришлось поступить на____________. Басни Крылов стал писать, когда ему было уже ______лет. Они переведены на 50 языков.        

 - Давайте, ребята, прочитаем и вспомним факты биографии Ивана Андреевича Крылова. (Выполненные задания сдаём членам жюри).

- Сейчас мы вспомним понятие «басня».

Задание 2. Закрась любым цветом необходимые прямоугольники и сформулируйте понятие о басне. Время выполнения 2 мин. За правильный ответ- 3 балла.

- Проверка. (Выполненные задания сдаём членам жюри).

Задание 3. Давайте, ребята, вспомним басни Крылова. За правильный ответ- 1 балл.

- Назови басни Крылова, используя рисунки и слова на доске.

- Из каких басен взяты эти строки:

• «Волк ночью, думая залезть в овчарню,

Попал на псарню»

(«Волк на псарне»)

• «В саду, весной, при легком ветерке,

На тонком стебельке качалась муха»

(«Муха и Пчела»)

• «А жаль, что незнаком

Ты с нашим Петухом:

Еще б ты боле навострился,

Когда бы у него немножко научился»

(«Осел и Соловей»)

• «Ай, Моська» знать, она сильна,

Коль лает на Слона»

(«Слон и Моська»)

Задание 4. Отгадайте басню по фрагменту картинки (при затруднении учитель убирает по 1 прямоугольнику на слайде). Команда, готовая дать ответ, поднимает руку. За правильный ответ- 1 балл.

Задание 5.  «Кто лишний?». Команда, готовая дать ответ, поднимает руку. За правильный ответ- 1 балл.

- Назовите на иллюстрации героя, которого не было в этой басне (1 балл).

- Назовите басню (1 балл).

- Найдите мораль басни «Квартет» и объясните её.

А вы, друзья, как ни садитесь;

Всё в музыканты не годитесь. - От перемены мест ничего не изменится. Для результата нужны знания и умения. (1 балл).

Задание 6. Работа с текстом. Вспомните, из какой басни эти строки. Назовите басню, отгадайте, что здесь перепутано. Время выполнения 5 мин. За правильный ответ- 1 балл.

1. «Ворона гавкнула во все воронье горло».

«Ворона и Лисица». Надо: «Ворона каркнула».

2. «Однажды Лебедь, Рак да Щука везти с поклажей воз впряглись».

«Лебедь, Щука и Рак». Надо: «Взялись».

3. «Мартышка к старости слаба ушами стала».

«Мартышка и очки». Надо: «Глазами».

4. «Плутовка к берегу на цыпочках подходит, вертит хвостом, с кукушки глаз не сводит».

«Ворона и Лисица». Надо: «к дереву подходит, с Вороны глаз не сводит».

5. «Соседка, перестань срамиться» – ей бабка говорит».

«Слон и Моська». Надо: «Шавка говорит».

Игра «Путаница». Найдите ошибки на иллюстрациях к басням И.А. Крылова. 1 балл за басню.

Игра «Что в ларчике?» Ларчик — это небольшая шкатулка, маленький ларец. 3 балла.

           Случается нередко нам

         И труд, и мудрость видеть там,

         Где стоит только догадаться,

         За дело просто взяться. («А Ларчик просто открывался…»- «Ларчик»)

- В ящике лежит предмет, при помощи которого можно было увидеть, «что там за рожа».

Отгадайте, что это за предмет? (Зеркало).

- Из какой басни этот предмет? («Зеркало и Обезьяна»).

Подведение итогов конкурса. Оценивание ответов обучающихся.

Игра со зрителями. «Крылатые слова».                                             

- Прошло много лет с тех пор, как И.А.Крылов написал свои басни, а люди и сейчас употребляют в речи его меткие выражения, ставшие крылатыми. Скажите, из какой басни взяты эти слова и объясните мораль басни.

• Попрыгунья стрекоза

            лето красное пропела. («Стрекоза и Муравей»)

 «Ты всё пела? Это дело: Так поди же, попляши!»

Мораль произведения: кто ленился летом, зимой останется без еды и жилья.

• Чем кумушек считать трудиться,
  Не лучше ль на себя,

            кума, оборотиться? («Зеркало и Обезьяна»). 

Оно обозначает, что нужно смотреть на себя со стороны, обращать внимание сначала на себя, а уже потом на других.

• А вы, друзья, как ни садитесь, 
  Все в музыканты не годитесь. («Квартет»)

Когда не умеющие что-то делать берутся за это дело. Но как бы они не старались, ничего не получается. От перемены мест ничего не изменится. Для результата нужны знания и умения.

- В нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает. Я очень надеюсь, что басни Крылова помогут вам стать лучше, помогут нам узнать что-то новое и важное о себе и людях.

     И наша литературная игра доказала, что вы настоящие знатоки басен И.А.Крылова.