Конспект урока литературы
учебно-методический материал по литературе (9 класс)

Урок  литературы по повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

Общая информация

 Класс: 9

- Тема: «Бедная Лиза» как образец русского сентиментализма

- Тип урока: изучение нового материала, комбинированный

- Учебник: Коровина В. Я. Литература. 9 класс

Цели урока

- Познакомить учащихся с повестью Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

- Раскрыть черты сентиментализма в произведении

- Дать характеристику главным героям, раскрыть их внутренний мир

- Показать утверждение общечеловеческих ценностей в повести

Оборудование

- Портрет Н. М. Карамзина

- Иллюстрации к повести

- Мультимедийная презентация

- Карточки для групповой работы

                                                                             Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

II. Введение в тему

Словарная работа: сентиментализм, чувствительность, культ чувства.

Краткая беседа: «Что вы знаете о сентиментализме? Чем он отличается от классицизма?»

III. Актуализация знаний

- Вступительное слово учителя о Н. М. Карамзине и его роли в русской литературе.

- Чтение учителем или учеником выразительного отрывка из повести.

IV. Изучение нового материала

1. История создания повести

 - Год написания: 1792

   - Значение: первое русское произведение сентиментализма, утверждение: «и крестьянки любить умеют».

2. Сюжет и композиция

   - Краткий пересказ сюжета.

   - Особенности композиции: повествование от лица рассказчика, лирические отступления.

3. Черты сентиментализма в повести

   - Культ чувства, чувствительности, сострадания.

   - Природа как зеркало души героев.

   - Психологизм, внимание к внутреннему миру.

   - Отсутствие назидательности, дидактики.

4. Анализ образов героев

   - Лиза: «бедная», но духовно богатая, искренняя, способная на глубокое чувство.

   - Эраст: образ «чувствительного» дворянина, его внутренний конфликт, слабость, предательство.

   - Авторское отношение: Карамзин сочувствует обоим героям.

5. Общечеловеческие ценности

   - Любовь, верность, сострадание, нравственный выбор.

   - Трагедия не только социальная, но и нравственная.

V. Закрепление материала

- Работа в парах или группах: «Найдите в тексте примеры, иллюстрирующие черты сентиментализма».

- Обсуждение: «Почему повесть до сих пор волнует читателей?»

VI. Рефлексия

- Что нового вы узнали о русском сентиментализме?

- Какой герой вызвал у вас наибольшее сочувствие и почему?

VII. Домашнее задание

- Прочитать повесть полностью (если не успели на уроке).

- Письменно ответить на вопрос: «В чём актуальность повести “Бедная Лиза” сегодня?»

- По желанию: подготовить сообщение о судьбе Н. М. Карамзина.

Урок  литературы по повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

Общая информация

 Класс: 9

- Тема: «Бедная Лиза» как образец русского сентиментализма

- Тип урока: изучение нового материала, комбинированный

- Учебник: Коровина В. Я. Литература. 9 класс

Цели урока

- Познакомить учащихся с повестью Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

- Раскрыть черты сентиментализма в произведении

- Дать характеристику главным героям, раскрыть их внутренний мир

- Показать утверждение общечеловеческих ценностей в повести

Оборудование

- Портрет Н. М. Карамзина

- Иллюстрации к повести

- Мультимедийная презентация

- Карточки для групповой работы

                                                                             Ход урока

I. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

II. Введение в тему

Словарная работа: сентиментализм, чувствительность, культ чувства.

Краткая беседа: «Что вы знаете о сентиментализме? Чем он отличается от классицизма?»

III. Актуализация знаний

- Вступительное слово учителя о Н. М. Карамзине и его роли в русской литературе.

- Чтение учителем или учеником выразительного отрывка из повести.

IV. Изучение нового материала

1. История создания повести

 - Год написания: 1792

   - Значение: первое русское произведение сентиментализма, утверждение: «и крестьянки любить умеют».

2. Сюжет и композиция

   - Краткий пересказ сюжета.

   - Особенности композиции: повествование от лица рассказчика, лирические отступления.

3. Черты сентиментализма в повести

   - Культ чувства, чувствительности, сострадания.

   - Природа как зеркало души героев.

   - Психологизм, внимание к внутреннему миру.

   - Отсутствие назидательности, дидактики.

4. Анализ образов героев

   - Лиза: «бедная», но духовно богатая, искренняя, способная на глубокое чувство.

   - Эраст: образ «чувствительного» дворянина, его внутренний конфликт, слабость, предательство.

   - Авторское отношение: Карамзин сочувствует обоим героям.

5. Общечеловеческие ценности

   - Любовь, верность, сострадание, нравственный выбор.

   - Трагедия не только социальная, но и нравственная.

V. Закрепление материала

- Работа в парах или группах: «Найдите в тексте примеры, иллюстрирующие черты сентиментализма».

- Обсуждение: «Почему повесть до сих пор волнует читателей?»

VI. Рефлексия

- Что нового вы узнали о русском сентиментализме?

- Какой герой вызвал у вас наибольшее сочувствие и почему?

VII. Домашнее задание

- Прочитать повесть полностью (если не успели на уроке).

- Письменно ответить на вопрос: «В чём актуальность повести “Бедная Лиза” сегодня?»

- По желанию: подготовить сообщение о судьбе Н. М. Карамзина.